赏析写景教案.doc

怎样赏析景物描写+景物描写练笔操作

景物描写在文中的作用：渲染气氛；烘托人物心情；暗示情节发展

（1）下山十五里，也是很倾斜的。我们一口气儿跑下去，跑得真快。路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。——《老山界》
（2）
一个月黑风高之夜，伸手不见五指，这时，在一条黑漆漆的路上，出现了……

（3）一支长长的红军队伍，在云中山的冰天雪地里，顶着混沌迷蒙的飞雪前进。
严寒把云中冻成了一只冰坨，狂风狼似地嗥叫着，要征服这支装备很差的队伍。
——《丰碑》

【知识积累】
分析景物描写的五个关键词
视角、顺序、感官、情绪、修辞

1、视角：仰视 平视 俯视 环视 （立足点指的是站在哪里）
2、顺序：上下 远近 内外 高低 小大 局部整体（由……及……）

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；
漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，
万类霜天竞自由。 毛泽东《沁园春 长沙》

3、感官：视觉 听觉 嗅觉 触觉 味觉
旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。——鲁迅《祝福》

4、情绪：情景交融，景由心生

例1
感时花溅泪，恨别鸟惊心。

例2
文学史上最伟大的一处景物描写——肖洛霍夫《静静的顿河》
（葛利高里与女友阿克西妮亚出逃，女友被流弹击中。流血过多而死，在葬下阿克西妮亚后，他抬头看见了天空）
　　太阳在热风阵阵的晨雾中升到沟崖上空。阳光照在葛利高里没戴帽子的头上，照得他那浓密的白发银光闪闪，滑过他那苍白的、呆板、可怕的脸。仿佛是从噩梦中惊醒，他抬起头，看见头顶上黑沉沉的天空和一轮闪着黑色光芒的太阳。

5、修辞：比喻 拟人 排比
例1：《美文》杂志主编，大作家王剑冰代表作
《绝版的周庄》选段
你可以说不算太美，你是以自然朴实动人的。粗布的灰色上衣，白色的裙裾，缀以些许红色白色的小花及绿色的柳枝。清凌凌的流水柔成你的肌肤，双桥的钥匙恰到好处地挂在腰间，最紧要的还在于眼睛的窗子，仲春时节半开半闭，掩不住招人的妩媚。仍是明代的晨阳吧，斜斜地照在你的肩头，将你半晦半明地写意出来。

【实战演练】选准角度，分析这段写景的文字。
小河如青缎子般，在月色下闪闪发光，丁当将竹篙刺入水中，激起一圈圈漪涟，小船在青缎上平平滑了过去。有时河旁水草擦上船舷，发出低语般的沙沙声，岸上柳枝垂了下来，拂过丁当和石破天的头发，像是柔软的手掌抚摸他二人头顶。良夜寂寂，花香幽幽，石破天只当是又入了梦境。
——选自金庸《侠客行》

总结：分析景物描写的五个关键词
视角、顺序、感官、情绪、修辞

【精析课本】
1、满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光按起来，分不出是火把还是星星。达真是我生平没见过的奇观。（视角、顺序、感官、修辞、情绪）

2、在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。（视角、顺序、感官、情绪）

3、半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好象黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰象巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得象一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，象春蚕在咀嚼桑叶，象野马在平原上奔驰，象山泉在呜咽，象波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。（视角、顺序、感官、修辞、情绪）

4、走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓雷公岩的，果然陡极了，几乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。崖下已经聚集了很多马匹，都是昨晚不能过去、要等今天全纵队过完了再过去的。有几匹曾经从崖上跌下来，脚骨都断了。（视角、顺序、感官、情绪）

5、路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下去，清澈见底。（修辞、情绪）

【写作训练】
请根据要求，还原下面这篇中考优秀作文片段

校园之晨
晨曦徐徐拉开了夜的帷幕，我们的校园，从沉睡中苏醒过来了。静谧笼罩着雄伟壮观的教学楼。隔着轻纱般的晨雾，我仿佛置身于世外桃源。草叶上缀满了晶莹的露珠，犹如一颗颗绚丽夺目的钻石，摇摇欲坠。清风徐徐，抚摸着我的脸颊，调皮地掠起我的发丝，令我惬意。太阳升起来了，照亮了整个校园。教室里，同学们有的在看课外书，有的在说笑聊天，有的在朗读课文……一阵阵欢声笑语打破了校园的沉静，校园里充满了生机。

1、 你能说出作者的视角和写景顺序吗？
2、 本文已经运用了“视觉”“听觉”“触觉”，你能添加一句“嗅觉”让校园之晨更美好吗？
3、 画线句不够优美，根本不是作者原话，而是老吴篡改的。你觉得作者会用怎样的修辞来描写太阳升起的情景？

原文：
晨曦徐徐拉开了夜的帷幕，我们的校园，从沉睡中苏醒过来了。静谧笼罩着雄伟壮观的教学楼。隔着轻纱般的晨雾，我仿佛置身于世外桃源。整个校园的黎明是那么的温馨，那么的幽美。草地上，湿润的泥土气息扑鼻而来，草叶上缀满了晶莹的露珠，犹如一颗颗绚丽夺目的钻石，摇摇欲坠。清风徐徐，抚摸着我的脸颊，调皮地掠起我的发丝，令我惬意。太阳吃力地爬上山冈，给一座座房屋披上金纱，整个校园都被这绚丽的朝阳染得金灿灿的。教室里，同学们有的在看课外书，有的在说笑聊天，有的在朗读课文……一阵阵欢声笑语打破了校园的沉静，校园里充满了生机。

【教师示范】将修辞进行到底——写景片段

四季的风
夏天的风，则是善解人意的。暑气将大地的腰肢折磨得软绵绵的，树叶张开干渴的嘴唇，向铁石心肠的天空乞讨甘露。它们的滋味只有知了感同身受，一齐发出无声或者有声的呐喊。这时候，风来了。风是体贴周到的，它走着不用的身段步法。它迈着大步，穿过热腾腾的大马路，路上跑着马拉松的车轮们最惬意。它踩着碎步，温柔地踱过嗓子冒烟的田野，不冷落一株灌浆的植物。天上地下挂着的汗滴，风一来就都知趣地缩了回去。