1、
中班数学活动——铺 路
榆次六幼 陈谦
活动目标：
1．巩固对正方形、长方形、三角形、圆形、半圆形、梯形的认识。
2．感知图形转换的关系。
活动准备：
摸箱、图形卡片若干、小兔信件、房子图、铺路图纸等。
活动过程：
一、巩固已学图形特征。
游戏：奇妙箱里摸图形。
师：（出示奇妙箱）看看这个奇妙箱里藏了什么秘密？
1．老师念儿歌：奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么？
拿出长方形，问：“这是什么啊？为什么说它是长方形的啊？日常生活中，我们见过哪些东西是长方形的？”（引导幼儿讨论）
2．再念儿歌：奇妙口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。
当幼
2、儿摸出图形后，要求说出图形名称和特征，并讲出生活中还有哪些这样的物品？
……游戏反复进行。
3．教师小结各图形特征。
二、观察图形拼成的不同造型，发现图形之间的转换关系。
接到小兔的邀请函。“小朋友，你们好，我刚刚搬进了漂亮的新家，想邀请你们来玩，先寄张照片给你们看。”
1．出示小兔家照片，观察是由哪些图形组成的。
房子：梯形、半圆形、长方形、正方形、三角形。
大树：三角形、长方形。
蝴蝶：三角形、长方形、圆形、正方形。
小花：半圆形、圆形、长方形、三角形。
2．引导幼儿发现其中的图形转换。
师：咱们一起看房子的门是什么图形？(长方形
3、)由哪两个图形组成的？（三角形）引导幼儿寻找其它物品中的图形转换，并说出来。（如：花瓣是由三角形和半圆合成、蝴蝶腹部是三个正方形合成的长方形等。）
三、进一步感知图形之间的转换关系。
师：小兔的新家漂亮吗？（漂亮）小兔的信还没看完，咱们继续看。
“我还有一件事情想请小朋友帮忙，你们看我的新家很漂亮，但路还没有铺好，你们愿意帮我吗？图纸已经设计好了，砖也准备好了，请你们帮我铺铺好吗？
1．请幼儿按图纸铺路。
幼儿人手一套操作材料：图纸一张、各种图形卡片。（图形卡片与图纸中的图形一致，但部分卡片需要组合或分割才能完成铺路。如：缺少一个正方形，必须由剩下的两个三角形组成；缺两个半圆，必须由剩下的一个圆形分成两个半圆。）
2．引导幼儿用图形转换的方法去解决操作中的问题。
正方形（两个三角形组成一个正方形）
半圆形（一个圆形分成两个半圆）
梯 形（一个长方形和两个三角形组成一个梯形）
注：以上三个图形的转换由易到难，教师可根据幼儿个体差异逐步进行引导。
3．展示作品，讲述自己运用的图形转换的方法，体验成功。
四、一起将铺好的小路送给小兔子。
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