绿色批评 “环保”学生.doc

绿色批评 “环保”学生

作者姓名：朱巧枝
作者单位：河南省新密市苟堂镇第二初级中学

绿色批评 “环保”学生

作者姓名：朱巧枝
作者单位：河南省新密市苟堂镇第二初级中学

绿色批评 “环保”学生
内容摘要：批评的目的，在于教育学生改正错误，那么教师应该让学生在心服口服的状态下接受批评，“绿色批评”效果会更好，直白的话，委婉的说；老套的话，创新地说；严肃的话，风趣地说；批评的话，赞美地说，这样才能较好的教育目的。
关键词：批评 忠言 教育

长期以来，许多人相信“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”的说法，这说法有一定的道理，但是班主任高明、巧妙的“顺耳忠言”更让学生容易接受。
教育的目的在于保护学生的身心发展，而批评同样也是在保护学生身心发展的前提下进行的，如果教师的语言能够“绿色化”，相信学生也会容易被你所“环保”。教师巧妙运用富有感染性和迁移性的语言，反其道而行之，抓住教育时机，拐弯地表达真实的意思，学生也能从表面意义和老师的表情中，领悟到其语言的深刻内容，这比直言陈说更为有效，对于建立更和谐的师生关系有着重要意义。
直白的话，委婉地说。教师用委婉的语言代替直白的批评，善意地揭露出学生思想行为中的错误，点拨和提醒对方注意，让学生在笑声中领悟到自身的不当言行，提高认识，既然保全了学生的自尊，又达到了教育的目的，可谓一举两得。
老套的话，创新地说。青少年学生渴望寻找新鲜的人生体验，乐于接受新异的沟通方式，老套的教育方式学生容易厌烦，更听不进去。用青年人喜闻乐见、鲜活风趣的语言去说，不经意间，就会拉近师生之间的距离，老师更容易走近学生，他们会把老师当朋友，也会接受老师的批评。记得我教初三语文那年，我班有个学生在做练习时，因为答案过长，他就写了十七个字，然后后面点了省略号，刚好那年春节晚会上就有关于省略的流行语，在讲评练习时，我就让同学们说了说那个小品，经典流行语：“此处省去X个字”我专门让他说，然后我就把他的作业拿给他看，对他说：“你的学习能力很强，今年春节晚会上的话，你学的很快，而且很溜，现学现用。”他一听就知道自己错了，脸红极了，马上拿去改了练习。
严肃的话，风趣地说。这样会有既出乎意料，又合乎情理的令人含笑不止、回味无穷的效果。笑声大大改善了教育气氛，教师不再是高高在上的授道者，学生也不再是只会惟命是从的听命者，只有理解了才会笑，而笑后才会加深理解，学生在自己领悟后得到的，比老师严厉地批评会更深，才会主动去改变自己的错误行为。
批评的话，赞美地说。学生在犯错误后，教师严厉的批评，十分容易让学生有抵触的情绪，师生之间的矛盾也会在瞬间被激化。如果教师能改变一下说话的角度，从赞美的话语说起，拐弯抹角的引导到批评的路上来，学生会感到羞愧，容易从心里上慢慢平息下来，接受老师的建议。
教育艺术千姿百态，教育语言千变万化，教师要根据学生的实际情况，因势利导，用真诚和善良的态度看待学生的缺点，用简洁的语言加以巧妙的提示，用委婉，风趣的方式进行引导，表现出对学生的宽容和理解。我相信，学生在羞愧的同时，也会理解老师对自己的教诲。最后，值得提醒的是，说话拐个弯，并不是要老师一味地去讽刺挖苦学生，在与学生的交谈中，我们要让学生实实在在地体会到班主任的真诚与热心，从而激起思想上的共鸣。用我心换他心，教育才会更美好。