1、位数相同的小数加减法
教学内容：
人教版数学四年级下册第72页《位数相同的小数加减法》。
教学目标：
1、经历探索位数相同小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。
2、理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法。
3、进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。
教学重点：掌握小数加、减法的计算方法。
教学难点：理解小数点对齐的道理。
教学准备：多媒体课件。
课前小研究:
1、你从图片中了解到了哪些信息?
2、你能提出一些用一步计算的加、减法问题并解答吗?
3、我的发现：
4、我的好题分享：
2、
教学流程：
一、导入新课，明确学习目标
同学们，我们已经学习过整数加减法的计算方法，今天我们一起来学习小数加减法。（板书课题）
二、探索新知
（一）小组交流课前小研究
（教师提示小组交流注意事项）
你提出了哪些加减法问题？是怎样列式的？（教师根据学生的汇报板书加减法算式）
在这些算式中，哪些是我们学过的算式？
你能说说整数加减法的计算法则吗?
这几个整数加减法算式大家都会计算，但其余的几个算式是含有小数的加减法，它们怎么计算呢？有哪一组同学愿意上来和大家分享一下你们的计算方法吗？（抽小组代表上台交流）
（二）全班汇报交流展示，同学之间互相质疑，教师适时点拨。
1、怎样才能保证相同数位对齐？
为什么要把小数点对齐？
2、小数点对齐了，也就是什么对齐了？
三、当堂检测
四、课堂小结
今天这节课我们一起学习了什么？你有什么收获？
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
