1、《双手胸前传接球》说课稿
各位评审老师，上午好！我非常荣幸站在这里进行说课！我今天说课的题目是双手胸前传接球。
本课以贯彻“健康第一”为指导思想，把学生主动学习、积极思考、全面发展放在首位，关注学生的个体差异，促进学生身心健康发展。
本着以上教学指导思想，接下来我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学重难点、教学过程、预计效果和场地器材八个方面进行说课。
教学分析部分
教材内容：
篮球：1）双手胸前传接球
教材浅析
本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球。运球和传球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，是
2、更好地学习各种技术和 战术的基础。传接球的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要同其它技术动作衔接、转换，就比较困难。因此，本课重要解决在各种情况下学生控制并传接球的能力，为以后更好地学习篮球技术做好准备。
学情分析
本次的授课对象是小学四年级的学生，他们活泼好动，模仿能力强，好奇心强，并且爱展现自己。但是他们的自我控制能力和约束能力较差。
教学目标
1、认知目标：了解本课的练习方法，明确篮球胸前传球、接球的技术原理及作用，能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。认识篮球运动的目的是全面发展身体素质、增进健康。
2、技能目标：通过本课学习，使8
3、5%以上的学生正确掌握原地运球技术，75%以上的学生在一定速度中能正确运用胸前传、接球，提高手对球的控制支配能力。
3、情感目标：培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质。
重点：双手胸前传接球—准确的手型及接球的缓冲和传球的翻腕动作。
难点：双手胸前传接球—上下肢协调用力和手对球的控制能力。
教学准备
篮球：两人一个球、球场、哨子
教法和学法
常规部分和热身部分：教师主要采用示范法。学生主要采用观察法、模仿练习法。
学习和活动部分：教师主要采用讲解示范法、分解练习法、游戏与比赛法、预防
和纠正错误法、
4、积极性评价法。学生主要采用观察法、模仿练习法、自我评价法、团体评价法。
放松和结束部分：教师主要采用讲解示范法、积极性评价法，学生主要采用观察
法、模仿练习法。
预计教学效果
预计平均心率为130-135次/分
最高心率为180次/分，出现在40分钟 运动密度为45%，运动负荷为中等
教学实践部分
本课结构安排分三个部分：准备部分、基本部分、结束部分 一、准备部分
体育委员整队；报告上课人数；师生问好；考勤；宣布本课内容、任务，提出要求及处理见习生。（这部分约3分钟） 热身部分
1、自由选择练习内容：①教师提示自
5、选内容；②教师指导参与学生活动。 2、专门性准备活动：①原地摆臂练习；②指关节运动；③肘关节运动。教师领操位置好，动作正确，姿势优美。（这部分约7分钟） 二、基本部分
本部分是课的核心，为使学生更好地掌握和提高这两项技术，教师根据由易到难，由分解到组合的教学原则。教师先做1-2次的完整示范，给学生一个完整的动作概念，然后教师分解讲解动作要领，学生跟随着做。教师讲评学生做的动作。
组织练习
1、持球
动作要领：双手自然分开，拇指相对成八字型，用指跟以上部位握住球的两侧后下方，手心空出，两臂弯曲，肘关节下垂，持球于胸前。（这部分约5分钟）
2、双手胸前传球
6、动作要领：双手持球与胸腹之间，身体 按基本姿势站立。传球时双手持球先做一个由下而后向前的弧线动作，当球转动到胸前位置时，迅速向前伸臂，手腕翻转，拇指下压，最后通过食指、中指用力将球拨出。出球后拇指和手心向下，其余四指指向传球方向。传球同时叫蹬地身体重心前移，上下肢协调配合。
3、双手胸前接球
动作要领：身体基本姿势站立，双手前伸，手指自然分开，目视来球方向，当球飞行将与手指接触时，顺势收臂后引、曲肘缓冲来球的力量双手接球后将球置于胸腹间，保持身体平衡。
练习方法：三角传球——1持球传给2后跑到2的队尾，2传给3后跑到3的队尾，3传给1后跑到1的队尾，依次类推。传球过程中教师注意发现并纠正错误动作。
要求：传球要及时、快速、准确；扩大视野注视全场； 善于运用假动作；接球后及时衔接下一个动作。（这部分约25分钟）
三、结束部分
1、集合队伍，课堂小结； 2、布置课外作业；
3、归还器材，宣布下课。（这部分约5分钟）
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