信息技术支持的教学环节优化表格中的数据处理.doc

信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板
说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。
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信息技术支持的导入环节优化（一）
第一步：设计前的分析
本课的名称：表格中的数据处理
本课的教学目标与教学内容：
教学目标：
知识目标：
1、理解排序、筛选的概念和作用；
2、能利用这些操作解决实际生活中的数据管理与分析的问题.
技能目标：
掌握排序、筛选的操作方法。
情感、态度与价值观目标：
1、感受通过数据分析解决、处理实际问题的过程；
2、培养学生遇事要善于分析、判断的意识，引导学生热爱生活和环境，并学会与他人分享信息资源。
教学内容：
《表格中的数据处理》是高等教育出版社出版的《计算机应用基础》第2版“第五章Excel电子表格处理软件的应用”中第3节的内容，是在学生已掌握了Excel的基本操作方法，如：工作表的建立，Excel公式和函数的使用等操作的基础上而设立的高层次的学习任务，目的在于进一步培养学生对生活中的数据信息进行分析与处理的能力，在整个章节中本课也是一个重点和难点内容。
请说明导入环节在这堂课中的意义以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右）
课堂上导入是一个非常重要的环节，这甚至关系到学生本节课的学习兴趣和学习效果。本节课的导入用到的是一段《爸爸去哪儿》的歌曲MV，让学生课前跟唱，然后将这一栏目联系到旅游，又联系到旅游参数，展示老师搜集到的各大旅游城市环境数据，进而引出本课题。这样做课前可以尽快吸引学生的注意，引起学生学习兴趣，又将本课程联系学生生活实际。出示的歌曲MV以及关于PM2.5的幽默科普视频在本节课一开始就吸引住学生的眼球，调动了学生的积极性，很好的将本科知识点联系到了生活实际。特别是幽默的科普视频，替代了老师枯燥无味的知识讲授，学生很轻松的就记住了，在学习知识的过程中不知不觉实现了知识的迁移。
第二步：技术支持的导入设计
说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。

导入语
时间
信息技术支持
【课前五分钟观看《爸爸去哪儿》MV】你喜欢旅游吗?想做一个快乐的旅友吗?快乐的旅友可不是随随便便就能当的,他们在出发前有很多工作要做,比如说最重要的----选址.我已经搜集到了一些城市的相关数据,比如空气质量、PM2.5的数据。我们将通过对这些数据的处理得出我们的最佳选择。PM2.5是比较热的话题了，你们知道PM2.5吗你们对它了解多少？ （观看视频）
生活中我们常常用表格来处理各种各样的数据，譬如课程表、成绩表、学籍表、调查表，等等。在很多时候我们会根据需要，把各种各样的信息利用表格来组织和存放，也需要对原始数据进行统计和分析，得到我们所需要的分析结果。这节课我们就要学习表格数据的处理，希望通过这节课的学习，同学们能掌握表格数据处理的方法，从而解决生活中的实际问题，也解决上面提到的问题。
5分钟

播放两段视频用到了暴风影音视频播放器，展示的表格用Excel2003制作，用PowerPoint 2003制作了课件并展示给学生。
课件链接： 国庆修改后课件.ppt
爸爸去哪儿MV：《爸爸去哪儿》主题曲完整版MV-湖南卫视.flv
环保科普视频：PM2.5危害_0_0_0_0.mp4

信息技术支持的讲授环节优化（二）
第一步：设计前的分析
本课的名称：表格中的数据处理
本课的教学目标和教学内容：
教学目标：
知识目标：
1、理解排序、筛选的概念和作用；
2、能利用这些操作解决实际生活中的数据管理与分析的问题.
技能目标：
掌握排序、筛选的操作方法。
情感、态度与价值观目标：
1、感受通过数据分析解决、处理实际问题的过程；
2、培养学生遇事要善于分析、判断的意识，引导学生热爱生活和环境，并学会与他人分享信息资源。
教学内容：
《表格中的数据处理》是高等教育出版社出版的《计算机应用基础》第2版“第五章Excel电子表格处理软件的应用”中第3节的内容，是在学生已掌握了Excel的基本操作方法，如：工作表的建立，Excel公式和函数的使用等操作的基础上而设立的高层次的学习任务，目的在于进一步培养学生对生活中的数据信息进行分析与处理的能力，在整个章节中本课也是一个重点和难点内容。
请简述讲授环节的目的和内容，并说明在讲授环节中，你是怎样应用信息技术的，以及信息技术是怎样起到优化作用的（300字左右）。
本课程以关注空气质量状况，爱护环境为主线，通过五个任务完成本课教学。五个部分都是在教师提供的Excel数据表中完成。学生在操作的过程中，既学会操作技能，又能体会到Excel的直观作用。该部分要充分体现出教师的主导作用。教者要充分体现出教育智慧，活跃课堂气氛，既要充分调动学生求知的积极性，又要使学生尝到思考的乐趣，享受创造的快乐。巧妙机智的点拨，不但能给学生知名思考问题的方法，而且能让学生在解决问题的过程中，迸发出创新思维的火花，逐步树立其创新意识，帮助学生解决不易解决的问题，又使课堂不脱离轨道。
第二步：技术支持的讲授设计
说明：在这一步里，请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动（一至二个），并在下表右栏具体说明如何利用信息技术优化讲授效果，请提供截取的重要画面及相应文档链接）
教学活动简述
信息技术支持
任务5：筛选出空气质量为“良”的城市，也就是“AQI”大于50，小于100的城市。学生分小组动手实践——教师巡视检查——学生上台演示——老师评价。
讲解过程中通过举例讲解“与”、“或”条件表达式的区别。通过本环节的教学培养学生总结归纳的能力、自学能力、合作探究能力。

在教师用PPT课件讲授新环节后，学生通过对Excel数据表的操作完成任务五，并图示展示与和或的关系。
用到的表格链接：国庆后pm2.5数据表.xls

信息技术支持的评价优化（三）
第一步：设计前的分析
说明：请根据本节课的教学过程，针对一至两个具体的教学活动进行评价设计，在表格呈现您设计此项评价的目的、所采用的评价方法、及需使用的信息技术工具。（注：两个评价设计不能雷同。）
本课的名称：表格中的数据处理
本课的教学目标和教学内容：
教学目标：
知识目标：
1、理解排序、筛选的概念和作用；
2、能利用这些操作解决实际生活中的数据管理与分析的问题.
技能目标：
掌握排序、筛选的操作方法。
情感、态度与价值观目标：
1、感受通过数据分析解决、处理实际问题的过程；
2、培养学生遇事要善于分析、判断的意识，引导学生热爱生活和环境，并学会与他人分享信息资源。
教学内容：
《表格中的数据处理》是高等教育出版社出版的《计算机应用基础》第2版“第五章Excel电子表格处理软件的应用”中第3节的内容，是在学生已掌握了Excel的基本操作方法，如：工作表的建立，Excel公式和函数的使用等操作的基础上而设立的高层次的学习任务，目的在于进一步培养学生对生活中的数据信息进行分析与处理的能力，在整个章节中本课也是一个重点和难点内容。
第二步：技术支持的评价设计
说明：在这一步里，请将你在该环节的教学、评价目的、评价方法和评价工具呈现在下表中。在“评价工具”一栏中，除量规外，其他均需信息技术的支持（请具体说明如何利用信息技术来优化评价环节，并截取重要画面，链接相应的文档）。
教学活动
评价目的
评价方法
评价工具
过程评价:本节课学生的任务有五个，展开小组竞争，小组活动中可以自主探究合作探究，每个部分结束后采用抢答的形式，有其中一个小组的代表回答相关问题。
小组竞争、订正、总结
一起进行，采用小组积分的形式，回答问题、订正问题的小组给与适当的积分奖励。
自评表

考核评价: 针对本节课的重点、难点知识制作课堂测试题.

梳理、巩固本节课所学知识，进一步突出重点、突破难点

测试成绩

利用Excel表格进行积分统计
积分榜链接：各组评比统计.xls