1、 五 年级 品德与社会 学科第 三 单元集体备课
单元题目
第三单元 我们携手向前
课标要求
学会真诚待人,讲求民主,与同学和谐相处,共同进步
知识
要点
将课程标准的内容细化、分解后，形成了三个主题活动组成,分别是:
主题一: 真诚对待他人
真诚无价
学会理解他人
信用的力量
主题二: 班级生活中的民主
咱们班的民主
人人需要尊重
有事大家商量
不做特殊公民
主题三: 校园绽放友谊花
感受友谊
男同学女同学
友谊需要培植
教学
重、难点
重点：①学会诚实守信，用真诚、友善去对待别他人
②做到有事大家商量，不做
2、特殊公民
难点：①应该如何区分“哥们义气”和真正友谊
②如何与同学和睦相处
教学
要求
① 教师要灵活运用教材中知识点，切忌死记硬背，有效提升教学质量
② 尤其要注意针对每个学生的实际思想和行为，切记空洞说教
③ 充分调动学生学习的积极性，采用小组自主合作探究交流的学习方式
④ 教师可根据班级学生的具体情况，酌情安排教学活动内容和课时，建议本单元用6—8课时
五年级《品德与社会》全册备课
一、教材分析
本套《品德与社会》教材三至六年级每学期各一册，共8册，另外还有配套的教师用书。
教材的编写体例为：以主题呈现，案例引导、活动操练、情境感悟、问题拓展为结构
3、线索，突出学生主体、综合学习的课程特点。一是注意各个阶段相近学习目标和学习内容的内在关联性和层层递进性；二是按照学习内容的逻辑关系，把握单元内部各学习主题之间的内在联系，步步推进，层层深入，形成具有整体性的大课文；三是根据单元学习内容的特点，以完整的故事情节，在形式和内容上把一个单元变成一个学习整体。
本册教材涉及内容标准中的“成长中的苦与乐”“家庭和睦我有责”“我们携手向前”和“生我养我的士地”四个部分组成。
二、教学目标及重难点
教学目标：
① 学会发现他人的优点，虚心向他人学习，以弥补自己的不中。
② 学会宽容别人，站在他人的角度看问题，为他人着想，坦诚相待。
③ 正确面对生
4、活中各种各样的烦恼，并学会来战胜它们，积累经验。
④ 当好家庭的“小小调解员”为家人做些力所能及的事。为家人排忧解难，尽自己的一点底义务。
⑤ 了解我国的疆域面积，丰富的海洋资源，地大物博，人口众多。
教学重难点：
① 学会关心国家大事，做到“家事、国事、天下事，事事关心。”
②走进雄伟的高山峻岭、奔流不息的河流、辽阔的草原、举世闻名的名胜古 迹。
③了解我国第一大岛——台湾岛，它的优越的地理位置和丰富的地方特产懂得台湾自古以来就是中国领士的一部分，是神圣不可侵犯的。
⑤ 学会真诚对待他人，理解他人，与同学和谐相处，实现真正的班级民主和得到真正的友谊。
三、 教学措
5、施
① 为充分调动学生学习的积极性，多采用小组内自主合作、探究交流的学习方式，兵教兵，兵查兵的教学方法。
② 在展开各主题时，适当引导学生提出生活中和社会活动中遇到的问题，要求学生通过体验性的活动，判断、思考或评议这些问题，并以各种形式来呈现他们的收获或体会。
③ 对图片或照片的采集和选用，应注重与内容主题相适应，并能反映真实的社会生活领域及其要素，并适当运用小学生喜欢的卡通形式。
④ 学生的《品德与社会》的学习并不是在单一的获取知识，而是在活动与交往中发展能力和增强认识。因而，“品德与社会”的教学，需要设计多样化的实践学习情境和学习活动方式，引导学生在活动中发展。
⑤ 开展“读一读
6、看一看”“查一查”“找一找”“想一想”“议一议”“做一做”“试一试”“访问与调查”“参观与考察”“想与做”等活动形式来表达、交流活动中的感受、观点等。
四、教学进度表
五年级品社教学进度表
课题
课时数
单元检测时间
1．三人行，必有我师
2
2．学会宽容
2
3．笑对成长中的烦恼
2
4．家有烦心事
2
5．与家人各谐相处
2
6．小家边大家
2
期中考试
2
7．真诚对待他人
2
8．班级生活中的民主
2
9．校园绽放友谊花
2
10．幅员辽阔的祖国
2
11．我国的人口与资源
2
12．壮丽多姿的山河
2
13．一方水土养一方人
2
14．祖国的宝岛——台湾
2
期末考试
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