做一回小记者(1).doc

课题：做一回小记者
主备：刘芳 课型：口语交际 审核：七年级语文组
班级： 姓名： 学号：
【学习目标】
1、了解采访的重要意义，掌握采访的一些基本要求，培养采访的能力。　　
2、培养倾听、反应、表达能力，提升自己文明、和谐地进行人际交流的能力。　　
【学习重、难点】
了解采访的一般知识，掌握采访的一些基本要求，通过实践活动培养采访能力。　　
【学法指导】
访问前要做好充足的准备，尽可能深入细致地了解采访对象，这样才能创造融洽的氛围，提出独特的问题，激发谈话的兴趣。在记录时要能够抓住谈话的要点进行记录。
【学时安排】一课时
【学习过程】
一、预习导学
1.阅读课文，采访的基本要求有哪些？
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除此以外，还要注意采访的语言要做到：文明得体。
2. 如果请你对身边的人（家长、老师、同学等）进行访问，你会如何制定计划呢？思考后完成下列表格。
采访对象

采访主题

采访问题

教师
评价

家长
签字

日期
2015年3月 日

二、课堂助学
1.导入

2.整体感知
采访的基本要求有哪些？

3.合作探究
看看别人的采访，请同学们运用学习到的采访知识，看吴家根采访唐静是如何创设氛围的,对记者的采访作出评论。

吴家根（上前，高声）：喂，你好！

唐静（漠然）：你好。

吴：你的衣服真漂亮！

唐（不高兴）：不，不漂亮。

吴：你喜欢打游戏机吗？我很喜欢。

唐（不耐烦地）：对不起，我不喜欢打游戏机！请问，你到底有什么话要说？

吴（赶紧）：大家都说你脾气好，不斤斤计较，能团结同学，学习又优秀，作业又认真，请你谈谈看法。

唐（厌烦地）：对不起，我的脾气并不好，我还要听娄老师讲课呢！（走下）

问题一：采访成功吗？

问题二：为什么？

总结 ：

三、课堂巩固
采访活动要求：人人都要努力完成，看谁完成得好。
采访对象：学习标兵＊＊＊。
采访话题：介绍学习方法学习经验。

采访主题：　　
被采访人　　

小记者　　

采访提纲　　
被采访人回答　　
1.　　

2.　　

3.　　

4.归纳总结

三、拓展延伸
“明天你是否会想起，昨天你写的日记；明天你是否还惦记，曾经最爱哭的你。”一曲“同桌的你”一定会勾起你对同桌的回忆，下面请你采访同桌。要求：自己确定采访话题，思考如何创设氛围，时间不超过4分钟。

采访主题：　　
被采访人　　

小记者　　

采访提纲　　
被采访人回答　　
1.　　

2.　　

3.　　

教师
评价

家长
签字

日期
2015年3月 日