1、六年级上期期末调研英语试卷分析
期末调研已经结束，成绩已经出来了，翻看学生答的卷子，成绩很不理想。分析如下：
项目
类型
题量
单题分值
小计
项目合计
听
力
部
分
听录音，选单词
5
1
5
40
听录音，给图标序
5
1
5
听录音，选图片
5
2
10
听录音，选答语
5
2
10
听录音，选词语
5
2
10
笔
试
部
分
选出不同类的单词
5
1
5
30
根据汉语提示写单词
5
1
5
根据选项补充对话
5
2
5
根据短文选择内容
5
1
5
根据短文判断对错
2、5
2
10
一． 出题情况：英语调研测试还是分三大块，听力部分、笔试部分和口试部分。口试部分前期已经结束了。本次主要是听力和笔试部分。整个看来，题量还是不少的，题的类型和分值具体分布如下：
从出题情况，小学英语考试的听力、笔试和口语三部分的分值分别是40分、30分和30分。重在考察学生听力为主、兼顾笔试与口语。内容严格依照课标和教材。基本达到了考察学生一学期英语学习情况的效果。
二、 学生答题情况
班级
学生人数
优秀人数
良好人数
及格人数
待及格人数
人数
百分比
人数
百分比
人数
百分比
人数
百分比
六1班
42
7
16.7%
14
3、
33.3%
35
83.3%
7
16.7%
六2班
44
9
20.5%
16
36.4%
41
93.2%
3
6.8%
从两个班的答题情况来看，六2班要好于六1班，这与学生平时的学习纪律和学习习惯也是相符的。但是从整体来说，六1班已经有不小的进步，六2班的成绩却略有退步。从听力和笔试两项得分来看，学生的听力得分明显好于笔试得分。这与自己平时坚持用多媒体上课是分不开的。
三、 原因分析
本次考试成绩不是太理想，结合平时上课情况，分析如下：
１、 上课时间不能够很好的保证。由于自己还担负着学校的后勤等项工作，经常分散了自己的教学精力和时间，甚至有时不能
4、很好地上课。最明显就是：考试前，自己甚至没有给学生进行过一次模拟测试，以对学生在考试中易出现的问题时行指导。
２、 上课内容安排得不够到位。自己上课多注重了听、读的训练，却忽视了学生说、写的练习，以致整体听力得分较好，而口语和笔试得分较差；
３、 没有注意学生平时学习的质量和效果。堂堂清、周周清，月月清。虽然是应试教育下常用的方法，但为了检测学生的学习效果，这些方法还是必要的。
４、 没有注意面向全体学生和因材施教的关系。自己的教学关注了中上等学生，忽视了学习能力弱的学生，关注了教材内容的讲授，却忽视了学生学习的过程。关注了学习的进度，却忽视了学生学习的质量。
四、 下一步教学工作的策
5、略和方法
1、 充分利用好教学时间，优先保障教学时间，尽可能地不耽误教学时间。这是自己在以后教育教学工作中应十分注意的。不可误人子弟，这应是自己从事教育教学工作应恪守的底线；
2、 合理安排教学进度和内容。尽可能的早结束课，早复习。根据考试类型和内容，给予学生必要的训练与指导；
3、 合理安排上课节奏和内容。听、说、读、写要面面俱到，当然也要有所侧重。既避免顾此失彼，又要杜绝平均用力；
4、 教学工作既要面向全体学生，又要注重因材施教。好、中、下既要有统一要求，又要有分类指导。使好学生学得好，中等生跟得上，下等生有进步；
5、 注重教学质量的检测，及时分析原因，查找差距，必要时与家长联系，不断提高学生的学习效果。下学期应制定一个学生学习质量跟踪表，争取使每个学生都有所进步。
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