1、《今夜无人入睡》
教学目标
1、通过欣赏《今夜无人入睡》，初步领略歌剧音乐魅力，认识音乐概括歌剧故事情节、抒发情感、营造气氛等艺术作用。
2、在欣赏的基础上，引导学生用恰当的情感学唱歌剧《今夜无人入睡》。
教学重点
用恰当准确的情感演唱歌曲《今夜无人入睡》。
教学难点：
1、歌曲《今夜无人入睡》在演唱时应注意换气处理、弱起进入的准确性，前倚音的唱法，用恰当的情绪和声音表现歌曲。
2、体验歌剧音乐艺术的魅力及其审美价值、文化传承价值。
教学过程
一、导入
二、欣赏
欣赏咏叹调《今夜无人入睡》。
1、教师播放视频。
师：好听吗？来谈谈自己的感受，你感受到演唱者表现出什么
2、样的情绪？
生：好听，有种很高雅的感觉。感觉到演唱者仿佛有心事，忧虑的情绪。
师：这段歌剧咏叹调是王子卡拉夫猜出公主的谜语之后，在等待自己命运最后判决的前一夜，从忐忑不安到坚信爱情的复杂的心理变化过程。知道这位歌唱家是谁吗？他用的是什么演唱方法？这种唱法有什么特点？
生：是帕瓦罗蒂，用的是美声唱法，声音立体，好像能传很远很远。
师：为什么歌剧要选用美声唱法来演唱呢？难道它对情感的表达有什么关系？接下来我们一起体验一下这种演唱方法，并一起来探究：美声唱法对情感的表达的关系。
2、教师范唱《今夜无人入睡》一两句。
美声唱法是产生于17世纪意大利的一种演唱风格。音色优美，富于变化；声部区
3、分严格，重视各音区的和谐统一；发声方法科学，音量的可塑性大；气声一致，音与音的连接平滑匀净。《今夜无人入睡》刻画了细腻而复杂，同时具有戏剧冲突的卡拉夫的心理。塑造了一个具有坚定的爱情信念，无所畏惧的王子形象。
3、带领学生用“Lu”找头声模唱歌曲旋律，感受美声唱法赋予咏叹调的魅力。
师：从上面的体验中，我们得出，歌剧中包含了哪些艺术形式？以什么为主？
师：歌剧是集音乐、诗歌、舞蹈、戏剧于一身，并以歌唱为主的一种艺术形式。既然是以歌唱为主，我们不妨来亲身感受一下歌剧中人声带来的美妙感受。
三、歌曲学习
1、师：接下来我们一起来学唱这首欢快的歌剧片段，按照之前老师教你们的方法，用“Lu”
4、音的头声模唱歌曲旋律，感受美声唱法的共鸣效果。
（提示：深呼吸吸气，在腹部支撑，用半打哈欠的状态慢慢呼出。）
2、跟范唱录音轻唱曲谱。
教师指挥，用手势提示换气部分，和情绪处理。
（按乐句在歌词逗号处换气，有助于理解乐句内容。）
3、视唱歌曲。
展示《今夜无人入睡》谱例。
以“Lu”音在老师指挥下，用准确的声音演唱整曲。
4、学唱歌词。
带着表情诵读歌词。
老师引导学生根据歌词描述把握角色，带歌词演唱歌曲。
5、学唱整曲。
引导学生以饱满的热情自信地演唱全曲。
四、音乐活动
分享音乐，分角色演绎《今夜无人入睡》。请部分或个别学生上台演唱，请另一部分同学根据故事情节，随着歌曲即兴表演。
五、课堂小结
今天，我们既听了著名的歌剧《卡门》中的序曲音乐，又看了世界顶级男高音的精彩表演，更重要的是我们也亲自感受了一下歌剧的演唱。请大家下来上网查找一些关于中国歌剧的资料，并为歌剧《刘三姐》中的歌曲《歌墟问答》选择适合自己的角色进行预习。
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