1、
美 术 汇 报 课 教 案
姓 名：梁 勤
授课年级：三 年 级
学 校：克拉玛依第七小学
时 间：2004年12月14日
美 术 汇 报 课 教 案
课 题：连环画
课 时：1课时
教学目的：通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点，培养学生的想象能力，连环画创作的能力，语言表达及综合学习能力。
德育目标：引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。通过
2、学习活动，培养学生的创新意识。
课业类型：绘画创作课
教学重点：连环画的特点及其创作方法。
教学难点：故事中的主要情节的画面表现及形象的连续性。
教具准备：连环画范图，漫画范图，彩色复印纸，水彩笔，资料。
学具准备：美术书，各种绘画材料
教学过程：（一）组织教学，检查学生学具准备情况。
师生问好！
（二）导入新课
教师：同学们，在我们的生活中有许多的故事会陪伴着我们成长，那么你们所熟知的童话、寓言故事有哪些？
学生：《格林童话》、《安徒生童话》、《大禹治水》、《刻舟求剑》……
3、 教师：很好，这些童话寓言故事陪伴着你们的成长，也同时陪伴着老师的童年，而这些画着童话寓言故事的连环画则是我们都所喜欢的。那么今天我们就来一起学习连环画。
（板书：十二、连环画）
教师：说了这么多我们所熟知的故事，那你们知道《龟兔赛跑》的故事吗？有那位同学用自己的话来给大家讲讲？
学生：有一天，乌龟和兔子……
教师总结并给予鼓励表扬。
教师：你们是不是在她的讲述过程中有了一幕幕的画面，老师对这个故事也有自己的理解，现在我们就来看看你们的想法和老师的会不会相同。
4、
教师：第一幅画面会是什么情景呢？
学生：兔子决定和乌龟赛跑。
（依次类推）教师给予鼓励总结。
（板图：《龟图赛跑》的连环画）
教师：老师还画了一幅漫画，你们来比较一下它们之间的区
别？
（板图：漫画）
学生：漫 画—单幅
带幽默，讽刺意味
图文并茂
连环画—多幅
5、 连续性
故事性强
图文并茂
教师：很好，那我们从比较中可以发现连环画的特点：连续性，
故事性强，图文并茂。
（板书：连环画的特点）
教师：引导学生欣赏书上的学生作品，欣赏表现形式的多样，例如；剪贴画、线型、色彩等艺术手法。
（板书：四、学生作业）
（17分钟）
学生作业：通过欣
6、赏老师的范画和书上的学生作品，了解连环画，设计一套
连环画，要求具有故事性，连续性，图文并茂，要别具创意，要
用美术字书写题目，表现形式可多样，例如；剪贴画、线型、色
彩等艺术手法。
学生作画，教师巡视指导。
（20分钟）
课堂小结：在同学们的作品中，充分体现了连环画的基本特点，老师看到了大家的审美和创造能力在不断提高，许多同学的故事创意独特，想象丰富，布局合理，色彩和谐……希望大家继续努力。
（3分钟）
反 馈：课堂效果良好，学生了解连环画的知识，知道了连环画既有欣赏价值又有收藏价值，并能够区分连环画与漫画的不同之处，设计思路打开，创作兴趣浓厚，作业构图和谐设计精巧新颖，手段多样，色彩丰富，作品具有故事情节，有连续性，简练、生动、富有情趣。
姓 名：梁 勤
时 间：2004年12月14日
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