越开越大的花教学设计.doc

越开越大的花教学设计
越开越大的花教学设计
　　作为一名教职工，时常需要准备好教学设计，教学设计要遵循教学过程的根本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。我们该怎么去写教学设计呢？以下是帮大家的越开越大的花教学设计，仅供参考，欢送大家阅读。
　　3月适逢春天，春天是个美丽的季节，特别是花儿竞相开放。对孩子们来说，春天的花是最吸引人的。于是，我结合小班《学习活动》中“小花园”主题中的内容，设计开展了“越开越大的花”的美术活动。
　　1、尝试沿着花心的外形一圈一圈不断扩大的方式表现花儿越开越大。
　　2、感受发现春天的美。
　　各种不同形状（圆形、三角形、三角形）的花心、淡绿色的彩纸的、炫彩棒、固体胶
　　一、视频导入
　　师:春天到了,花园里的花都开了,可美了。我们一起了去看看吧！
　　（观看花儿开放视频）
　　师：哇,美不美?花是怎么开的啊?
　　小结：原来花是慢慢地一点点地开大的，真美啊。
　　二、故事导入：
　　师：今天，张老师在花园里也发现了一朵小花，看看是一朵怎么样的小花呀？（出示花心）这朵圆圆的红红的小花它好小，它很想快快长大。
　　三、情景化演示：
　　（观看微视频）
　　【太阳公公看见了小花，对小花说：“别急，别急，我来帮帮你吧！”太阳公公发出暖洋洋的光照着小花，小花儿吸收着阳光，它长大了一圈。小花开心地叫着：“谢谢您太阳公公，谢谢您帮我长大！”(教师在花心外面画一圈)
　　听，又有谁来了呀？呼呼呼，春风姐姐吹来了，他对小花说：“小花，小花，我也来帮你长大吧！”春风姐姐轻轻地吹着，小花被春风吹过又长大了一圈。小花真快乐，说：“谢谢您，春风姐姐，谢谢您帮我长大。” （教师再画一圈）
　　还有谁会来帮助小花呢？你听，滴答滴答，下小雨啦！雨点落在草地上，落在山坡上，小花喝着雨水，挺直了胸膛，越长越大了。小花太快乐啦！“谢谢您，春雨哥哥！谢谢您帮助我长大。” （教师再画一圈）
　　师：小朋友，你们看，在他们的帮助下，草地上的花儿都开放了！春天的小花可真美啊。
　　提问：小花是怎么样长大的？谁愿意帮小花长大？
　　请个别幼儿示范
　　四、幼儿操作。
　　师：我们小花园里面的花儿都很小，它们也想快快长大，你们愿不愿意帮帮它们呀？
　　重点指导：
　　1）鼓励幼儿沿着花心一圈圈不断地将小花画大，留意连接点。
　　2）鼓励幼儿画更多的花。自由选择自己喜欢的花心贴在纸上，并不断画大，使花儿越开越大。
　　小结：小花从花心一圈圈的往外长，越开越大,越长越大。
　　五、作品分享展示
　　师：在你们的帮助下，小花园里的花儿越长越大了，真漂亮呀！花儿真快乐。
　　1、现在我们来找找，哪朵花儿最美？看看花儿是否是越开越大了？
　　活动名称：越开越大的花
　　活动目标：
　　1、尝试沿着花心的形状一圈一圈不断扩大的方式表现花儿越开越大。
　　2、感受春天的季节特征，乐意进一步去发现春天的美。
　　活动准备：
　　画纸（画有心） 、蜡笔、勾线笔
　　活动过程：
　　一、 故事导入——集中注意力，激发活动兴趣
　　地上有一粒小种子，种子想快快长大，有什么好方法吗？
　　小结：浇浇水，晒晒太阳，给它施肥都能使种子快快的'长大。
　　二、 情景化演示——用生动有趣的故事情节来演绎具有挑战性的绘画方法
　　1、太阳公公看见了，对种子说：“别急，别急，我来帮帮你吧！”太阳公公发出暖洋洋的光照着种子，她吸收阳光，开出了一朵小花。（老师在花籽外画一圈）。小花开心地叫着：“谢谢您太阳公公，谢谢您帮我长大！可是我还想再大一点。”
　　2、春风姐姐吹来了，他对小花说：“小花，小花，我也来帮你长大吧！”春风姐姐轻轻地吹着，小花抖了抖了身体，真的又长大了一圈。（老师再加大一圈），小花真快乐，说：“谢谢您，春风姐姐，谢谢您帮我长大。”
　　3、还有谁会来帮助小花呢？你听，滴答滴答，下小雨啦！雨点落在小花身上，小花喝着雨水，挺直了胸膛，越长越大了。（请一幼儿画）小花太快乐啦！“谢谢您，春雨哥哥！谢谢您帮助我长大。”
　　小结：春风吹、太阳照、春雨淋，花儿啊一层一层越长越大，越开越多
　　三、幼儿操作——激发孩子们的创作热情
　　1、瞧，草地上还有很多小小花，他们也想长得越来越大。你们愿意帮助他们长大吗？
　　2、重点指导：
　　1）鼓励幼儿沿着花心一圈圈不断地将小花画大，注意连接点。
　　2）可以给花儿涂上漂亮的颜色或自由添画背景。
　　小结：小花从花心一圈圈的往外长，越长越大越长越大。
　　四、同伴欣赏——分享成功的快乐
　　1、作品展示：我们来做扮演小蝴蝶，去找找哪朵花儿很美的？看看花儿是不是越开越大的？
　　2、原来花儿有着各种各样不同的形状和五彩斑斓的颜色，春天的花儿可真好看！
　　四、活动反思：
　　描述：
　　今天的学习活动中，直接用故事进行导入。“地上有颗小种子，它想快快长大你们有什么好方法能帮着它快快长大啊？”这时候盟盟说：“可以给它浇水帮助它长大。”“那除了浇水还有什么好方法吗？”这时候孩子们感觉有点难以答复了，随后我就做了一个风吹的动作。马上汤智晨说：“可以让风吹一吹也能帮助它长大的。”伴随这孩子们说出的各种方法，我一圈圈的把花往外画。请他们仔细的观察我的花瓣是从哪里长出来的。但是幼儿实际操作的过程中，发现还是有个别幼儿画的花瓣并不是一圈圈沿着轮廓往外画的而是直接就画了一个大圈。
　　分析：
　　可能在讲解的时候不够细致，有局部幼儿没有明白到底是怎么一圈圈的往外画，导致了出现了一整圈画的现象，而且沿着花心往外画对小班的幼儿来说确实存在一定的难度，所以有局部幼儿没有成功。
　　调整：
　　在幼儿作画的过程中发现有局部幼儿画的是一整个的圆，于是我用语言引导“三瓣花的种子开出来的花朵也是三瓣的，一瓣一瓣慢慢的开出来”听到提示后有些幼儿尝试着画出三瓣花的样子。