关爱-沟通的桥梁.doc

小学品德教学案例

关爱，沟通的桥梁

2018.6

关爱，沟通的桥梁

这世上，
爸爸妈妈是我的最爱；
这世上，
我是爸爸妈妈的最爱。

我们的爱，
那么无私，那么真切；
我们的爱，
那么无间，那么永恒。

案例描述：
又是一个阳光明媚的早晨，我像往常一样带着微笑向我们班的教室走去，心想新的一天又开始了。正想着，一阵孩子的哭声远远传来，似乎是我们班的，我不禁加快了步子，走近教室，除了哭声更响外，还听到了孩子们叽叽喳喳的议论声。原本这时候应该是孩子们在整齐地朗读生字卡片的，今天是怎么回事？带着好奇与不解，我快步地走进教室，这时，孩子们一下安静了，只有王XX还止不住的在抽泣。
到底发生了什么事？在孩子们零碎的言语中，我了解到了：原来今天早上王XX到了学校发现家校联系本忘带了，他马上用校讯通打了个电话给妈妈，让妈妈给送过来，可是妈妈却因为在上班没办法给他送。他又打电话给爸爸，爸爸也说没时间。这下他可生气了，挂掉电话就回教室哭起来。“你爸妈真是的，怎么不给你送过来呀？”“就是，要是我忘带了，爸妈马上就给我送来了。”“今天的回家作业你该抄写在哪里呢？”“班主任知道了，准要批评你丢三落四了。”孩子们你一言我一语说得他哭的更大声了。
面对抽泣着的王XX，还有窃窃私语的孩子们，我该说些什么呢？是按原计划开始我的语文课，还是……我觉得此时此刻一堂合适的品德课更适合孩子们，这时我马上联想到了刚刚备过的《道德与法治》课里有一篇《家人的爱》很贴切。
《家人的爱》是人教版《道德与法治》一年级上册第三单元“我爱我家”中的第二课。本课是要孩子们体会父母的爱，明白父母的爱虽然是无私的，但同样也需要“回报”，这种“回报”就是理解与体谅。遇事学会与家人沟通，做到和睦相处。现在的孩子大多是独生子女，集万千宠爱于一身，从来就只懂得享受家人的爱，却不知道爱是相互的，也需要付出。所以这样一堂品德课教育势在必行。
一、有了家人的爱，如沐春风
我微笑着示意大家安静下来，等王XX的心情也平静了些，我问：“孩子们，现在徐老师想问大家一些问题，你可以在心里轻轻地回答。”大家一脸的诧异，但还是很认真地听着。“早晨，当太阳刚刚升起的时候，是谁轻轻地叫你起床?当你洗漱完后，是谁把香喷喷的早饭端到你面前？是谁无论刮风下雨，每天坚持接送你上下学？是谁在你生病时，整晚守在你的床前？你的衣服脏了，是谁帮你洗干净，晾干，叠好？……”孩子们先是没有声音，慢慢地都忍不住回答：“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“爷爷”……
“是呀，自从我们呱呱落地降临人世，从呀呀学语到迈进学校大门，这其中的坎坎坷坷，风风雨雨，哪一样不牵动着家人的心！又有哪一样不连着家人的牺牲与无私的奉献呢！也许我们的爸爸妈妈并没有为我们做什么惊天动地的大事，但只要你用心细细地体会，你会发现，家人为你做的点点滴滴都令人感动。请你静静地想想，家人的哪件事最让你感动？”我动情地说道。
“有一次我半夜发高烧，正赶上大雪天，爸爸艰难的背着我去医院看病，我趴在爸爸肩上，感觉特别温暖。”
“ 我脾气很差，有一次，因为不喜欢吃蔬菜，妈妈一定要我吃，我就发脾气把碗打碎了，妈妈没有骂我，一声不响收拾干净了。我觉得很对不起妈妈。”
“有一次我作业没做好，爸爸发现了一定要我补好再来上学，为了陪我补作业他上班都迟到了，我很感动。”
“一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，奶奶正在给我扇扇子，汗水却湿透了她的衣衫。”……我的一番话无疑触动了孩子们幼小的心灵，让他们情不自禁地想表达出来。
“听了你们的故事，我感受到，你们的家人虽然平凡，却很伟大。他们日夜为我们操劳奔波，为我们付出了无数的心血。有了家人的爱，我们才得以健康成长，有了家人的爱，我们才有灿烂的笑容。”
二、家人的爱也会擦出火花。
孩子们此刻的心情是激动的，而我却抛出了聪聪的烦恼。“徐老师曾经教过一个学生叫聪聪，他在日记本上写了这样一段话：‘妈妈最近变得很唠叨，我觉得她好像不太爱我了。前天放学后，因为我最爱看的动画节目就要开始了，我抵挡不住电视的诱惑，一边看电视，一边做作业。正巧被妈妈看到了，妈妈又开始不停地批评我，还一把拔掉了电视插头，还说要是再这么拖拖拉拉写作业就要叫爸爸打我一顿。最可恶的是，就是还要我去参加很多兴趣班，我觉得生活一点都不快乐。妈妈真的不爱我了吗？’”此时，孩子们面面相觑，似乎聪聪的烦恼在自己身上也发生过。“你们想对聪聪说些什么吗？”我问。可是大家都安静了下来，没有人愿意回答，也许在他们幼小的内心里，认为这真的就不是爱了。这种无言以对是我早就预设到的。“孩子们，大家都不知道该说些什么，对吗？可是聪聪的妈妈知道后，却有很多话要对聪聪说。徐老师已经录了下来，我们一起来听一听：亲爱的儿子，现在你已经是一个十岁的小男子汉了，因为有了你，妈妈感受到了很多快乐和幸福，同时也带来不少因你而起的烦恼。妈妈想借这次学校心灵沟通的机会与你交流一下，希望你能明白妈妈的苦心，明白妈妈有多么爱你。记得你读一年级，有一段时间你不愿意一放学就做作业，总是把作业拖到很晚很晚，不但字迹潦草，错误率还相当高。那段时间里，你心里总想着电视、想着电脑，那时的你学习上相当懒散，我不知与你沟通了多少次，但都无效。儿子呀，当时妈妈那叫一个恨铁不成钢啊，我责骂了你，甚至还动手打了你，你哭着向我反抗，还对着我说：‘妈，我恨你！’这让我非常震惊。为此，妈妈不知偷偷流了多少泪。亲爱的儿子，你时常因为妈妈催你做作业，让你去上各种兴趣班，总感觉妈妈太烦，太唠叨，也许还时常认为妈妈批评你是不爱你的表现。其实，不是，儿子，那是因为妈妈太爱你，太在乎你了。”听完，一些孩子偷偷的抹起了眼泪，还有一些孩子默默地低着头，此时无声胜有声，就这样静静地让孩子们坐了一会儿。终于有孩子忍不住了，站起来说：“老师，我知道，原来我的妈妈天天让我上兴趣班是因为想让我学到更多知识，是因为她爱我呀。”“我的爸爸总是因为一点小事批评我，以前我总认为爸爸不喜欢我了，现在我明白了爸爸是想让我变得更好。”……“是呀，我们的爸爸妈妈从来都是这样默默地付出，面对这样伟大的爱，你最想和自己的爸爸妈妈说些什么呢？”我乘热打铁地问道。“爸爸妈妈，你们为我做了那么多事情，可我却认为我是你们的孩子，你们对我好是应该的，我错了，谢谢你们。”“爸爸妈妈，我遇到困难的时候，是你们帮助了我；我参加兴趣小组，是你们风雨无阻接我送我；我取得好成绩的时候，你们鼓励我夸奖我，没有你们，就没有我的进步，谢谢你们。”“我想对爸爸妈妈说声谢谢，我很后悔时常对你们发脾气，以后我会改正的。”孩子们发自肺腑的话语着实令人感动。
三、学会沟通，用爱暖人心
“孩子们，爸爸妈妈的爱伟大而无私，他们只有付出，没有怨言。 面对这样的爱，你除了说声谢谢外，还需要什么呢？”在孩子们思考的过程中，我乘机把今天的王XX事件提出来说：“今天早上，王XX的家校联系本忘带了，他爸爸妈妈没有给他送来，大家现在再来说说看你的意见。”这时孩子们争先恐后站起来说：“王XX，你爸爸妈妈这会儿正在上班，没有时间给你送很正常，你应该理解他们。”“王XX，下次你一定要记得上学前检查一下自己的书包，这样就不会落下了。”这次，孩子们的话里充满了理解与体谅，甚至还去找自身的原因了。显然，王XX这孩子也认识到了自己的问题，他红着脸说道：“老师，同学们，我不应该生爸妈的气，我丢三落四，自己犯错却让爸妈去承担，这本来就不对了，爸妈因为工作没办法帮我送来，我还像他们发火，这更是错上加错。我真的太不应该了。”“王XX，你知道自己做的不对，就应该向爸妈道歉，知错能改才是好孩子！”班长马上提出了建议。“对，对，就应该向爸妈说声对不起。”孩子们都附和着。王XX暗暗下了一个决定，我相信今天放学后，他见到爸妈的第一句话肯定是“爸爸妈妈，对不起我错了”。
“孩子们，现在你们知道了，面对家人的爱除了说声谢谢外，我们还应该……”“老师，还应该理解与体谅自己的家人。”我话还没问完，班里“小机灵”张云就忍不住回答了。“是的，在我们的学习生活中遇到事情应该多和家人沟通，听听爸爸妈妈的想法，也说说自己的想法，这样任何问题都会顺利解决，家人之间相处也会更加和睦。”
四、让爱永远住我家
“孩子们，现在老师发给你们每人一张“感恩卡”，把你想对家人说的话写在上面，可以是对家人的感谢，也可以是向家人请求原谅自己的过错，还可以是针对家人一些你不理解的做法说说自己的想法。”说完，我把感恩卡发给大家，孩子们拿到就埋头写起来，看着孩子们奋笔疾书的认真劲，我知道这次教育很及时，也很到位，我仿佛看到孩子们和家人一起看感恩卡时那种其乐融融的情景。

案例反思：
一、把问题当成契机。
每一次孩子们出现问题时，我都会认为是一次很好的教育契机，所以我深信成功的钥匙往往蕴含在每一个教育契机里。假如，当时我要是继续上语文课，课后再去生硬的说教，着意的灌输，这种所谓的引导教育，只会是水中月，雾中花，结果必定事倍功半。当然，要想把握好每一次契机，并与教育完美结合，这就对教师提出了无形的要求，必须对整册教材相当熟悉，只有这样才能胸有成竹，信手拈来。
二、用心准备，才能事半功倍。
记得当时，我在备《家人的爱》这一课时，也曾纠结过。现在的孩子就像温室的花朵，没有经历过任何风吹雨打。他们只会单纯的享受家人的爱，认为这样的爱是理所应当的，在面对与家人的冲突时，往往以自我为中心，照着自己的脾气来，完全不理会事情本身对错与否以及家人的感受。如果本课只设计让孩子们来说一说家人对自己的爱，我想结果必定是说过就忘，一笑置之。所以，我就想到了设计一个真实的矛盾冲突，运用聪聪的烦恼和妈妈的心里话来充实本堂课，这样应该会给孩子提供一个不一样的角度看待家人的爱。也正是有了这样的课堂设计，才让我很好的把握住了这一教育契机。当我在给孩子们出示聪聪的烦恼时，因为太贴近生活了，所以孩子们感同身受，才让后来“妈妈的话”那么触动孩子的内心。我觉得王XX事件的教育是成功的，因为有了用心准备，才让这一次的契机教育得心应手。
三、持之以恒，让爱延伸。
此次课堂教育，我觉得是切实有效的，但必须趁热打铁，让爱延伸到课堂外，所以我小有用心地准备了“感恩卡”，这就给孩子们提供了一个倾诉的方式，我相信当天晚上孩子们肯定会在家人那边有所行动，或是一句感激的话，或是一声贴心的问候，更或是一次主动的帮助家人做家务。比阿斯说过：要从容地着手去做一件事，但一旦开始，就要坚持到底。我很喜欢这句话，任何事情开始了，就一定要坚持下去。所以，第二天我又组织一堂品德课，意在让孩子们来说说家人看到“感恩卡”后的感受，以及自己在昨晚回到家后的行动。孩子们踊跃发言，话语中洋溢着甜蜜与幸福。此时，我做了个决定，每周发给孩子们一张感恩卡，让它架起一座爱的桥梁，让孩子们与家人之间的沟通变得更加及时有效。我还计划每月组织一次亲子活动，让孩子们和家人在不一样的氛围中增进感情。相信只要持之以恒，一定会有所收获的。