(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册语法-拟人.doc

课堂练习
一．判断下列句子各使用什么修辞手法？
1.风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。（　　　　） 2.梦像一条小鱼,在水里游来游去，想捉他，他已经跑了 （　 )
3.月亮一露面，满天的星星惊散了（　　　)　　　
4.天上的云像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马..... （　 )
５.我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。( )
６.夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人( )
７.蜡炬成灰泪始干。( )
８.细细的春雨就像春姑娘纺出的线( )
二．改写拟人句练习（将下列句子改为拟人句）
1.当四周很安静的时候,蟋蟀就像歌唱家一样高声鸣唱。
2.星星在天上闪烁
3. 雪松的树枝被厚厚的积雪压弯了
4.春天来了，花儿开了，小鸟唧唧喳喳叫着。
5.海底的动物常常发出声音。
三．再练一练
1.“春姑娘来到了大地，为万物送来了春天的礼物”一句运用了什么修辞手法？有什么作用？
2.《雨的四季》倒数第二自然段运用了什么修辞手法？有什么作用？
四、如果写一篇《我的学校》作文，请你按照以下的角度，运用拟人的手法分别写一段话。
　（１）校园周边的山水。
　（２）早晨走进校园。
　（３）操场。
　（４）教学楼。
　（５）我的教室。