2023年部编人教版三年级语文上册《习作：那次玩得真高兴》教案.doc

创新教案
《那次玩得真高兴》习作教学设计
【教学设想】 
《语文课程标准》中年级习作教学目标特别强调情感态度方面的因素，把重点放在培养写作的兴趣和自信上，让孩子愿意写作、热爱写作。并乐于书面表达，增强习作的自信心。可见激发学生写作兴趣在中年级学生刚入门写作是多么重要。因此中年级习作教学必须从激发兴趣开始，要想方设法激活学生的写作兴趣。本设计从学生的认知水平、生活经验和实践出发，通过游戏实践教学方法，最大限度地激发学生的写作兴趣和热情与自身潜力，促使学生在实践中激发写作欲望，提高写作水平。
【教学过程】
一、谈话激趣： 
1.师：同学们，你们一定会玩很多游戏吧？都玩过什么呢？能说一说吗？ 
生1回答：我玩过丢手绢，大家围成一个圈等待手绢时的心情真兴奋啊！ 
生2回答：我喜欢玩老鹰捉小鸡，我喜欢当老鹰。 
生3回答：我喜欢玩捉迷藏，大家藏起来的时候很有神秘感！ 
2.师：看来同学们都很喜欢玩游戏，也很会玩游戏，那么这节活动课就让我们尽情地说说喜欢玩的游戏吧！ 
二、交代什么是活动课。 
这节课是一节活动课。活动课是指有目的，有组织多人参加活动，活动课
分活动前、活动时、活动后。 
【设计意图：这一环节设计意在激起学生对游戏的兴趣，营造愉悦、宽松的课堂氛围。同时明确要求有助于学生知晓学习内容，让学生积极参与到学习中来。】
 三、小组讨论：想玩什么？怎样玩 
【设计意图：尊重学生个性，不强行要求学生统一玩同一种游戏。让他们说说自己喜欢的各种游戏，使学生说时有内容才有兴趣、。】 
四、组合玩游戏，同时注意观察游戏过程。 
1．学生讨论：我们要观察哪些内容？ 游戏前有什么准备？各自什么心情？游戏过程中人物做了哪些动作？说了什么？什么表情？什么心理？…… 游戏结果怎样？各自什么心情？ 
2．思考：要想把游戏说好还得把哪些内容说清楚？ 
3.生反馈。（老师提示：说说游戏名称是什么？游戏规则是什么？） 
五、 出示范文《捉迷藏》，引导学生找到写作的方法和技巧。 
【设计意图：范文指导，让学生习作时有章可循，有据可依。】 
六、选择喜欢的游戏和喜欢的同学进行小组游戏。 
【设计意图：切实做到以学生为主体，懂得合作，把时间给学生去玩、去观察。加强实践，在真实的游戏中去感受，去发现，去表达。】 
七、说一说、合作交流。 
1.同桌互说游戏过程。听听别人是怎么说的，再相互评一评。 
2.小组交流游戏过程。注意把人物的动作、神态、语言等说具体。 
3.小组汇报，学生评议，老师点拨。板书：学生说话时带出的好词佳句，反复诵读，进行积累，强化合作学习的意识。 
【设计意图：对于学生说游戏的条理性不要过多要求，要以激发兴趣为主。让学生说真实的想法和体验。教师可以在学生说的过程中以点拨、提示的方式进行指导。】 
4.选评。评出说得好的学生。 
【设计意图：这一环节是为了锻炼学生听说能力，让学生自由说，同桌互评，是尽可能让更多学生参与听说活动，达到最佳效果。】 
八、写一写，自主习作。 
1.过渡：老师这儿还有一颗智慧星，看谁写的好就送给谁。 
2.把讨论的内容整理一下，把游戏的过程记录下来。 要求：把前面说的话写下来，把游戏的过程、感受有步骤有顺序地写下来。 
【设计意图：这一环节是说写结合。一般说来，说易写难，说是为了理清思路，是写的基础，有利于写的训练，而写的练习又能促进说话能力的提高，这样能做到言之有序，写就不难了。】
  3.把你写好的内容读给小组内的同学听，互相评议。
  九、修改习作，交流评价。 
1.小组修改，学生写好作文后以小组为单位互读互改。 
评议重点：
（1）是否写清楚了游戏过程，是否用了好词、佳句。 
（2）是否用适当的词语把动作表达出来了。 
（3）是否写出自己的感受。 
2.集体修改。在小组互评的基础上，每个小组推荐出一篇。比较好的习作进行集体交流。老师引导学生总结好的写法。最好评出佳作，赠送智慧星。 
【设计意图：这一环节意在培养学生学会修改文章的能力，以及相互交流互相借鉴的意识。】
 板书设计：                      
玩得真开心                
游戏名称、游戏规则玩法             
游戏前（准备、心情、表情、语言）             
游戏中（动作、神态、语言、心理）          
游戏后（胜负双方什么样？动作、神态、语言） 
2023年部编版三年级语文上册期末试题带答案
题序
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
总分
得分

一、 看拼音，写词语。
guī zé liú lèi qiáng bì yǎn zòu

chì bǎng guān chá chéng shí fēi wǔ

二、 辨字组词
耍（_________） 欠（_________） 钓（_________） 拢（_________）
要（_________） 吹（_________） 钩（_________） 笼（_________）

三、 将词语与对应的意思连起来。
持续 表示前后相继，时断时续。
陆续 表示连续下去，不中断过程。
继续 表示一个接一个。
连续 表示延续不断。

四、 补充下列词语。
荷（____）池 垂（____）去 （____）葫芦 倒栽（____）
波光（____）（____） 走（____）闯（____） （____）（____）之蛙
学（____）（____）车 （____）（____）学步 芬（____）迷（____）

五、 选择合适的词。
辽阔 广阔 宽广
1.他待人和善，胸怀（______）。
2.（______）的田野上，到处可见丰收的景象。
3.走进这（______）的音乐厅，你好好地去听秋的声音。
不仅……而且……　只有……才……　因为……所以……
4.（______）秋雨给大家带来了快乐，（______）我们都很喜欢它。
5.遇到困难，我们（______）坚持不懈，（______）能克服它。
6.秋雨（______）很凉爽，（______）很温柔。

六、 将下列句子改为“把”字句和“被”字句。
1．整个森林浸在乳白色的浓雾里面。
“把”字句：________________________
“被”字句：________________________
2．胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子。
“把”字句：________________________
“被”字句：________________________
3．蚂蚁队长集合好队伍。
“把”字句：________________________
“被”字句：________________________
4．担架队抬起做过手术的伤员。
“把”字句：________________________
“被”字句：________________________

七、 按课文内容填空
1．诗人运用贴切的比喻修辞，把西湖的神韵写得美妙无比，令人神往，这句诗是________________________，__________________________。
2．“有理走遍天下，____________________。”这一俗语告诉我们做任何事情都要有道理才能行得通，_____ 。
3．本学期，我跟随着古代诗人游玩了很多地方，有李白所描绘的“天门中断楚江开，_______________”的伟大奇观；也有苏轼笔下“____________________，菊残犹有傲霜枝”的秋天美景。
4．爱是人类美好的情感，从名言“仁者爱人，_________________”中，我感受到爱是尊重。

八、 阅读课文片段，回答问题。
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
1．写出下列词语的近义词。
近义词：立即________________ 激烈________________
2．这段话是围绕哪句话来写的？用“__________”画出来。
3．小虾自由活动时，有的_________________，有的________________，有的_____________这些虾生活得真__________________。
4．小虾受到惊扰时，判断下列说法是（√)否（×)正确。
A．“它们会立即向别的安静的角落蹦去”，“立即”一词说明小虾反应快。_______
B．作者抓住小虾的动作、神态来写受到惊扰的小虾生气时的表现，说明了小虾脾气坏。_______
C．小虾相处和睦，是不会发生搏斗的。________

九、 习作天地。
童话世界多神奇啊！我们也来编童话故事吧。请你用上下面的词语，发挥想象，编写一个保护环境的童话故事。
词语：小狐狸 公园 小猴子 小白兔 香蕉皮 垃圾桶
要求：①题目自拟；②表述清楚，内容完整；③语句通顺、连贯，书写工整、规范；④标点符号使用恰当；⑤300字左右。
___________________

参考答案
1、规则 流泪 墙壁 演奏 翅膀 观察 诚实 飞舞
2、玩耍； 哈欠； 钓鱼； 合拢； 只要； 吹气； 铁钩； 笼子；
3、

4、花 下 水 葱 粼 粼 南 北 井 底 富 五 邯 郸 芳 人
5、宽广 广阔 辽阔 因为 所以 只有 才 不但 而且
6、乳白色的浓雾把整个森林浸在里面。 整个森林被乳白色的浓雾浸在里面。 胡萝ト先生匆匆忙忙把胡子刮了。 胡子被胡萝卜先生匆匆忙忙刮了。 蚂蚁队长把队伍集合好。 队伍被蚂蚁队长集合好。 担架队把做过手术的伤员抬起。 做过手术的伤员被担架队抬起。
7、欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜 无理寸步难行 无理无论走到哪里都站不住脚 碧水东流至此回 荷尽已无擎雨盖 有礼者敬人
8、

1． 立刻 马上 热烈 强烈
2．缸里的小虾十分有趣。
3． 独自荡来荡去 互相追逐 紧贴住缸壁 有趣
4． √ × ×
9、范文：
小猴子和香蕉皮
今天小猴子心情大好，出去散步，一边吃着香蕉，一边哼着歌。吃完香蕉以后它随手就把香蕉皮扔在了地上，正好小白兔从这路过，目睹了这一慕，非常生气的喊：“小猴子！小猴子！你这么做是不对的，怎么可以乱扔垃圾呢？”说着小白兔把地上的香蕉皮捡了起来把它扔进了垃圾桶，这时小猴子羞愧地低下了头。
无巧不成书，这时小猴子看见了猪宝宝一不小心踩到了不知谁扔的西瓜皮，摔了个四脚朝天、鼻青脸肿，小猴子赶紧跑过去把猪宝宝扶起来。猪宝宝嘴里嘟嘟着：“是哪个无德的人乱扔垃圾。”猪宝宝连连感谢小猴子，小猴子低下头轻声说：“不客气，其实我刚刚也乱扔垃圾了。”