1、教诲处范文之中学第二学期工作计划
一、指导思想
以“三个代表”重要思想和科学开展观为指导，以全力打造有效课堂、全面提高教学质量为目的，以“标准教学治理”为重点，改良教研方式，更新教育教学观念，强化校本培训，加强老师队伍建立。
二、主要工作
（一）标准教学治理，提高质量认识
（1）标准课程计划治理。
开齐开足各级各类课程，严格执行课程计划，实在加强课程法规认识。接着开设校本课程《花卉与盆景》，并为进一步开发我校第二门校本课程制造条件。严格遵照课程表和作息时间表上课，严禁私自调、代课。标准课外活动的统一治理，开展丰富多彩的有益身心健康的活动。班主任、任课老师不得占用学生的课外
2、活动时间。实验室和专用教室上课要实行点名制，确保出席人数，杜绝逃课现象，防止治理破绽。
（2）落本质量目的治理。
依照我校的教学现状，合理制定各年级、各学科、各班级、各任课老师的教学质量目的，提高每位老师的质量认识。本着“多劳多得、优劳多得、责重多得”的原则，完善考评机制，最大限度地调动老师工作积极性，努力提升我校教育教学质量。
（3）加强教学常规治理。
结合各学科特点，制定《教学常规工作细则》，对教学常规要求进展量化，标准老师行为。实行公示制度，将各项工作计划及落实情况等在一定范围内以一定的方式进展公示。推行教学常规咨询卷调查制度，定期进展学生咨询卷调查，为教学治理和领导决策
3、提供相应数据。行政人员要深化课堂，接着推行课堂教学考评制度，建立行政听课点评制度，引领老师聚拢课堂。
（二）引拥有效课堂，提高教学质量
（1）用有效形式引领课堂教学。积极探究衡水中学、杜朗口中学教学形式与我校教学实际之间的结合点和效能生长点，在课堂教学中倡导先学后教、当堂稳固，师生互动、讲练结合，缩短机械无效的讲练时间，增加有效的思维训练时间，确保课堂1/3的时间用于书面练习，提高课堂教学的有效度。
（
2）标准和完善校本教研和集体备课制度，建立以校为本、融研于教、减负增效的教学研究制度。倡导全体老师积极参与校本教研活动，营建平等、民主、和谐的校本教研气氛。每位老师校内听课不得少于6节
4、其中行政治理人员校内听课不得少于15节，所有听课需要作好记录同时写好评价。教务处将加强有听课情况的检查。充分发挥教研组和备课组的功能，把集体备课和有效教学形式的推行结合起来，把集体备课和处理教学中的实际咨询题结合起来。集体备课要求按照“个人主备、集体研讨、定人整理、构成个案”的流程，杜绝同一备课组用同一份教案的现象，在软件治理尚不到位的情况下暂不接受电子教案。同时改良以往的“六认真”检查制度，增加抽查的力度，强化过程治理，发觉咨询题及时纠正，真正实现有效教学。
（3）面向全体学生，以人为本，推行分层教学，因材施教，让每位学生每节课都学有所得。依照我们这所外来民工子女较多、学生个体差异较大的
5、特点，要求从备课、上课到作业布置、组织考核，都要表达分层教学。
（三）加强老师队伍建立，提高老师专业水平
（1）加强骨干老师的治理，探究骨干老师的考核机制，充分利用各级培训与教学观摩与研讨的时机，促进骨干老师间的交流，不断提升他们的理论与业务水平。骨干老师要上好示范课或研究课，主动承担对外公开课。教务处努力为培养更多更高层次的骨干老师提供平台。
（2）结合“一二三”工程，加强年轻老师的培养。完善师徒结队制度，提出更详细的要求并加强考核。
附（一）：部分教学治理组织名单
年级组长名单：初一： 初二： 初三：教研组长名单：语文：易惠英；数学：刘世娟；英语：陈斌；
理化：潘洪；政史：吴小
6、林；音体美：张建华
备课组长名单：
语文：初一：胡东侠；初二：郭永刚 初三：易惠英
数学：初一：刘世娟；初二：张进芳 初三：庄惠明
英语：初一：童琦； 初二：乔文凤 初三：陈斌
物理：初二：李联胜；初三：唐晓倩
化学：李青 政治：钟立新 历史：张毓影
师徒结队名单：
陈斌老师指导吴益云老师
李青老师指导袁仪老师
张建华老师指导印苹老师
课堂教学考评小组名单：
组长：潘卫国
组员：顾引新、吕成、陈斌、易惠英、
刘世娟、潘洪、吴小林、张建华
附（二）：《2009-2010学年第一学期行事历》
附（三）：标准治理学习材料
（1）《江苏省中小学治理标准》
（2）《苏州市三项规定》
（3）《江苏省教育厅五项严格规定》
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