教导处范文小学教科室工作计划_2.docx

教诲处范文之小学教科室工作计划 一,指导思想: 以学校十一五开展规划为指针,以研究与推进课改为中心,以学校十一五课题为抓手.深化开展以责任心教育为内涵的特色学校文化建立的研究与实践课题研究工作,以此课题的研究促进学校文化建立和各方面工作的开展,着力发挥科研先导的效劳功能. 二,主要工作: (一)重常规工作治理 1,期初教科室和各课题组制订工作计划,定人定责; 2,组织好每月组长例会,及时交流讨论各组课题研究中需要处理的征询题; 3,悄悄话信箱,心理辅导工作的标准治理; 4,每月组织一次校本培训. 5,及时提供教科研信息,包括在校园网上及时发布我校的教科研情况; 6,低年级识字检测,识字活动课,出识字报(识字组); 7,每周老师练字检查,评比(写字组); (二)扎实开展十一五课题研究 1, 扎实开展十一五市级课题的深化研究工作. 学校市级立项课题以责任心教育为内涵的特色学校文化建立的研究与实践已请市区级专家进展了课题论证,完成开题报告和论证报告.本学期将进一步深化开展研究,从整体上对我校的校园文化进展构建. 2, 十一五省,市级个人专项课题的研究. (1)杨有慧老师省级个人课题小学生体验式责任心教育的实践研究已完成开题论证工作.本学期杨老师将围绕体验式责任心教育校本课程的开发进一步深化开展研究. (2)十一五第一批市级个人课题已于07年6月完成结题工作,我校8名老师顺利通过结题.07年9月将进展第二批市级个人课题的申报,教科室将指导协助有意向的老师,特别是骨干老师,申报凸显本人教学风格的个人专项研究课题,使研究过程成为促进老师成长的过程.同时加强个人课题研究的过程治理,及时通知课题主持人参加课题培训活动,关怀课题研究的进展情况,本学期末召开课题研究进展交流会,确保逾期成果高质量. 3, 依照区四边双优秀活动和学习型备课组创立的要求,教科室将结合四边课堂教学中培养小学生倾听才能提高学的有效性的实践研究这一课题.接着组织全体老师学习课题材料,进展详细的课题研究指导,引导老师从小处着眼,亲密联络本人教学实际,开展有效的小课题研究,进一步推进我校四边双优秀活动的深化开展.每位老师均撰写一篇学校四边课题的教育教学论文或案例,学校进展评奖. 4,开展专题研究,促老师专业成长 教科室将精心宣传组织老师参加各级各类论文评比,引导老师及时总结教育教学中的经历和感悟.本学期将送评省级案例,省心理教育论文,省教育学会论文, (三)体验式责任心教育校本课程的开发与施行研究 依照六大主题六个系列的体验式责任心教育活动课程的开发思路,教科室精心设计了洪小老师全员参与校本课程开发的方案,组织发动全校老师利用暑假开发体验式责任心教育活动.本学期教科室将对老师开发的体验活动进展梳理,修正,整合,进一步完善学校的课程方案.同时评出优胜奖,进展表彰和奖励. 本学期将正常开展责任心体验式校本课程活动,与大队部共同筹划主题活动 站好责任岗,责任心六个一体验活动. (四)依托责任心体验活动 创立学习型班级集体 1,责任星伴我行 (1)开学初表彰上学期的责任小明星.对本学期活动进展宣传并提出明确要求. (2)学校正星管员和填表员进展统一培训,每周集中一次交流汇报工作情况. (3)全校宣传,发动所有任课老师积极参与此项活动,给予学生及时的表扬. (4)责任星贴星由星管员到教诲处领取,签上班级和数量以便统筹治理. (5)定期检查学生的责任心荣誉证和班级责任星伴我行总表(学期完毕上交学校存档). (6)对责任星伴我行活动学校还要进展跟踪调查征询卷. 2,站好责任岗(责任心体验五个一活动之一 4课时) 学校将接着开展站好责任岗特色活动,让学生在集体活动中明确本人的角色,认清本人的职责,承担起对集体的责任,加强效劳的认识. 站好责任岗主题活动让学生自主确定责任岗位,师生共同制定岗位职责,激发了学生自主治理班级的兴趣,调动了学生们为集体效劳的热情.主题活动分4课时:责任岗位知多少,小小竞聘会,小能手庆功会,单元自我评价.活动后全班人人上岗,主动承担岗位职责.学校将站好责任岗活动纳入各年级责任心体验课程计划中,并将制订出各年段不同的体验目的. 3,责任心六个一体验活动 学校将开展责任心六个一体验活动,说一句责任心语(低),讲一个责任心小故事(中),出一份责任心小报(高);玩一个责任心培养体验活动或游戏,如护蛋行动,体验盲人,给父母洗脚.唱一首责任心教育歌曲,如小灵巧之歌.看一部责任心教育影视,如宝莲灯.我们把确定四个一体验活动的内容设计成一节活动课,让同学和老师共同讨论本学期开展哪四个一体验活动,调动了每一个同学的积极性.围绕学一首责任心歌曲,开展歌咏竞赛;围绕说一个责任心故事,开展故事会;围绕出一份责任心小报,开展小报评比;围绕看一部责任心影视,开展影评活动.在方式多样,丰富多彩的责任心体验活动课中,激发小孩的潜能,调动他们的热情,使其责任感不断加强. 4,开展争创责任心明星班(金银铜牌)活动 依照学校特色开展,我校的责任心教育将由各人的责任心培养逐步向团队的责任心培养延伸,学校在假期制定出洪武北路小学责任明星班(金银铜牌)评比制度(讨论稿) ,开学后并发到各年级征求广大老师的意见,开班主任座谈会征求班主任老师的意见,与老师们获得共识. 依照洪武北路小学责任明星班(金银铜牌)评比制度(讨论稿),与区,校优秀班集体评选,以及学校各项活动和工作结合,学校将大力宣传鼓舞全校各班投入到责任明星班的创立中,促使学生的集体荣誉感和责任感不断加强. 下一阶段我校教科室将进一步细化各项活动的详细细则,制订并完善责任明星班创立评估标准,使活动的目的更加鲜明,活动的过程指导更为细致,活动的成效更为明显. (四)重骨干老师队伍建立,提高老师整体素养 作为老师就要树立终身学习的观念,用知识充实本人,用技能武装本人,力争使本人成为教育教学战线上的常青藤,有一流的老师,才有一流的学校. 1,对45岁以下中青年老师制定的个人开展规划进展梳理,调整,整合.鼓舞老师能按照个人开展目的,努力践行.对个人开展规划践行较好的老师进展表彰. 2,制定洪小责任明星老师培养认定施行方案(试行稿) 开学后并发到各年级征求广大老师的意见,并通过开班老师座谈会等方式与老师们获得共识. 3,鼓舞广大老师提高本身学历层次,在中青年老师大专达标率达100%的根底上,要求中青年老师接着深造,有才能的鼓舞其参加教育硕士的学习.在2010年以后退休的老师中,还未到达大专学历,也未参加自学考试的,学校将参照玄武区教委有关文件有计划的催促其参加自学考试,力争使其学历达标.协助并催促1996年7月以后参加工作的老师认真参加小学老师教学根本功的训练及考核,合格率到达100%. 4,所有符合年龄的老师均要积极参加各级各类组织的接着教育学习,按时到岗,不得无故缺席,认真做好记录.本学期完毕,学校将依照区进修学校反应的培训出勤情况予以考核,进展2007年接着教育验证工作. 5,与校长室,教诲处共同研究制定校本培训计划,并认真组织,做到有计划,有内容,有时间,有实效,协助老师的不断提高综合素养,鼓舞老师在实践的根底上向研究型老师转变,促使老师专业化开展. (五)心育工作 让每一个课堂都能成为学生心理成长的肥沃土壤,每位老师都能成为学生的心灵之友,都能及时地赴学生的心灵之约;每位学生都能接受比拟科学的心理素养训练,让每位学生的心理得到最正确的开展;每位有内心郁结的学生都能得到及时的疏解,每位有心理征询题的学生都能得到科学的协助,每位出现心理危机的学生都能得到有效的干涉.让每位学生都能享受优质的心理效劳. 1,建立健全心理效劳系统.学生伙伴心理互助,全体老师对学生的心理维护,学校的心理征询人员及心育骨干老师对学生的心理辅导. 2,建立与稳固心理教育阵地.着力做好学校心理辅导(阳光小屋),学生心理在线网站辅导阵地建立.心理辅导课(心育晨会)是一种专题性的团体心理辅导方式. 3,培养与提升心理教育师资队伍.通过学校校本培训,加强全体老师的心理教育,使更多的老师具有初级的心理教育理论素养和实践才能.通过老师教育培训部门,培训全体班主任及骨干老师,是他们成为合格的心理健康教育老师,能承担起对学生进展开展性团体辅导的工作. 4,团体心理辅导制度化,标准化.全面提升学生的心理素养,主要依托团体心理辅导及心育晨会施行,学生心理辅导方法与策略的研究系列活动 5,心育课题研题与成果转化.开展心育实验的学校都有一个共同的体会,共同的收获:心育科研成长起一批老师,心育科研提升了学校水平.心育科研不仅推进了心育实践,而且驱动了学校的素养教育.因此,每位老师即可作心育的实践者,更可做心育的研究者. 6,落实心理辅导室的人员,开放时间及主要职责,实在开放阳光小屋,不能在将心理辅导室流于方式. (六)小班化教育工作 明确小班化教育的优势所在,组织小班化教育的校本培训,使得全校老师在理念商对小班化教育理念有个正确的认识. 实际并初步使用我校小班化教育的课堂教学质量量表,以此构成老师对小班化教育的高度质量观与构成性评价. 以教诲处为主导,定其对小班进展质量调研与跟踪,定期开张平行年级或跨年级的随堂听课,即时反应. 以学校的责任心教育为龙头,以学校文化建立为契机,显现我校小班化教育的特色优势所在.