1、班主任工作范文之高三班主任工作计划10
一、 指导思想
全面贯彻落实学校工作计划和年级工作计划，秉承“对学生的终身开展负责，建构自主、和谐、共同开展”的办学理念，注重德困生及学困生的转化，科学治理，引导学生正确面对毕业与升学，树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，通过我班师生共同努力，力争在高考中获得优良成绩。
二、目前面临的情势和目的
高三（12）班为文科班，共有学生74人，其中男生19人，女生55人，住校生11人，走读生63人。艺术生2人，体育生1人。就整体而言，学生思想纯粹，性格平和，充满青春气息；学生集体认识、合作认识和自主认识比拟强。但是，就
2、个体而言，仍然存在许多需要逐步处理的咨询题：学生处于高三起始阶段的躁动与迷茫，部分学生学习目的不明确，内在动力缺乏，时间观念不强，学习自觉性和积极性不够高。甚至存在一些思想、心理等方面的咨询题。
依照我校文科班历年的高考实际，我班20011年的高考目的确定为：一本、二本上线人数与2010年相比有所打破，争取让每一个学生都能考上大学。
三、 备考策略
1、接着特别抓常规治理，为高三复习营建积极向上的学习气氛。
2、协调高考科目之间的关系，做好各科老师间的协调工作，进一步发挥团结拼搏的团队精神。把希望生的弱科交付到每位老师手中，重点关注。
3、 3、进一步开展谈心活动，并及时记录。强调班主任要随时关怀学生的生活和心理，贴近学生、做学生的良师益友。
4、深化班级、深化宿舍，深化学生租房处。及时理解学生的学习、生活情况、及时掌握班级动态。经常深化学生内部调查研究，全面理解学生的生活、学习情况，从各方面关怀学生。
5、充分利用班会课、黑板报，鼓舞学生的志向，激发学生的毅力，对学生坚持正面教育，正确引导、鼓舞为主，努力挖掘学生的闪光点。让学生以饱满的热情和高昂的斗志投入到高三的学习中去。
6、经常与家长联络，及时进展家访，及时沟通。尤其是性格内向的学生和特别家庭情况的学生。
四、 备考的详细措施
4、
1．严格要求，加强跟班，尽快进入高三冲刺状态
从7月15日开场，用了两周的时间，根本使整体学生进入了高三临战状态；从作息时间、生活规律、心态调整、学习适应、学习方法等方面进展细致指导和调整。协调统筹，学生和任课老师构成了教与学的和谐；到9月1日开学，要让班级80%的同学学习积极性空前高涨。
2．加强学习方法的指导，提高学习才能
（1）在平时学习中，引导学生做到：
（a）有明确的高考目的和月考目的，有详细的学习计划；
（b）课前做好预备，上课集中留意力，下课认真完成作业；
（c）不放过任何一
5、个知识点，堂堂清，天天清，月月清；
（d）利用一切能够利用的时间；
（2）利用主题班会时间进展高考系列教育
（a）学习衡水中学“激情校园，激情班级，激情课堂”方式；
（b）请唐老师做有关高考的心理辅导；
3．分组互助学习，培优补差。
（1）鼓舞团结互助，共同提高。加强和寝室长的加流，引导他们在各寝室营建互帮互助、共同提高的良好学习气氛；发挥早读背书学习小组的检查监视作用，提高早读质量。
（2）鼓舞竞争。每次月考成绩以小组为单位统计，引导学生互相比拟，勇于争先。
（3）特别注重培优补差
6、
尖子学生是实现学校工作目的的关键，同时尖子学生也是全班学生的学习典范。如何提高尖子学生的学习成绩是全级工作的一项十分重要的任务。因而，对尖子学生的培养要有目的、有计划。
（1）定好对象，建立档案。尖子生对象必须符合以下条件：一是各科成绩比拟平衡，无明显偏科现象。且总分在全班中保持前十名：有一两科比拟突出。9月月考后，依照往常历次考试成绩和进入高三后学生的学习状态，明确班级2011年高考一本、二本重点培养对象，详细划分到每一位任课老师。
（2）组织辅导，讲求效果。主要采取个别辅导和集体辅导方式，辅导内容包括学科知识和情感心理两个方面，而学科知识方面应
7、该包括方法指导、难题点拨等。情感心理方面应该包括人生理想、学习目的定位、心理波动、应试心态、早恋、同学关系处理等众多咨询题。
（3）责任到人，跟踪效劳。老师要详细安排培优对象每周根本固定的培优补习时间，对班级学生要全面兼顾，更要对培优对象重点跟踪辅导。
对个别知识根底特别薄弱的学生，要求他们做到以下几点：a）不违背校纪班规；b）不干扰别人学习；c)不妨碍班级学习气氛；d)不能不学，要开卷有益。希望老师对他们付出爱心，多鼓舞，布置他们会做的作业。
尽管我班的学生素养参差不齐，但只要我们有高度的责任心，积极进取的锐气，严谨务实的作风，扎实苦干的精神，充分挖掘非智力要素，最大程度激发学生的学习热情，在我们全体师生的共同努力下，我们的梦想会实现的。
最后，让我们以屈原的一句诗“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”互相勉励，共同进步！
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