教导处范文小学年春季教学工作计划.docx

教诲处范文之小学2017年春季教学工作计划
　　一、指导思想务纲务本，精细治理，以开展观念促进治理效益。
　　求真务实，重质保量，以科学策略提升质量内涵。
　　依照绵阳市涪城区教体局 2012年教育工作的要点，亲密配合学校工作规划，教学室以强化过程治理、充分调动老师积极性、大力营建良好育人环境、全面提高质量认识为举措，以集体备课为龙头、探究高效课堂教学方式为目的，以促进师生全面开展、有效提高教育教学质量为中心，坚持科学开展观、坚持德育为首、坚持质量为核心、坚持以人为本、坚持依法治教，坚持教育创新。抓实、抓细、抓紧、抓好教学的各项治理工作，在提高教育质量，创立特色教学，提升人文档次，促进教育教学和谐可持续开展中发挥作用。
　　二、工作思路　:“一个中心，两个提高，三个加强”
　　一个中心：以提高教学质量为中心，促进教学质量的可持续开展。
　　两个提高：提高教研组、备课组工作的实效性；提高老师的执教才能和课堂教学的有效性。
　　三个加强：加强教学常规治理标准化；加强教学质量的过程监控秩序化；加强集体备课的实效科学化。
　　三、工作目的：
　　1、 以效劳和治理为主旨，以质量和效益为核心，进一步标准和健全教学常规治理制度，逐步建立良性的符合校情的促进老师开展的教学质量评估体系。
　　2、以教学质量为中心，以新课程理念为指导，以教学案例和反思为抓手，以集体备课为龙头，组织老师进一步学习新课程，解读新课程，实践新课程，探究高效课堂教学方式。
　　3、以校本培训为载体，探究促进老师开展的校本教研运转机制，建立质量责任制，扎实开展备课组、教研组活动。有层次、稳定的提升老师的教学理论水平和执教才能。
　　4、以各级教研课题为抓手，在师资队伍建立、学科教学、学生治理等方面都实践学校“务实创新 、立德树人”的教育思想，构建学校教育教学特色。
　　四、主要工作（一）老师队伍建立1、抓师德师风建立。教学室要以《中小学老师职业道德标准》为依照，注重细节，明确要求，制订和完善各项制度，标准老师的教学行为，以制度治理促老师行为标准的养成。同时，坚持以人为本的理念，主动与老师沟通谈心，增进情感交流，提高老师加强师德涵养的自觉性。
　　2、加大老师的培养力度。一方面建立老师成长记录档案，促进老师的快速健康成长；另一方面，抓好各个层面老师的培养。首先抓好青年老师的拜师学艺，注重实效，标准治理，使青年老师尽快胜任岗位职责；其次抓骨干老师的培养，充分挖掘老师的潜能，为老师的个体成功创设和提供更多时机；第三，以培养校、市级学科带头人，校、市级骨干为目的，以点带面，培养各学科的教学骨干力量；第四，特别关注教学困难老师，耐心细致帮教，鼓舞其有新的跨越。
　　3、本学期将接着学习新课标，理解新理念。 深化课堂教学改革，以课堂为改革的主阵地，依照新的课堂评价标准，狠抓课堂教学的效益。积极开展探究式教学，把教学的各环节做得扎扎实实、认认真真，强化各年级的质量调控，注重“起始年级抓根底，中间年级防分化，毕业年级出效益”，强化听课、评课的制度。
　　（二）教学常规治理本学期开放或根本开放教学课堂。实行领导推门听课和学校组织的督导听课制度，加大对课堂教学的监视和治理力度。有重点、有计划、有目的的听取老师的课堂教学效果过程，研究教学方法，指导教学设计。有听必有评，协助分析成功与缺乏，发挥专长，找到差距。从态度和才能两方面进展考虑，目的使我们每一位老师的课堂教学水平坦体到达一个高度， 使我们学校的课堂教学水平真正提高一个层次。
　　1、课程设置及课任安排。教学室要严格执行教学计划，开足、开齐、开好计划规定的课程。坚持专课专用，老师要严格按日课表上课，不得任意停课，无特别缘故不得调课。老师要按时上、下课、放学，严禁拖堂。老师各类外出活动，由教学室协调，教学室通过各种途径进展检查，保证教学计划的严肃执行。
　　2、关注课堂，教学常规治理，全面提高教学质量：学校工作必须坚持教学为中心，视质量为生命，教学质量是每个老师工作成效的主要表达，教学质量直截了当妨碍学校在社会的声誉和形象，因而，教学室将提高教学质量作为中心工作来抓。
　　⑴、优化有效备课这一根底：备课以“细”为核心，做到“五个明确” ：明确教学目的；明确课标、教材要求；明确教学内容的特点、难点、重点；明确理念、教学思路、学法指导；明确训练任务、目的。坚持集体研讨备课与个人创新备课相结合，用好教材和教学参考书（在书上圈圈点点、写写划划、加注等），积极上网查阅材料、学习整合优秀的网络资源，依照学情设计最适宜学生开展的教学过程。杜绝机械重复别人的劳动成果。教案的撰写须突出重点难点、教法学法部分。要求提早一周集体备好下周的全部电子教案，预备有效的课件，执教时熟悉课件，写好上课教案。
　　⑵、突出有效课堂这个重点：上课要精，做到“五个精心” ：精心设计导入（导语）；精心安排教学环节；精心选择教法；精心使用媒体、教具；精心设计练习。努力提高精品课的比例。课后写好教后感（教学随笔），及时将教学中的精彩之处失败之笔如实记录下来，或写上备注，或进展评析，或提出修正意见……为今后撰写教学案例、教学反思预备好第一手材料。
　　⑶、打破有效训练这个难点：a、各任课老师以强化学生作业、书写等适应为重点，狠抓写字教学，保证所任班级学生作业到达整洁标准的要求，提高整体的作业质量。b、课堂上要留有充裕时间给予学生练习，要提高作业练习的效能。针对学科特点适当扩大练习内容，充分高效的利用好学生的手头材料。c、作业布置方式多样，适量精选，少一些机械经历和重复操练，多一些兴趣激发、才能培养和情感体验的作业，倡导分层作业、特色作业。d、作业的布置还要留意学科间的合作与平衡。e、作业要按时修正讲评，要有日期有评价，订正以后要有复批。学习困难生的作业坚持面批。f、建立学生作业错题集，定期对错误率高的标题进展再练习。教诲处在检查学生作业时将特别关注以下四方面：学生书写作业是否认真、每次作业是否都有修正、错题是否订正、错误率高的内容是否进展过再训练。
　　⑷、严格有效辅导这个关键：大力加强辅优补差，树立转化一个后进生与培养一个优等生同样重要的思想，确保及格率，提高优秀率。辅导要实，做到“四心”到位。对学困生的辅导要热心、耐心、细心、诚心，杜绝体罚或变相体罚学生。另一方面要加强优等生的再提高工作，大力提升优秀率，提高平均分。加强教辅材料的运用，操纵数量，提高质量，综合学科间的材料搭配，使学生的学习张驰有度，学习时间分配合理，学习效果优秀。
　　⑸、优化有效考核评价这一手段：老师评价要活，以开展的目光对待学生的缺乏，多发觉他们的亮点，鼓舞学生在全方位得以开展。各学科老师还可结合学科特点组织学生开展小型的评比奖励，做好过程评价鼓舞，可设立优秀作业奖、背单词优胜奖、进步明显奖等奖项，以鼓舞学生的学习积极性。
　　进一步健全考试评价制度，构成我校的特色。组建学科教研组长、备课组长负责制定标准合格的评价。要求每次考试经组长、备课组长审查后由组长上交教学室，分管主任批示后，进展试卷分析、学情分析，材料上报教学室汇总。同时各班主任对本班学生成绩进展分析，对不能平衡达标的学生通知科任老师，进展辅导补差。通过严格合理的考试，有效检测学情，反应教情，从而及时调整教学对策，改良教学措施，到达效果优化。
　　3、实在抓好毕业班工作（1）全体老师要统一思想，认清详细目的，调整好本人及学生的状态。广大师生团结协作为了一个共同的目的而共同努力。
　　（2）以提高效率为立足点，以新课程中各学科的教学要有总体设计、每一步的计划，将工作计划安排到周、天等，努力提高工作效率。
　　a、每位老师都要研究复习内容、复习方法，提高复习效率。
　　b、认真备课，复习课教学内容密度高、教学节拍快，要到达复习课的高效率，认真备课是充分必要条件。
　　c、精心选题，建立习题库，确保训练的针对性。在练习标题的选择上，要对现有的成品材料结合教学实际进展加工整合，使之有针对性，切忌随意使用，高耗低效。
　　d、上好讲评课。复习阶段一个重要的方面是优化训练，在精心设计训练习题的根底上，上好讲评课是一个必不缺少的方面，讲评课对复习课起到了矫正、稳定、补充的作用。
　　e、抓好学生的学习常规，培养学生良好的学习适应和学习质量，营建浓郁学风，向科学学习要质量。
　　f、注重辅导。面向全体，坚持集体辅导与个人辅导相结合，尤其要注重优生和学困生，要在思想上关爱他们，在学习、生活上关怀他们，充分调动他们学习的积极性。
　　g、向治理要质量；营建浓重的应考、备考气氛；张弛有度，提高效率；特别关注、关怀学生的心理健康开展。
　　4、教学常规的考核评价。教学室要进一步完善教学常规的日常治理，加大随堂听课力度，教学室成员每天调查本校老师上课情况，做好书面记录，对特别的现象提交校长办公室处理；接着做好质量跟踪调查，对单元练习进展随机抽样分析，包括一个年级组或部分教学班；不定期地组织有关人员进展教学调研活动；与老师一起探究高效课堂教学方式。
　　（三）强化素养教育认识，注重学生全面开展。
　　1.强化体艺卫、劳技、综合和信息技术教育工作。落实“健康第一”的思想，全面施行《学生体质健康标准》，注重体育常规教学，确保在校学生每天锻炼一小时，适度开展竞技竞赛活动。从根底知识、根本技能入手，培养学生的艺术素养，创新和开发艺术训练工程、内容，促进学校艺术教育再提升。上好健康教育课，开展健康教育活动，把平安、心理和行为教育融入健康教育之中，加强学生自我保护才能，关注学生身心健康。强化劳技教育、综合实践活动和信息技术教育，培养学生实践创新才能和信息素养。
　　2.接着开展“营建书香校园，师生共同成长”活动。多层次、多领域开展师生读书活动，营建校园读书气氛。充分发挥学校图书室以及学生的图书资源的效能，认真组织、指导学生借阅。积极开展好中华经典诵读和小记者站活动，开展 “读书明星”、“优秀小记者”等评选活动。
　　3.以学生开展为核心，努力培养学生良好的学习适应，提高学生学习质量，营建浓郁学风，从根本上实现学校不断开展。①注重日常浸透，养成良好学习适应。培养学生课前预习、课堂笔记、课后及时作业的适应，鼓舞学生独立考虑、大胆创新、敢于表达。②加强学法指导，培养学生良好学习质量。平时应有学习方法指导，还应在平时让学生掌握一些有用的技巧。
　　（四）树立效劳认识，强化治理。
　　1.结实树立“为校长效劳，为老师效劳、为学生效劳”的效劳观，为校长效劳，就要当好校长的参谋；为老师效劳，就要乐为人梯，尊重并团结同志，关怀指导青年老师；为学生效劳，就要乐为人师、为人师表。努力做到上通校长、下连学生、中间依托老师，构成教学人人有份，教管人人有责的立体教学治理网络。
　　2.努力做到各项工作“有计划、有措施、有检查、有总结开学初要抓好教学工作计划的制订，期中抓好检查，期末抓好总结，日常要抓好落实。协调好各个职能部门的工作，对学校的教学活动到达有效的操纵，把“以教学为中心” 落到实处。
　　3.加强教学档案的标准化治理，注重每学期教学档案和老师业务档案的整理，对各学科教学常规落实及检查、开展活动情况、老师业务档案、教研成果、获奖情况等进展详实记载，统一归档，系统治理。为学校“绩效工资”改革、职称评审、职务聘任以及老师的专业化成长提供材料。
　　4.按照市、县电子化学籍的治理要求，进一步标准我校电子化学籍的治理工作。严格履行电子化学籍治理方法，及时做好对数据库的补充、校正、修正治理使用工作。积极做好《小学生素养开展成长册》过程性使用工作。做好各班学生成绩搜集存档工作。
　　其他日常教务工作：
　　（1）、加强对各专用室的治理，提高各室和教学学具的使用率。标准使用打印室、实验室、图书馆等专用教室，对现有的教学学具要充分使用，进展教学常规工作检查必查本项工作，使其最大限度地为教育教学效劳。
　　（2）、加强学籍治理。标准转学、休（复）学等手续。治理班级学生人数，治理系统及时录入学生变更等情况，使学生电子化学籍系统更标准、有效。
　　（3）、加强教学室本身建立，教学治理人员要加强学习，不断提高治理水平，真正做到用心、用力、用情工作，要强化责任认识、学习认识、效劳认识、创新认识、质量认识、自律认识。加强听巡课力度，做好材料归档，数据统计整理工作，加强与市教科所的业务联络，搞好教学室的内部协作，搞好与学校各科室的合作协调，为我校的振兴和开展做出应有的奉献。
　　五、详细安排二月份：
　　1、开学初的预备工作。打印、校正、分发学校的作息时间表、各年级花名册、各年级任课老师和各班的课程表。
　　2、各年级插、转新生安置，各级各班流淌学生情况登记，清查学生人数。
　　3、做好各年级课本的发放和增补的前期预备工作。
　　4、召开年级组、教研组、备课组长研讨会。
　　5.制定并上交教学工作计划。
　　6、检查各教研组备课组活动计划及老师教学计划7、第一次教学常规检查教案、教学成长手册并记录。
　　8、召开毕业班工作会9、各学科教研组长参加促进老师专业开展自觉的研讨活动。
　　10、实行领导推门听课和学校组织的督导听课。
　　三月份1、整理教学室上学期档案材料，健全任课老师档案。
　　2、上学期期末考试评价小结。
　　3.、开展校级“三好”生、“优干”的评选工作。
　　4、第二次教学常规检查教案、教学成长手册5、作业情况检查（评定）并记录存档。
　　6、小学语文青年老师特色课堂竞赛。
　　四月份：
　　1、组织召开毕业班学生家长会议。
　　2、协作体研修活动。
　　3、第三次教学常规检查教案、教学成长手册、作业情况检查（评定）并记录存档。
　　4、各教研组开展骨干老师示范课活动。
　　5、各备课组与听课组相结合，开展“青年老师亮点课”“中老年老师智慧课”。
　　6、各教研组学科特色建立的施行情况。
　　五月份：
　　1、组织半期学情检测及4-6年级半期学情分析会2、第四次教学常规检查教案、教学成长手册、作业情况检查（评定）并记录存档。
　　3、各教研组开展特色老师课堂研讨活动4、4-6年级外语质量学月检测及分析5、各教研组开展骨干老师示范课活动。
　　6、组织英语老师参加参加市级优质课评比观摩活动。
　　六月份：
　　1、组织老师参加数学有效性课堂教学专题观摩研讨活动。
　　2、组织学生开展水平及才能监测活动。
　　3、组织开展小学语文教学研讨活动。
　　4、安排骨干老师到 “送教下乡”协作体交流活动。
　　5、开展中小学生中华经典美文诵读和汉字书写竞赛活动。
　　6、各教研组、课题组开展“第二课堂”成果展示活动。
　　7、各年级制定学科复习计划，六年级开展“模仿检测”活动。
　　七月份：
　　1、做好期末教学质量检测、成绩统计和分析工作。
　　2、完成老师个人学年教学常规综合考评工作。
　　3、做好校本培训课时考核认定工作。
　　4、教研组、课题组、老师个人做好总结并上交各项材料，教学室总结一学期教学教研工作，谋划新学年工作思路。
　　5、学期考核，老师教学评定。
　　6、本学期的完毕工作。安排暑假有关工作。
　　未尽活动安排，另行通知。