1、教诲处范文之小学校本培训计划
为不断提高我校教育质量，努力建立一支具有良好思想品德和业务素养的老师队伍，使我校老师专业开展化开展程度再上新台阶，依照有关上级文件，制定本计划。
一、指导思想
全面贯彻落实县教育局关于校本培训文件精神，以提高老师施行新课程的才能为主旨，坚持以“有效教学”为核心，努力探究老师接着教育校本培训方式，发挥校本培训的功能和优势，建立老师终身教育和可持续开展的有效机制。
二、培训目的
通过开展校本培训，使老师树立现代教育思想观念，优化知识构造，具有创新精神和实践才能，促进老师专业化开展，努力建立一支师德高尚、素养精良、可以习惯新课程改革实验需
2、要的反思型、科研型的老师队伍。
三、培训内容
1.师德培训：以邓小平理论和三个代表思想为指导，坚持理论联络实际原则，在校内组织一次先进老师经历交流，强化老师自我涵养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，坚持依法施教。
2.教育理论和专业知识培训：依照根底教育新课程实验的要求，加强教育学、心理学等根底理论和学科开展前沿理论的学习，围绕新课程实验开展评价研究活动和教学技能培训和学科专业培训，使老师具有较高的教育理论涵养和先进的教育理念，自觉将新课程的理念转变为详细的教育教学行为，不断提高施行新课程的才能。
3.教学才能和教育行为培训：按照中小学老师职业技能和新课程施行
3、要求，开展教学实践和技能培训，协助老师不断提高现代教育技术和课堂教学整合的才能，引导老师用新课程理念指导教育教学行为，并对教育教学咨询题进展分析、反思、实践、总结，促进老师综合才能的提高和专业化成长。
4.教育科研才能培训：以课题为载体开展教育科研根本理论及方法的培训，指导老师有效地开展教育科研，将教育科研工作融入新课程施行过程中，逐步提高老师的教育科研才能。
四、培训方式：
1、自学——反思
自学是在学校规划与指导下，老师依照本人的要求开展的自我培训活动，主要采取上网阅读教育文献，系统学习教育专著，学校博客网站阅读学校推荐文章、到校阅览室学习教学杂志，然后结合本身教学
4、实际，开展自我反思，总结提高。
2、实践与交流方式
（1）开展互相听课，评课活动，互相研究，共同提高。
（2）开展“同上一节课”的研讨活动，提高老师独立处理教材的才能，不断提高课堂教学的魅力。
（3）开展老师根本功的培训，坚持每天一页钢笔字的练习。
（4）开展老师沙龙活动，交流学习心得，探究热点咨询题，为老师搭建展示自我的平台，以到达智慧的交流、思想的碰撞，不断完善自我的目的。
（5）开展课题研究，围绕科研课题上好每一节课。
五、主要措施：
1、提高认识是做好校本培训工作的关键，要加强学习，把校本培训与老师的专业开展严密结合，与提高教育教学才能相
5、结合，扎扎实实做好各项工作。
2、面向全体老师， 以老师开展为本，调动老师积极性，进步老师的整体素养，注重差异，突出个性，满足老师开展需要。
注重资源整合，加强教学、科研、培训的有机同一；注重校际合作与交换，充分利用现代信息技术和远程教育手段。
3、充分发挥教研组的校本培训主阵地作用，各教研组要利用教研活动，组织本组老师开展理论学习与专题研讨，认真落实培训方案。
4、校本培训与课题研究相结合，围绕学校科研课题，各课题研究小组定期开展研讨活动，加强交流，互帮互学，共同提高。
六、学校校本培训领导小组名单
组长： 李小田
副组长： 张拥
组别：
6、 语文组：董倩文（队长） 周焕其 辜承金 方 芸 毛丽琴
郑书芳 李 燕 冯莲珍 罗巧珍 徐胜蓝
数学组：兰海燕（队长） 李志新 姜智华 张丽萍 郑高英
李卿调 唐恒煌 余 斐 姜以明 丁德波
周志芬 姜 升
英语组：张雅雯（队长） 吴雅萍 潘玉芳 李小凤 杨 淑
承担的主要任务：
1、全面负责学校老师接着教育的规划、施行、治理和总结工作。
2、负责校本培训方案的制度，施行和考核工作。
3、整理、留存有关接着教育的材料，考核成绩，建立培训档案等。
七、详细活动安排
九月份：
1、制订新学期校本教研培训工作计划；
2、召开课改团队工作会议，讨论教学施行策略；
3、县级名师专题讲座；
十月份：
1、镇级名师示范课；
2、
3、优秀教案设计竞赛；
十一月份：
1、青年老师课赛、；
2、；
十二月份：
1、全镇老师校本培训；
2、
一月份：
1、做好校本教研培训档案整理工作；
2、学期校本教研培训工作总结。
3、校本教研培训工作档案归档；
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