八年级历史上册教学计划参考.docx

八年级历史上册教学打算
篇一：2015-2016八年级历史上册教学打算
（2015-2016）学年度历史下学期教学工作打算
八年级
指导思想
本学期以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参与课程改革，探究新的课堂教学形式，全面施行素养教育。着眼于学生的开展。我结合八年级学生的实际情况，依照学校教学工作的要求，现对本学期教学工作制定打算如下：
一、 学情分析：
本学期我任教八年级的 2个班历史科的教学，通过一学期的教学发觉学生尖子生相对较少，大部分学生还没有掌握科学的学习方法，只掌握初步历史根底知识和根本才能。这就需要师生在本期倍加努力，在教法和学生的学习方法上作进一步改良，让学生成为学习的主人，进展探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析咨询题，处理咨询题的才能，才能到达预期的目
二、教材分析:
整个八年级上册学习的是中国近代史的内容，共七个单元，有22课，其中有2课活动课，课时多，内容的量也有所增加。
教材从全面提高学生素养的要求出发在知识选材适当加强联络实际、适当降低难度既考虑现代消费开展与社会生活的需要又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。习题以及“动脑筋”等栏目，旨在启发思维，倡导各抒己见，答案不求唯一。 三、教学目的1、知识与技能：
接着加强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的根本特征及其开展趋势。 2、过程与方法：
培养学生识图、读史料的分析才能，引导学生学会搜集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象、联想和分析、综合、比拟、概括等认知活动。
3、情感态度与价值观：
①注重培养学生的创新认识，以及与别人合作和参与社会实践活动的才能。②加强学生的民族骄傲感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。③完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都能保持一个较高的水平。
四、详细措施
1、认真研究教材和新课程教学目的和要求，备好每节课，明确重点、难点 在传授知识的根底上，进展思想教育和才能培养。 2、加强同科类老师的合作，充分发挥集体的智慧，使集体备课落到实处。 3、讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的，加强兴趣，幽默感。 要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极制造条件，以教学的直观性， 调动学生学习历史的积极性和兴趣。在教学中注重改变学生的学习方式，从学生 的实际出发， 留意调动学生学习的积极性和制造性思维，使学生有举一反三的能 力；注重发挥学生的主动性，发散学生的思维,注重综合才能的培养,有认识的培 养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素养。 4、成立历史学习小组，互出测试题，实在提高历史学业成绩。5、注重改变学生的学习方式 ，倡导立足于学生开展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。
6、进展国情，加强时代责任感，让学生理解认识中国近代的屈辱史， 内外比照，更要为国争光，树立民族自尊、骄傲、自信 五、 个人专业开展：
本学期要深化学习教学理论，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。自学《新义务教育法》、《新课程施行理念》和《新教学常规》充实本人，在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展了教育教学。努力学习历史专业知识，以习惯当前教育的情势，给本人充电，为深化进展教育教学改革做好了预备。积极进展业务进修学习。积极参与听课、评课，谦虚向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。在教育科研方面，在搞好教学的同时，要积极参加教研组教研活动，使本人在业务水平上和教科研才能上有所提高。
六、教学进度表：
篇二：2014-2015学年上学期历史八年级教学打算
2014-2015学年上学期八年级历史教学打算
一、 学生根本情况分析：
本学期我教八年级（1—5）班，人数多，每班60人。从总体来说，八年级学生求知欲强，思维灵敏，但学习兴趣不高，学习目的不明确，有偏科现象，缺乏分析归纳才能，学习主动性有待加强发挥。八年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些办法是对社会现实的反映，而他们遭到年龄与知识的限制，社会分辨才能正在构成之中，尽管是不定型的思想，但也会妨碍其行为。详细来讲，班级人数多 不利于良好学风的构成，也不利于辅优培差工作的开展。女生，听话守纪，根底知识掌握扎实，但分析理解才能不强，缺乏创新认识；男生思维活泼，擅长提出有针对性性的咨询题，提出的咨询题，大多有价值，不过，男生不喜爱识记根底的知识点，这也是一个值得留意的咨询题。
二、教材分析：本学期所授的内容是中国历史近代史部分，由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。课本按历史时期或学习主题编写了“单元回眸”，梳理根本线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题以及“动脑筋”等栏目，旨在启发思维，倡导各抒己见，答案不求唯一。 1、特点：政治思想性强，思想性和科学性统一；可读性强、重点突出；图文并茂，兴趣性强；启发性和生动性结合；注重培养学生创新认识和实践才能。2、内容：表达从鸦片战争到人民解放战争的成功的历史，共22课，七个单元。
详细单元内容：第一单元 侵略与对抗；
第二单元 近代化的探究；
第三单元 新民主主义革命的兴起；
第四单元 中华民族的抗日战争；
第五单元 人民解放战争的成功；
第六单元 经济和社会生活；
第七单元 科学技术与思想文化。3、重点及难点：重点是一至五单元，难点是认清中国近代史的开展线索，提高认识、培养归纳综合才能，民族资本主义经济和思想也是难点。
三、教学目的：使学生掌握从鸦片战争到人民解放战争的成功的历史通过学习，使学生理解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史开展的根本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会搜集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象、联想和分析、综合、比拟、概括等认知活动。注重培养学生的创新认识，以及与别人合作和参与社会实践活动的才能。进一步认清历史前进的大趋势和近代中国的根本国情，坚决建立中国特色社会主义的共同理想，树立为实现共产主义而奋斗的远大理想，肩负起时代给予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建立者和接班人。进一步培养学生运用知识分析处理咨询题的才能，培养学生的创新才能和自主学习的才能，提高学生的各方面素养。
四、教学措施：老师应协助八年级学生正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常理解、分析学生的心理与思想情况，以便做到心中有数。其次要实在理解学生的知识构造，认真分析其学习情况，发觉其长短处，在此根底上制定实在可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。
五、课时安排： 八年级历史上册总共有22课，每课1课时，其中新课教学占22个课时，单元复习占6个课时，期中复习占1个课时，期末总复习占2个课时，活动课3课时。详细教学内容如下：（未标注的均用1课时）
第一单元 侵略与对抗
第1课 鸦片战争
第2课 第二次鸦片战争期间列强侵.
第3课 收复新疆
第4课 甲午中日战争
第5课 八国联军侵华战争
第一单元单元复习与测试
第二单元 近代化的探究
第6课 洋务运动
第7课 戊戌变法
第8课 辛亥革命
第9课 新文化运动
第二单元单元复习与测试
第三单元 新民主主义革命的兴起
第10课 五四爱国运动和中国共产党.
第11课 北伐战争
第12课 星星之火，能够燎原
第13课 红军不怕远征难
第三单元单元复习与测试期中复习
第四单元 中华民族的抗日战争
第14课 难忘九一八
第15课 “宁为战死鬼，不作亡国奴.
第16课 血肉筑长城
第四单元单元复习与测试
第五单元 人民解放战争的成功
第17课 内战烽火
第18课 战略大决战
第五单元单元复习与测试
第六单元 经济和社会生活
第19课 中国近代民族工业的开展
第20课 社会生活的变化
第七单元 科学技术与思想文化
第21课 科学技术与思想文化(一)
第22课 科学技术与思想文化(二)
第六、七单元综合复习与测试
期末综合复习与测试（2课时）
活动课（3课时，依照教材各单元活动和实际情况待定）
篇三：2014-2015学年八年级历史上册教学打算
2014-2015学年八年级历史上册教学打算
--杜小龙2014-9-2
为了提高学生各方面的才能，特制定了2014-2015学年八年级历史上册教学打算。
一、指导思想：
以全面推进素养教育，培养培养有理想有道德、有文化、有纪律的社会主义建立者和接班人，加强学生的民族骄傲感和爱国主义情感， 二、 教学任务和目的
加强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的根本特征及其开展趋势。培养学生识图、读史料的分析才能，引导学生学会搜集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象、联想和分析、综合、比拟、概括等认知活动。注重培养学生的创新认识，以及与别人合作和参与社会实践活动的才能。完成中国历史八年级上册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过上学期。 三、教材分析
八年级上册总共分六单元，24节课，由文化课和活动课两种课型组成，讲述的是从鸦片战争到解放战争的成功，中华人民共和国建立前夕的历史，课本按学习主题编写了“单元回眸”，梳理根本线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题等栏目，旨在启发思维，倡导各抒己见，答案不求唯一。
1、特点：政治思想性强，思想性和科学性统一；可读性强、重点突出；图文并茂，兴趣性强；启发性和生动性结合；注重培养学生创新认识和实践才能。 2、重点及难点：如何认清中国近代史的开展，理解国情，提高认识、培养归纳综合才能。 四、学生情况分析
八年级学生，思维比拟敏捷，有的学生也喜爱刨根咨询底，也有的学生对历史这门学科是置之不理，提不起兴趣来，学习目的不明，缺乏主动性，综合分析才能有待提高。 本期我接着担任四个班的历史教学，各班整体水平不错，但是个别同学的学习方法和态度还有待提高。
五、教学方法和措施
1、认真研究教材和新课程教学目的和要求，备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的根底上，进展思想教育和才能培养。
2、加强同科类老师的合作，充分发挥智慧，使备课落到实处。
3、讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，加强兴趣，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极制造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，使学生有举一反三的才能；注重发挥学生的主动性，发散学生的思维,注重综合才能的培养,有认识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素养。 4、成立历史学习小组，互出测，实在提高历史学业成绩。
5、进展国情教育，加强时代责任感，让学生理解认识中国近代的屈辱史，内外比照，更要为国争光，树立民族自尊、骄傲、自信 六、教学进度 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
课题
鸦片战争、火烧圆明园和太平军抗击洋枪队 收复新疆和甲午风云、八国联军侵华 单元小结
洋务运动、戊戌变法 辛亥革命、新文化运动、 历史人物小传
单元小结、五四爱国运动
中国共产党的成立、北伐战争和南京国民政府建立 人民军队和革命依照地的创立、红军长征 期中复习 期中检测
期中讲评、九一八事变和抗日救亡运动、
课型 新授 新授 复习 新授 新授 活动 新授 新授 新授 复习 新授
全民族的抗战、抗日战争时期历史遗址、遗址调查活活动 动、单元小结
14 15 16 17 18 19 20
重庆会谈和人民解放战争转入反攻 人民解放战争的成功、单元小结
民族工业的曲折开展、中国近代社会生活的变迁 近代科技之星、近代思想、教育和文艺 期末复习 期末复习 期末检测
新授 新授 新授 新授 复习 复习