政教处范文小学行为习惯养成教育计划.docx

政教处范文之小学行为适应养成教育计划 我国著名教育家楚图南曾经说过，“成功人生确实是一系列成功适应的累积。”良好的适应是培养学生健全的人格，使学生走向成功的基石。小学生，年龄小，知识少，行为适应正处在构成之中，可塑性大，可变性强。为了贯彻落实县文件精神，进一步促进我校学生培养良好的行为适应；为了学生终身开展打下良好的根底，促使学生素养全面提高，展示学生风采；为了加强学生行为标准养成教育，使学生成为表里如一，言行一致的人。现结合县局的“学生适应养成教育年”和我校实际，制定促进我校学生培养良好行为适应的计划：一、指导思想行为适应养成教育以培养学生良好的生活适应、学习适应及交往适应为出发点，以有利于指导小学生健康成长为目的，坚持教育与治理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与生活的准则，建立富有活力和活力的教育与治理机制，以教育为先导，以检查催促为抓手，以行为训练为根底，以适应的内化与养成为目的，从根底小事抓起，留意点滴积累，实在提高我校学生的根底文明水平，从而到达培养学生良好行为适应素养，促进其终生开展。二、教育内容：以海安县学生行为适应养成教育读本、海安县中小学治理标准、中小学生守则为依照，从生活、学习、交往三方面，标准学生行为适应，详细从以下几方面落实： 1、生活适应：按时起居：按时睡觉、起床，睡眠充足。科学饮食：珍惜粮食，不挑食，不偏食，不吃零食，不吸烟，不喝酒。锻炼身体：热爱运动，积极锻炼，持之以恒。节俭节约：保护财物，不乱花钱，节约水电。讲究卫生：勤于洗漱，勤换衣服，勤剪指甲，保护视力。热爱劳动：主动值日，学会自理，乐做家务，注重效率，讲求质量。2、学习适应：严格作息：按时上学放学，路上不逗留游玩，有事请假。学习主动：学会预习，会用工具书，不明白就咨询。按时独立完成作业，细心复查，及时订正。学会倾听：恪守课堂纪律，专心听讲，听课效率高。擅长考虑：勤思善咨询，乐于交流。热爱阅读：阅读有益书籍，勤做读书笔记，会搜集、整理材料，绿色上网。认真书写：姿态端正，细心专注，书写标准，卷面整洁美观。积极探究：擅长观察，勤于动手，分析咨询题有独特的见解。3、交往适应：举止文明：升旗敬礼，待人热情礼貌，举止大方，说话得体。老实守信：不说谎话，知错就改，以诚待人，信守诺言，有责任心。尊重别人：尊敬师长，友爱同学，保护微小，乐于助人，不强人所难，有包容心。自信自强：正确认识自我，不惧怕困难，敢于知难而进。明白得感恩：体会师长艰苦，孝敬父母，感恩报答。恪守秩序：恪守学校纪律，恪守交通规则，恪守社会公德。热爱自然：有环保认识，保护环境，节约能源。三、教育目的1、通过“生活适应”教育，培养学生在节省认识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好适应，养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好适应，提高学生的生活自理才能。2、通过“学习适应”教育，让学生掌握科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素养的提高，具有终身学习的才能。3、通过“交往适应”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀质量，提高分清是非、美丑、善恶、真假的才能。掌握交往的技巧和策略，加强交往认识，提供交往水平，建立良好的人际关系，减少同学间的矛盾与纠纷。四、要求与措施1、全面教育，构成共识。利用晨会课学习海安县中小学治理标准、中小学生守则、海安县学生行为适应养成教育读本的要求等，明确行为标准的内容，明白在学习和生活中如何做，怎么样做。并提出要求、订常规，明确全校的奋斗目的，建立我校全面的科学的行为标准养成的治理制度。2、环境陶冶， 儒染行为。注重班级的环境陶冶，努力创设良好的风气，使学生在团结互助、宽容谦让、热爱集体等方面有进一步的认知和表现，使每一个学生在温馨的大家庭里健康、爽朗、和谐、欢乐地成长。积极开展有益的班队活动，健全宽阔的学生阵地，如国旗下讲话、黑板报、手抄报、雏鹰争章、红领巾电视台、一日常规巡查等。从学生中树立典范，在学生中评选出“文明标兵”、“礼仪之星”等等，让学生从周围的人和事，从集体当中遭到教育，从而产生“我能行”的感受，通过循循善诱，以点带面，逐步有少数人能做到变为多数人拥有，最后会聚成集体的强大力量，成为集体共有的“财富”3、强化训练，内化行动。良好适应的养成是一个长期、渐进的过程，对学生进展行为标准训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，长年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为适应。为了落实好适应的养成，每周提出明确可行的要求，并坚持：一、反复强调、训练，随时检查，经常讲评，直至构成良好适应；二、认真执行，持之以恒，环环相扣地紧抓下去，有一种诲人不倦、不达目的誓不罢休的精神；三、留意抓好典型，反复强化，调动学生的主动性和积极性，养成认真负责的态度。坚持长期恪守正确的行为适应，掌握方法，自理自律，自主治理，自我治理，养成良好的行为适应。4、完善评价，促进开展。定期组织检查评比，建立健全监视网，有计划，反复抓，确实能促进好适应养成，但相应的评价机制更能快速促使同学们养成好适应。依照同学们的实际情况，进展评价方法的改变：班级设有值日班长记录表。依照每周提出的好适应详细要求，进展检查评比。每天有值日班长进展检查并记录，我进展不定期地抽查，一周评比一次，谁到达了评比的要求，就换一颗星，张贴在班级“我最棒”的竞赛栏目中，作为雏鹰争章评比的依照。每个周，依照学生日常的表现，通过自评、小组评、班主任推荐、等方式评选出“班级之星”。并依照本周的班级争星情况，评选出“行规优秀小组”。学期完毕再从每月的“行规优秀小组”中评选出本学期的“文明示范组”。如此，把学生个人的行为表现与班级集体的评优结合起来，使学生平时的行为表现处于集体的言论监视下，使学生能比拟自学地恪守标准。5.家校互动，教育双赢。通过家长会、家长学校网络平台、家访或家长来访、电信、老师博客等途径，家校联手，赢得家长的信任与支持，提高校内教育成果的“稳固率”，把学生良好行为适应从学校引向家庭、社会，并对家长的意见和建议进展及时处理和反应。五、详细工作安排 二月份主题：行为适应目的教育1各中队制定“班级行为适应养成教育”计划；2黑板报主题：迎接新学期，良好的行为适应；三月份主题：生活适应教育1各班开展“我是小小志愿者”雷锋月系列活动。2黑板报主题：生活适应3. 各中队开展“良好生活适应”的主题班会。4、组织全校师生参加“行为适应教育”知识竞赛。5、结合养成教育内容修正“一日巡查”内容。6、国旗下讲话：按时起居，科学饮食；锻炼身体，节俭节约；来之不易的幸福生活。四月份主题：学习适应教育1开展“行为适应教育”系列活动手抄报评比； 2黑板报主题：终身学习的金钥匙良好的学习适应3、评选适应养成教育活动活动设计。4、国旗下讲话：讲究卫生，热爱劳动；严格作息，学习主动5、全校征文竞赛：我的学习方法。五月份主题：交往适应教育1开展“适应伴我成长” 学生演讲竞赛。2黑板报主题：成功的保障良好的交往适应。3、家校共育专题研讨。4、国旗下讲话：学会倾听，擅长考虑；热爱阅读，积极探究；举止文明，老实守信。六月份主题：“好青年爱家乡”绚丽校园 1庆贺“六一”国际儿童节活动。2黑板报主题：“良好适应、欢乐成长”。3、评选“文明标兵”、“学习标兵”、“礼仪标兵”、“班级之星”、“明日之星”；4部署暑期平安教育及安排队员暑期养成教育社会实践活动。5、各中队上报“适应养成教育工作总结”。6、国旗下讲话：尊重别人，自信自强；明白得感恩，恪守秩序；认真书写，热爱自然。