1、教诲处范文之小学上学期教研教改工作计划
小学2009－2010学年上学期教研教改工作计划
一、指导思想
本学期，我校教研工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以全面推进素养教育为目的，以促进课程改革深化开展为目的，以培养学生的创新精神和实践才能为重点，努力更新教育思想和教学观念，认真探究和研究教研方式和方法，全面施行老师专业成长工程，努力开展教育科研，进一步推进素养教育，促进教育质量的全面整体提高。
二、主要工作目的
１、务本求真、脚踏实地，狠抓老师队伍建立。接着扎实深化开展“老师专业开展工程”，引领老师专业成长，以生命化教育理念，促进学校教育的可持续开展。
２、抓实根底
2、教育课程改革工作，以《根底教育课程改革纲要》精神为指导，加强教学治理，深化教研教改，进一步推进课程改革向纵深开展。
３、落实科学开展观，走内涵开展的道路。不断深化素养教育，积极培育学校文化，大力开展校本教研，努力实现小学教育的和谐开展。
三、主要工作措施
（一）、扎实推进课程改革。
1、做好实验教材的培训工作，落实新课程师资培训规划和方案，做到集中培训与校本培训结合、通识培训与学校培训相结合。
2、抓实校本培训。要求老师从专业知识、专业技能、专业情意等方面认真剖析自我，从而加强自学、自悟、自纠的适应，不断加强本身师德涵养和专业才能的训练。要求老师一学期要有5000字的教育教学理论学习
3、摘抄。接着抓实集体业务学习，激发老师的学习积极性、主动性。
２、要多方位打造老师成长成才的平台，促进广大老师的参与和提高，夯实根底，制造条件让老师在各级评比中脱颖而出，构成骨干老师队伍。
（二）、抓实教学常规，强化教学业务治理。
1、进一步提高教学治理的精细化水平。组织老师认真学习《关于建立小学教学常规治理巡查制度的通知》、《福建省小学教学常规治理的假设干意见（试行）》及《连城县小学教学常规治理施行方法》，围绕教学改革和课程实验的突出咨询题，认真抓好教学常规的课前预备、课堂教学、作业与辅导、教学评价、教学研究、督查指导6个环节，扎实有效地把教学常规落到实处、细处。
2、强化常规的检查、
4、催促、鼓励制度。接着实行定期检查和分散随机检查相结合的方式，检查执行课程计划，施行各类课程的情况，指导老师创新地、有效地执行教学常规，改良教学，提高课堂教学效率。
3、接着加强教学质量监控。一是要认真抓好单元过关，并注重质量分析；二是要面向全体学生，做好提优补差工作；三是要接着实行质量抽查制度；四是要加强毕业班学生学习行为、学习质量的治理，加强毕业班教学指导；五是要做好迎接市、县教学常规巡查的预备。
(三)积极开展教学研究
1、认真研究课程功能、课程构造、课程内容、课程施行、课程评价和课程治理，深化理解并及时处理教学中的困难和咨询题，以“提高课堂教学效率”为中心，积极开展“有效的课堂教学
5、研究。
2、用先进理念指导课堂教学改革活动，构建“有效课堂”。施行“一主”“两式”“三维”“四以”“五让”的教育理念：即要坚持以学生为主体；坚持启发式、讨论式教学；课堂教学认真抓好知识技能、过程方法、情感态度和价值观三个维度；坚持以老师为主导，以学生为主体，以训练为主线，以思维为中心；在课堂教学活动中，能让学生观察的让学生观察，能让学生考虑的让学生考虑，能让学生表达的让学生表达，能让学生动手的让学生动手，能让学生总结的让学生总结。这是各科课堂教学改革的指导思想，也是对新课堂教学要求的精要概括。
3、加强研讨，攻克课改难题。新学期接着组织课改年级新课程教学研讨活动，同时加强综合实践活动和校
6、本课程的研究讨论。
（四）扎实抓好课题研究工作
1、强化科研认识，营建良好气氛。要加大宣传力度和工作力度，促使学校、老师将科研认识上升到科研为教育决策科学化效劳、为学校开展提供目的导向和动力支持效劳、为促进老师综合素养提高效劳的高度，让老师真正树立起科研兴校的观念，真正树立起创新思想。行政领导要带头参加课题或专题研究，要充分调动教研组长和老师科研、教研工作的积极性。
2、立足学校实际，加强校本教研。本学期要加强以校为本教研制度的建立，把学校建立成为师生共同开展的学习场所。开展校本教研，要以课例研究为载体，个人实践反思、同伴互助、专业引领相结合，以务实创新为指导思想。 校本教研的主要内容
7、是研究发生在学校教学现实场景的真实咨询题，以及提升常规教学水平的一切方面，要坚持“实事求是”的精神，围绕课改中的重点、难点和热点咨询题深化开展研究。
3、抓实教研活动。通过开展公开课观摩、教学经历交流、毕业班复习指导等活动，加强老师间的交流与合作。通过各种活动，发挥骨干老师的作用。进一步健全和完善教研网络，引导学校、老师结合开展教学研究，培养老师的研究认识、合作精神，使课程施行与老师的专业成长同步。
4、加强课题治理，抓好实验研究。树立科研为教学效劳认识，杜绝为脱离实际需要的课题研究，不搞“空研究”、“假研究”。
（五）开展第六届“小博士活动周”活动
接着围绕县上级提出的培养“根底实、有专长、会创新”小学生的目的要求，认真落实课程计划，开展丰富的校园文化活动，促进学生全面主动健康开展。围绕第六届“小博士活动周”开展以下系列活动。
（１）小学生讲故事竞赛
（２）小学课外阅读竞赛
（３）小小数学家智能竞赛
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