国培研修学习计划模板 .docx

国培研修学习计划模板
　　【篇一】
　　一、研修主题
　　实施素质教育、面向全体学生，培养学生学习能力和动手能力，做好学困生的转化工作，注重学困生非智力与智力的培养。
　　二、研修目标和内容：
　　1、进一步研读《数学课程标准》，深入理解、掌握新课程的四个基本理念。
　　2、学习新教，把握教材的特点、结构、重难点。
　　3、结合本班学情，探索提高数学教学效果的有效途径，提高数学教学质量。
　　4、探索适合学生运用的学习方法，使学生更加愿学、乐学。
　　5、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。
　　6、为了充分发挥每一个学生的特长，不让一个学生掉队，尤其是充分调动学困生的积极性，让他们从学习边缘地带能真正回归于课堂。通过转化，让本班学困生能基本掌握学习的方法。引导学生树立要学、肯学、苦学的思想，努力彻底地改变自己，实现自我价值。使本班学困生转化率达到90%。
　　三、研修过程
　　1、备好课，在教学中做到认真备好每一堂课，仔细发掘教材，及时写好教学心得。
　　2、教师之间在平时的教学中，互相合作听听彼此的家常课，多交流，多讨论，努力做到互相帮助，扬长避短，共同进步。一年至少上好一堂公开课，争取一个学期上一堂交流课，课后班内进行说课，评课并邀请教师听课指导。
　　3、课后及时在小组互相交流教学心得，教学困惑。
　　4、以教学、科研反思、总结为主线进行研究性学习。在研修期间，认真听课，课后和任课教师进行交流，并作好课堂记录和评课要点。
　　5、每学期读一本教学有关的文章，并做好相关的摘录，期末写好读书心得。
　　6、一个学期写一篇教学论文。把一个学年的教学摘要和论文整理后编成册，以供学习交流参考。
　　7、认真作好研修总结。
　　四、研修过程
　　1、课堂上有意识给学困生制造机会，让优生吃得饱，让学困生生吃得好。
　　2、课外组织学困生加以辅导训练。
　　3、发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方法让学困生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
　　4、对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
　　5、积极发掘学困生身上的闪光点，做到多表扬少批评、多尊重不歧视、多鼓励不嘲笑，树立起学习的信心。
　　6、进行家访，与家长取得联系，制定共同的教育促进转化目标。
　　五、研修安排
　　1、开学第一周初制定校本研修计划。
　　2、研读小学数学教学新课标。
　　3、听优秀教师的课。
　　4、学习小学数学教学方法。
　　5、学习相关的教育法和文件。
　　6、撰写相关的教学论文，做好学期教学总结。
　　【篇二】
　　一、指导思想
　　1、认真贯彻国家教育部和省教育厅对培训学员的要求;
　　2、珍惜机会，限度提高自我、完善自我和超越自我;
　　3、夯实教育理论基础，扎根农村教育沃土，服务学生，成就自我。
　　二、主要措施
　　1、严格遵守培训作息时间，按时上课，积极主动参与课堂互动或课外活动。
　　2、认真听讲，做好笔记，多联系实际，流诸笔端;
　　3、制定详细可行的个人研修计划并认真落实到位;
　　4、尽可能地利用学校的资源，要勤读书，多思考，常动笔;
　　5、加强锻炼，增强体质，以便更好地投入学习和今后的工作;
　　三、具体安排
　　每天必须做的几件事
　　1、6点左右起床，进行晨练半小时;晚锻炼(1小时左右)。
　　2、课外上图书馆读书;
　　3、晚上7点至9点半上网研修约2个半小时;
　　每周必须做的事
　　1、写1-2篇投稿;
　　2、阅读1至2本书并做好读书笔记;
　　阅读书目初步安排
　　第一周
　　1、《欧阳代娜中学语文教学艺术初探》
　　2、《魏书生中学语文教学改革实践研究》
　　第二周
　　1、《语文课程与教学论新编》潘纪平等
　　2、《做教师真难，真好》钱群里
　　第三周
　　1、《语文要教出语文味》程少堂
　　2、《提高学生学习能力的好故事》
　　第四周
　　1、《课例品评一百例》余映潮
　　2、《民间语文》(《天涯》杂志)
　　第五周
　　1、《伊豆舞女》《堂吉诃德》
　　2、《十日谈》
　　第六周
　　1、《教师的2项修炼》郭元祥
　　2、《如何做的老师》魏书生
　　第七周
　　1、《93年》雨果
　　2、胡兰成的书
　　第八周
　　1、脂砚斋对《石头记》的点评
　　2、《做教师真难真好》钱理群
　　【篇三】
　　一、研修主题
　　实施素质教育、面向全体学生，培养学生学习能力和动手能力，做好学困生的转化工作，注重学困生非智力与智力的培养。
　　二、研修目标和内容：
　　1、进一步研读《数学课程标准》，深入理解、掌握新课程的四个基本理念。
　　2、学习新教，把握教材的特点、结构、重难点。
　　3、结合本班学情，探索提高数学教学效果的有效途径，提高数学教学质量。
　　4、探索适合学生运用的学习方法，使学生更加愿学、乐学。
　　5、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。
　　6、为了充分发挥每一个学生的特长，不让一个学生掉队，尤其是充分调动学困生的积极性，让他们从学习边缘地带能真正回归于课堂。通过转化，让本班学困生能基本掌握学习的方法。引导学生树立要学、肯学、苦学的思想，努力彻底地改变自己，实现自我价值。使本班学困生转化率达到90%。
　　三、研修过程
　　1、备好课，在教学中做到认真备好每一堂课，仔细发掘教材，及时写好教学心得。
　　2、教师之间在平时的教学中，互相合作听听彼此的家常课，多交流，多讨论，努力做到互相帮助，扬长避短，共同进步。一年至少上好一堂公开课，争取一个学期上一堂交流课，课后班内进行说课，评课并邀请教师听课指导。
　　3、课后及时在小组互相交流教学心得，教学困惑。
　　4、以教学、科研反思、总结为主线进行研究性学习。在研修期间，认真听课，课后和任课教师进行交流，并作好课堂记录和评课要点。
　　5、每学期读一本教学有关的文章，并做好相关的摘录，期末写好读书心得。
　　6、一个学期写一篇教学论文。把一个学年的教学摘要和论文整理后编成册，以供学习交流参考。
　　7、认真作好研修总结。
　　四、研修过程
　　1、课堂上有意识给学困生制造机会，让优生吃得饱，让学困生生吃得好。
　　2、课外组织学困生加以辅导训练。
　　3、发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方法让学困生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
　　4、对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
　　5、积极发掘学困生身上的闪光点，做到多表扬少批评、多尊重不歧视、多鼓励不嘲笑，树立起学习的信心。
　　6、进行家访，与家长取得联系，制定共同的教育促进转化目标。
　　五、研修安排
　　1、开学第一周初制定校本研修计划。
　　2、研读小学数学教学新课标。
　　3、听优秀教师的课。
　　4、学习小学数学教学方法
　　5、学习相关的教育法和文件。
　　6、撰写相关的教学论文，做好学期教学总结。
　　【篇三】
　　一、研修主题
　　实施素质教育、面向全体学生，培养学生学习能力和动手能力，做好学困生的转化工作，注重学困生非智力与智力的培养。
　　二、研修目标和内容：
　　1、进一步研读《数学课程标准》，深入理解、掌握新课程的四个基本理念。
　　2、学习新教，把握教材的特点、结构、重难点。
　　3、结合本班学情，探索提高数学教学效果的有效途径，提高数学教学质量。
　　4、探索适合学生运用的学习方法，使学生更加愿学、乐学。
　　5、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点
　　6、为了充分发挥每一个学生的特长，不让一个学生掉队，尤其是充分调动学困生的积极性，让他们从学习边缘地带能真正回归于课堂。通过转化，让本班学困生能基本掌握学习的方法。引导学生树立要学、肯学、苦学的思想，努力彻底地改变自己，实现自我价值。使本班学困生转化率达到90%。
　　三、研修过程
　　1、备好课，在教学中做到认真备好每一堂课，仔细发掘教材，及时写好教学心得。
　　2、教师之间在平时的教学中，互相合作听听彼此的家常课，多交流，多讨论，努力做到互相帮助，扬长避短，共同进步。一年至少上好一堂公开课，争取一个学期上一堂交流课，课后班内进行说课，评课并邀请教师听课指导。
　　3、课后及时在小组互相交流教学心得，教学困惑。
　　4、以教学、科研反思、总结为主线进行研究性学习。在研修期间，认真听课，课后和任课教师进行交流，并作好课堂记录和评课要点。
　　5、每学期读一本教学有关的文章，并做好相关的摘录，期末写好读书心得。
　　6、一个学期写一篇教学论文。把一个学年的教学摘要和论文整理后编成册，以供学习交流参考。
　　7、认真作好研修总结。
　　四、研修过程
　　1、课堂上有意识给学困生制造机会，让优生吃得饱，让学困生生吃得好。
　　2、课外组织学困生加以辅导训练。
　　3、发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方法让学困生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。

　　4、对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
　　5、积极发掘学困生身上的闪光点，做到多表扬少批评、多尊重不歧视、多鼓励不嘲笑，树立起学习的信心。
　　6、进行家访，与家长取得联系，制定共同的教育促进转化目标。
　　五、研修安排
　　1、开学第一周初制定校本研修计划。
　　2、研读小学数学教学新课标。
　　3、听优秀教师的课。
　　4、学习小学数学教学方法。
　　5、学习相关的教育法和文件。
　　6、撰写相关的教学论文，做好学期教学总结。
　　1
　　一、指导思想
　　1、认真贯彻国家教育部和省教育厅对培训学员的要求;
　　2、珍惜机会，限度提高自我、完善自我和超越自我;
　　3、夯实教育理论基础，扎根农村教育沃土，服务学生，成就自我。
　　二、主要措施
　　1、严格遵守培训作息时间，按时上课，积极主动参与课堂互动或课外活动。
　　2、认真听讲，做好笔记，多联系实际，流诸笔端;
　　3、制定详细可行的个人研修计划并认真落实到位;
　　4、尽可能地利用学校的资源，要勤读书，多思考，常动笔;
　　5、加强锻炼，增强体质，以便更好地投入学习和今后的工作;
　　三、具体安排
　　每天必须做的几件事
　　1、6点左右起床，进行晨练半小时;晚锻炼(1小时左右)。
　　2、课外上图书馆读书;
　　3、晚上7点至9点半上网研修约2个半小时;
　　每周必须做的事
　　1、写1-2篇投稿;
　　2、阅读1至2本书并做好读书笔记;
　　阅读书目初步安排
　　第一周
　　1、《欧阳代娜中学语文教学艺术初探》
　　2、《魏书生中学语文教学改革实践研究》
　　第二周
　　1、《语文课程与教学论新编》潘纪平等
　　2、《做教师真难，真好》钱群里
　　第三周
　　1、《语文要教出语文味》程少堂
　　2、《提高学生学习能力的好故事》
　　第四周
　　1、《课例品评一百例》余映潮
　　2、《民间语文》(《天涯》杂志)
　　第五周
　　1、《伊豆舞女》《堂吉诃德》
　　2、《十日谈》
　　第六周
　　1、《教师的2项修炼》郭元祥
　　2、《如何做的老师》魏书生
　　第七周
　　1、《93年》雨果
　　2、胡兰成的书
　　第八周
　　1、脂砚斋对《石头记》的点评
　　2、《做教师真难真好》钱理群
　　2
　　一、研修主题
　　实施素质教育、面向全体学生，培养学生学习能力和动手能力，做好学困生的转化工作，注重学困生非智力与智力的培养。
　　二、研修目标和内容：
　　1、进一步研读《数学课程标准》，深入理解、掌握新课程的四个基本理念。
　　2、学习新教，把握教材的特点、结构、重难点。
　　3、结合本班学情，探索提高数学教学效果的有效途径，提高数学教学质量。
　　4、探索适合学生运用的学习方法，使学生更加愿学、乐学。
　　5、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。
　　6、为了充分发挥每一个学生的特长，不让一个学生掉队，尤其是充分调动学困生的积极性，让他们从学习边缘地带能真正回归于课堂。通过转化，让本班学困生能基本掌握学习的方法。引导学生树立要学、肯学、苦学的思想，努力彻底地改变自己，实现自我价值。使本班学困生转化率达到90%。
　　三、研修过程
　　1、备好课，在教学中做到认真备好每一堂课，仔细发掘教材，及时写好教学心得。
　　2、教师之间在平时的教学中，互相合作听听彼此的家常课，多交流，多讨论，努力做到互相帮助，扬长避短，共同进步。一年至少上好一堂公开课，争取一个学期上一堂交流课，课后班内进行说课，评课并邀请教师听课指导。
　　3、课后及时在小组互相交流教学心得，教学困惑。
　　4、以教学、科研反思、总结为主线进行研究性学习。在研修期间，认真听课，课后和任课教师进行交流，并作好课堂记录和评课要点。
　　5、每学期读一本教学有关的文章，并做好相关的摘录，期末写好读书心得。
　　6、一个学期写一篇教学论文。把一个学年的教学摘要和论文整理后编成册，以供学习交流参考。
　　7、认真作好研修总结。
　　四、研修过程
　　1、课堂上有意识给学困生制造机会，让优生吃得饱，让学困生生吃得好。
　　2、课外组织学困生加以辅导训练。
　　3、发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方法让学困生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
　　4、对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
　　5、积极发掘学困生身上的闪光点，做到多表扬少批评、多尊重不歧视、多鼓励不嘲笑，树立起学习的信心。
　　6、进行家访，与家长取得联系，制定共同的教育促进转化目标。
　　五、研修安排
　　1、开学第一周初制定校本研修计划。
　　2、研读小学数学教学新课标。
　　3、听优秀教师的课。
　　4、学习小学数学教学方法。
　　5、学习相关的教育法和文件。
　　6、撰写相关的教学论文，做好学期教学总结。