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幼儿园小班下学期保教计划
　　新学期初被称作学生教育的最佳时机,小班的保教计划是怎样的呢?下面是范文网小编收集整理的幼儿园小班下学期保教计划，欢迎阅读。
幼儿园小班下学期保教计划篇一　　一、教保工作目标：
　　1. 进一步规范各班组制定的教育教学计划总结、规范幼儿在园期间一日生活常规工作，常抓教育教学日常检查督促工作，提高我园教育教学质量。
　　2创设“讲学习、讲奉献、讲团结、讲精品”的良好园风，培养一批领域带头人，打造一支师德高尚、业务精良、团结向上、快乐创新的师资队伍。
　　3. 通过全园家长会、上门家访、博客交流等各种途径、各种方法与家长进行沟通和交流，让家长与幼儿园在互动中共同成长。
　　4. 以健康教育为突破口，做大做精幼儿园健康教育，凸显健康特色;着手申报“xx”课题，完善本园的托幼一体课程。
　　5.严格制度管理，狠抓安全教育，发扬上半年成绩，争取让孩子们高高兴兴上幼儿园，平平安安回家去。
　　二、 教育教学工作重点与措施：
　　日常教学——
　　1.各班根据统一规定要求，制定班级工作计划，选择切实可行的教育教学内容，严格按照计划进行教育活动组织，合理利用下午的时间有计划的开展“健康特色”活动，然后利用餐前10分钟进行教育教学内容和特色活动的复习。利用三餐餐后活动时间进行丰富多彩的活动区活动，如：绘画、阅读、书写、手工、结构、探索等，让各班的孩子都有一个良好的学习习惯，轻松玩、轻松学。园领导每月月末根据教学内容进行抽查。
　　2.继续强调养成教育要求，强调幼儿各种习惯(学习、生活)培养，各班要根据本班幼儿的实际发展水平确定养成教育的阶段性目标。同时，本学期强调教师日常工作习惯的培养，规范教师和幼儿的物品摆放。
　　教师培训——
　　通过不断完善竞争激励机制，促进教师能力、素质、知识结构的提升，更好地促进幼儿园的内涵发展，多途径促进青年教师快速成长。主要方法：
　　(1)成立网络式园本教研机构，设置年级组长和学科带头人，充分发挥骨干教师的传、帮、带、模范带头作用;
　　(2)分层搭建舞台，促教师成长;
　　针对5年以下教龄的老师，一是加强理论修养，学《纲要》，用《纲要》，通过快乐阅读、分享研讨、撰写读后感等方式，提高其理论的运用水平;二是通过园领导与骨干教师跟班，手把手地指导，反复磨课，提高其教学实践能力;三是通过园本教研，相互听课、磨课、说课，分组探讨教学实践中存在的困惑，提高解决问题的能力;四是帮助每位同志制定个人成长计划，明确努力方向，并定期反思和总结。
　　针对经验教师，一是挑选他们为组长或学科带头人，给她们施展自己能力的平台;二是鼓励她们在自己所擅长领域里有所突破，给年轻教师上示范课，或者轮流下到各班听课，一对一地指导;三是承担学科培训任务，轮流给年轻老师进行学科理论和实践地培训。四是外出培训，学习姐妹园的先进经验。
　　(3)树立终身学习理念，鼓励教师在职学习。组织教师们参加学前教育或相近专业的大本学习，争取三年内大学率达60%。
　　(4)加大教师执行力的培养，加大检查力度，日清日毕，提高工作质量。
　　( 5)“末位淘汰”：结合“日抽查、周检查、月评比、期考核”成绩，期末进行总评，实行末位淘汰制，将对身处末位的同志实行警告、转岗或解聘等形式的处理，对成绩优秀的同志给予奖励。
　　考核内容有：一日活动的组织;教案、教学笔记、论文、听课笔记、周表、幼儿档案的撰写和整理;环境创设;健康语言活动的设计和组织;劳动纪律;公益活动;家长工作;理论考试等10多项内容。
　　教研工作——
　　每周一、周三、周五为坐班时间，周三为小组教研活动时间，由教研组长或年级组长组织听课说课评课等实践性教研活动。周五中午12:10——1:40为集体教研活动时间。
　　特长教师工作——
　　体育老师：各班每周一节体育活动，共13节;开展体育特色活动(足球、篮球、轮滑)。
　　艺术团教师：每天开展大班艺术团训练;随时保证有两个成品舞蹈可以出外演出;每周上一节音乐舞蹈示范课;每周听年轻教师音乐舞蹈课3节，并进行指导。
　　美术教师：每周开展全园的美术特长活动;每周上一节美术示范课;每周听年轻教师美术活动3节，并进行指导。
　　家长工作——
　　1.9月初，园内组织召开小托班组家长会，中大班各班召开班级家长会，签定家长公约，要求家长了解幼儿园制度、课程设置、育儿理念及本学期各班教育和保育重点，帮助家长形成共同的教育意识。
　　2.新生上门家访，老生电话家访。9月底将家访资料交办公室。
　　3.各班继续丰富班级博客网，每周要求上传一次以上照片或文字资料，对于家长留言要及时回复，要让家长了解本班教育教学内容，家长配合的工作重点、幼儿在园学习、生活情况等等。
　　亲子园——
　　加大招生编班、教学宣传工作力度，走入社区，走入家庭开展活动，加强上门指导。
幼儿园小班下学期保教计划篇二　　一、班况分析：
　　我班有 24 名幼儿，年龄都在 2 周岁左右，都是从未离家的孩子，当他们第一次来的幼儿园的时候心中充满了好奇，但当父母离开的时候表现出来哭喊闹着要爸爸妈妈，所有的一切将在幼儿园从新开始，如幼儿生活的自理能力的培养、学习习惯的培养、常规的培养等。
　　二、管理目标
　　根据本班幼儿的具体情况与园务计划相结合，和本班幼儿年龄特点发展水平的 班务计划 并将其运用与一日活动的各个生活环节中，满足他们多方面发展需要 .
　　三、幼儿发展目标
　　健康
　　1 、逐渐适应集体生活，保持稳定、愉快的情绪。
　　2 、初步养成一日生活中必要的生活、卫生习惯。
　　3 、在生活资力活动中，能手、眼和全身协调运动和操作，如吃饭、脱穿衣服、洗、端拿易晃(水)、易碎(玻璃杯)物品。
　　4 、喜欢参加走、爬、跑、跳、跨、钻、攀、平衡等活动，能从中获得愉快的体验。
　　5 、能合群地参加体育游戏，并能执行简单的游戏规则。
　　6 、喜欢和同伴共同做操，感受互相注视和模仿的乐趣。
　　7 、能初步掌握简单的机械进行活动，如踢球、拍球、骑车、推拉重物等。
　　8 、有初步的安全意识，能避开明显的不安全因素。
　　语言
　　1 、喜欢倾听和参与成人或同伴的交谈。
　　2 、乐意回答成人的提问，也能向成人提出简单的问题。
　　3 、能用几句话说出刚才经历的事情，并能让听者基本听懂。
　　4 、能完成两项语言指令。
　　5 、能在成人帮助下说出画面上的主要内容。
　　6 、喜欢听成人读书、讲故事和念儿歌，并有自发模仿的积极性。
　　7 、会一页一页地翻书和看书，看完后把书归还原处。
　　8 、喜欢结伴或独自在同伴面前念儿歌。
　　科学
　　1 、对周围的许多事物有自发的敏感性和好奇心，有探索的愿望。
　　2 、乐意并能较专注地参与识别、比较、选择、归类、匹配、改错、回忆、寻找、想象等智力活动。
　　3 、能凭感觉辨别物体的气味和其他特征。
　　4 、能区别两个物体的上下、里外、前后和远近。
　　5 、能认识并说出 3-4 种颜色，认识圆形、方形。
　　6 、知道一和许多。
　　7 、能点数 2-3 件物品。
　　艺术
　　1 、能对环境中的节奏、音高、色彩、线条、构图产生自发的兴趣和激动的神情，并有自由创造的表现。
　　2 、乐意参加音乐活动，对音高和节奏有初步的感受力和表现力。
　　3 、乐意结伴或独自在同伴面前表现自己的本领。
　　4 、喜欢参加美术活动，能大胆地尝试多种材料做造型游戏。对色彩、线条、构图有初步的感受力和表现力。
　　5 、能运用手指、手腕的活动进行折叠、粘贴、拼搭、串珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀的技能。
　　6 、乐意在成人的帮助下，学习正确地使用和整理材料。
幼儿园小班下学期保教计划篇三　　一、班级情况分析：
　　本班现有幼儿25名，，年龄在2岁以上，其中新入园的有14名，通过与家长的沟通了解到新入园的儿童基本没有接触或上过幼儿园，所以入园后会感到恐惧陌生;也有几个小朋友是上过几天的所以适应的还算较快。我们将逐步培养幼儿生活自理等方面的培养并加强情感培养：
　　1、与老师建立良好的感情，让孩子每天高高兴兴的来上幼儿园。
　　2、与小朋友之间学习友好相处，让他们交好朋友，培养孩子初步的社会交往。
　　二、工作任务和措施：
　　1、健康领域：
　　逐渐适应集体生活，保持稳定、愉快的情绪。初步养成一日生活中必要的生活、卫生习惯。喜欢参加走、爬、跑、跳、平衡等的活动，能从中获得愉快的体验。能合群地参加体育游戏，并能执行简单的游戏规则。有初步的安全意识。
　　措施：
　　(1)通过日常生活中吃饭，脱穿衣服、端拿水、玻璃杯等物品
　　(2)通过户外活动，教幼儿初步学习自然协调的快慢跑和跳跃，钻爬能力。
　　(3)用游戏的方式教幼儿安全知识，培养幼儿初步的自我保护意识。
　　2. 语言领域：
　　喜欢倾听和参与成人或同伴的交谈。乐意回答成人提问，也能向成人提出简单的问题。喜欢听成人读书、讲故事和念儿歌，并有自发模仿的积极性。会一页一页翻书和看书，看完后归原位。喜欢结伴或独自在同伴面前念儿歌。
　　措施：
　　(1)通过一日的各种活动，训练幼儿的语言表达能力。喜欢听成人讲故事，并让幼儿学说故事中的语言。
　　(2)通过教育活动为幼儿提供互助沟通和表现自己的机会和条件，给幼儿创设空间，让幼儿能大胆的说出自己的想法提出问题。
　　(3)可以用比赛的形式对幼儿的母语和英语进行简单的发音练习。
　　(4)在区域活动中，可以让几个或多个幼儿为大家讲故事，锻炼幼儿的胆量和表现自己能力。
　　3、社会领域：
　　乐意在成人的帮助下学习自己的事情自己做。能遵守简单的生活常规和行为准则，并逐渐养成习惯。能亲近老师和同伴，乐意帮助他们做点事。在成人的指导下，乐意与同伴交换或分享事物和玩具。会主动地或在成人的提醒下使用礼貌用语。
　　措施：
　　(1)锻炼幼儿在老师的帮助下自己穿衣等。
　　(2)通过游戏：“请你象我这样做”告诉幼儿什么该做，什么不该做。
　　(3)在课间时，可以让幼儿给其他幼儿发放食物，学会大家分享。
　　(4)对于生病或不适的幼儿，能问一问：你不要紧吧?学会互相关心。
　　(5)在老师的提醒下会使用礼貌用语：老师好，再见等等。并逐渐用英语来说。
　　4. 科学领域：
　　对周围的许多事物有自发的敏感性和好奇心，有探索的愿望。能认识并说出3~4种颜色，认识圆形、方形。知道1和许多，能点数2~3件物品。
　　措施：
　　(1)可以拿出一件幼儿感兴趣的东西，问一问老师要做什么，引起幼儿好奇心
　　(2)通过玩玩具可让幼儿归类区分2个物体的上下等。
　　(3) 在美术课上认识颜色，和颜色做朋友。
　　5. 艺术领域：
　　乐意参加音乐活动，对音高和节奏有初步的感受和表现力。喜欢参加美术活动，能大胆地尝试用多种材料进行造型游戏。对线条、色彩等有初步的感受和表现力。能运用手指、手腕的活动进行粘贴、搓泥等操作。
　　措施：
　　(1)放一些节奏强的音乐让幼儿大胆感受去跳，感受音乐的活力，积极地运用肢体语言进行表现。
　　(2)引导幼儿在认识红、黄、蓝三原色的基础上，丰富色彩的认识培养他们对色彩的喜爱。
　　(3)听节奏欢快的音乐时让幼儿任意选择乐器，老师拍手练习幼儿节奏感。
　　(4)在美术课上练习安全使用剪刀的技能，锻炼手指、手腕的灵活性。
　　三家长工作：
　　1. 召开家长开放日，向家长介绍班级总体情况，介绍本学期活动，了解工作重点及特色活动，幼儿汇报表演，让家长了解幼儿的基本能力，提出宝贵的意见和建议，以便工作的改进。
　　2. 家长的作用是潜移默化的，家长的一举一动都对幼儿产生影响，所以，家长工作是十分必要的。
　　3. 在园里多组织亲子活动，拉近老师，家长，幼儿三者之间的距离。
　　4. 幼儿在家有特殊的变化，及时和老师沟通，做好家园联系工作。增强与老师的相互理解，增进老师和家长之间情感联系。
　　四、班级协调：
　　班级老师将发挥各自所长，互相帮助，共同探讨，协调班级工作的各个环节，认真，细致的照顾好每个幼儿。大家努力做好班级的工作。