全媒体时代高校图书馆阅读推广探索.pdf

732023年 第22期 兰台内外现代数字阅读推广在高校图书馆阅读是学生在学习本专业知识以外，与世界相联系、获得新知识以及了解新方向的最重要方式之一。因此，高校图书馆阅读不仅能够对大学生的视野、规划和未来产生较大影响，可以塑造大学生的阅读习惯与未来价值方向，而且可以汲取知识、拓宽胸怀以及富足精神，发挥启智增慧的作用。党的十八大以来，我国高校图书馆加大阅读推广力度，以云计算、全媒体等新兴技术为引导，促使大学生加大对高校图书馆阅读的时间投入。这不仅要求大学生能够主动进入高校图书馆阅读，还要求他们主动向他人推广。信息媒介的多元化，使文字、声音及图像等逐渐成为阅读的主要趋势，在先进技术的影响下，更多的阅读渠道、更丰富的阅读形式和更有价值的阅读思路，为高校图书馆阅读策略的优化提供重要支持。一、研究背景1.全媒体时代全媒体时代，是多元化行业共同进步，与当今社会科技的发展和经济水平的提升密不可分，更对社会生产和个人能力的发展产生重要影响，可以大幅度提升国民素质，提高国家凝聚力和核心竞争力，为党和国家的伟大复兴事业作出积极贡献。在这样的宏观背景下，全球多个国家都以推进阅读、推进写作和推进终身学习作为国家的重点竞争策略。比如，将4月23日设为“世界读书日”，在“世界读书日”，各个国家都会举办相应的读书活动，推进人们加大阅读时间的投入，号召人们将阅读逐渐融入自己的生活，通过重视阅读推广工作，使阅读深入每一个人身边。大学生是国家的未来，肩负民族复兴、祖国强盛的历史重任，大学生的精神素养影响祖国的未来。同时阅读能促进大学生理想信念的建立、道德修养的提高和精神品质的培养。因此，高校图书馆的阅读推广更被国家所关注。高校图书馆的阅读推广，对提升大学生的核心素养发挥了重要作用。近年来，全媒体技术与移动通信、云计算等技术相融合，为大学生带来了崭新的阅读视野，以多元、高效、全息及全知为特征，使大学生不仅沉浸于普通的纸质图书中，还将视频、音乐和图像，甚至全息投影技术融入其中，对大学生学习、生活和工作等多个方面产生积极的影响。学生们可以通过多种多样的媒体渠道了解全球实时发生的信息和内容，再通过这些信息和内容反馈自己的认知和思考，这对整个学生的社交、学习和日后工作都将产生前所未有的深刻变化。但是，媒体也应关注到，在全媒体时代大学生的读书时间也逐渐呈现碎片化的特征，人们很难再抽出一整块时间集中阅读，碎片化的视频阅读或短文本阅读已经成为当今阅读的主要趋势，这也对大学生的精神思考和思想启迪产生一定影响，也正是本文所要关注的重点之一。2.全媒体时代的起源与内涵“全媒体”一词最早起源于美国。美国有一家从事生活全媒体的家政公司，该公司的主营业务涵盖了传统的书籍、报纸、新兴的电视、电脑乃至最新的元宇宙等多种媒体，并将这种媒体创新性命名为“全媒体”，以全媒体的形式来推广自己的公司业务，覆盖公司的全部产品。而在世界范围内，全媒体的定义并不明确，主要应用于传媒界。但随着媒体形式不断丰富和完善，全媒体也逐渐成为更广泛、更多元化的词语。在高校阅读推广的大背景下，全媒体必将发挥出前所未有的重要作用。二、全媒体时代高校图书馆阅读特征的演变1.功利性阅读逐渐成为热点全媒体时代意味着媒体形式的多元化、媒体内容的多样化，对于高校大学生而言，他们所接触到的媒体渠道更加多样，所阅读的内容也更加丰富。不仅仅局限于传统的网络小说、电子文本，甚至会扩展一些短视频或全息化投影阅读等方式，而这些阅读方式相较于传统媒体来说，更易保存、更易阅读和更易碎片化管理，使整全媒体时代高校图书馆阅读推广探索文/陈凌子摘要：随着社会发展水平的不断进步和云科技、云计算技术日渐成熟，全媒体时代逐渐进入人们的视野。在全媒体信息时代，高校图书馆的阅读推广策略也要发生相应的转变。基于此，本研究阐述了全媒体时代的信息价值与基本内涵，并以全媒体时代为切入点，深入分析了高校图书馆的阅读推广情况，以及目前所存在的问题，并基于以上实践问题提出可行性策略，希望能为全媒体时代高校图书馆的阅读推广提供一定的参考。关键词：全媒体；高校；图书馆；阅读策略作者简介：陈凌子（1990），女，汉族，河南信阳人，硕士研究生，副主任，助理馆员，研究方向：图书馆服务与管理。742023年 第22期 兰台内外现代数字阅读推广个的阅读内容呈现出更功利化的特征。与传统的阅读文本相比，大学生更希望利用碎片化时间阅读，能够为其未来的学习、工作和生活提供更多的便利，其阅读偏好逐渐呈现出向工具书、科普书、通俗易懂的生活类辅导书转变的趋势，对相对艰涩、深奥的书籍缺乏兴趣。2.微阅读方式日趋流行微阅读方式的流行，也与全媒体时代密不可分。所谓微阅读，即大学生利用5分钟以内的时间来阅读，阅读文本较短，文本内容不深刻且较为休闲。此外，大学生的阅读往往更多借助于手机、电脑、Ipad等，而对纸质书籍产生了更多的抵触心理。这是因为电子产品更易携带，更易保存，也更方便在碎片化的时间阅读。传统的纸质书籍不仅更重、更厚，也需要更长的时间深入阅读和消化，对当今快节奏的阅读方式来说，需要付出更多的阅读成本。3.多元化的阅读形式多元化的阅读形式也与全媒体的发展有所关联。在快节奏的今天，人们接收信息的方式更加繁杂，不只是传统的报纸、书籍和电影，也扩展到短视频、云消息，甚至更强大的网络搜索引擎，这些阅读方式往往也存在个性化记忆功能，可以记忆每个人不同的阅读偏好。对于大学生来说，每个人的阅读偏好有所不同，其阅读形式也呈现百花齐放的趋势。根据调查研究报告显示，仅2022年，我国的国民阅读率为64%，而高校大学生的阅读率则高达87%，这87%中实际上也包括了电子书阅读、手机阅读和浏览器阅读等方式，甚至这些数字阅读的方式要超过纸质图书阅读的时长，呈现出更多元化、数字化、移动化和社交化的阅读趋势。三、全媒体时代高校图书馆阅读推广存在的问题本研究通过文献调研、数据收集以及实践推理等形式，对全媒体时代高校图书馆阅读推广存在的问题深入剖析。1.单一的阅读形式单一的阅读形式是全媒体时代高校图书馆阅读存在的重要问题之一。所谓单一的阅读形式，不仅是指对书籍的选择方向的单一，更是指对电子化阅读选择方式的单一。这是因为高校图书馆的阅读推广服务更偏向于数字化推广。而对于高校学生来说，手机成了随身携带的重要设备之一，他们往往更依赖手机来阅读和进行消息收集。一项调查显示，大约有90%以上的学生每天都会通过手机来接收关于高校图书馆阅读推广的相关信息，包括但不限于公众号、网页以及布告栏等渠道，而这些渠道仅仅是数字阅读的一方面。正因学生更偏好于用手机阅读，因此，高校图书馆的阅读推广模式往往也是依据手机的应用来更新和修正。这里所生成的阅读偏好实际上有所偏颇，并不能综合多个渠道和环境来分析学生的年龄、性别、专业和曾经借阅过的书籍、可能感兴趣的书籍，以及相关的信息等，可能会对学生的阅读需求分析产生偏差。2.阅读纵深发展不够阅读纵深发展不够意味着阅读信息流于表面化。对于高校大学生图书馆阅读来说，他们往往更难以将心神全面沉浸到厚实的文本学习当中去，而是会被多元化的媒体信息绊住脚步。这也与图书馆频繁开展多样化的宣传形式相关联，但对于高校图书馆阅读推广来说，更需要关注到高校大学生本身的核心需求，即深入专业学习当中去，沉下心来将专业书籍吃透读懂。因此，这就对高校图书馆提出了更高的资源推介要求。首先，高校图书馆需要建立更完善的阅读导航体系，在学生选择某一专业书籍时，能够精准给出阅读文本的分类，并将适用文本与阅读文本区分，方便学生访问。其次，高校图书馆从业人员应具备一定的图书馆学、情报学基础理论知识，能不断提升自身的知识储备，提升跨学科、复合型的学术研究能力，可根据读者的学科背景、阅读兴趣以及阅读需求提供个性化多样化的导读服务，推介馆藏资源，解答读者的咨询。此外，图书馆还可以定时定期推出高校阅读资讯活动，将最新专业书籍与经典的专业书籍定时、定期和定点推送给相关的学生，并在召开相关专业的课堂与讲座时，邀请学生参观，充分培养大学生的阅读和写作能力。甚至可以邀请各个行业的专家和名人，发挥明星、榜样的作用，用他们专业的眼光、深厚的底蕴和独特的见解引领学生更好地阅读。特别是前文提到每年的4月23日“世界读书日”，高校图书馆在世界读书日、传统节庆日时要能充分发挥纪念日期的重要作用，要善于结合劳动节、国庆节、开学季、毕业季和校庆日等重要时间节点，向高校大学生开展宣传服务，举办高频次特色鲜明、吸引力强的活动，使更多元化的阅读资源应用到学生群体。与此同时，通过手机阅读、网络在线阅读及在电子阅读器阅读的学生越来越多，要顺应技术的潮流，拓展阅读途径，丰富阅读载体，结合数字阅读，使数字阅读与纸质阅读互为补充，相得益彰，发展阅读形式多样化。但遗憾的是，现在很多图书馆都没有做到以上措施，在阅读纵深的理解上不够深刻，因此，向学生推介的信息流于表面化，无法满足读者真正的阅读需求，这也使部分学生对图书馆阅读不感兴趣，也无法将自己的专业在多元化的阅读形式中做出更好的选择，导致高校图书馆阅读对接困难。服务效能较低，读者满意度不高。3.总体发展不均衡随着对高校图书馆的阅读推介逐渐重视，国家资源752023年 第22期 兰台内外现代数字阅读推广投入较多，给院校投入更多的经费保障，以不断充实和完善大学生对高校阅读的要求。但一些经济欠发达的地区院校可能会受所在区域的经济压力，资源受限，制约了当地高校图书馆阅读推介活动的发展。因此，我国高校图书馆阅读整体上发展依然存在不均衡的态势，不同图书馆之间的差异非常大，不同大学的学生所接受的阅读水平、阅读资源，甚至培养出的阅读能力也有很大不同。如何能在各个区域之间取长补短，共同进步，这也是我们未来一段时间要研究的重点问题之一。四、全媒体时代高校图书馆阅读推广策略1.完善基础保障体系全媒体时代，如何完善高校图书馆的基础保障体系，也成为不断提升高校图书馆阅读能力、培养学生阅读策略的重要措施之一。基础保障体系包括高校图书馆的硬软件设备设施，要求高校图书馆能够拥有接收多媒体的渠道，如更先进的投影仪设备和更先进的云计算读取设备等，这些设备是学生接触到更多媒体信息的关键。此外，对于高校图书馆来说，除了日常工作人员外，也需要聘请一些更有经验的多学科背景的高校教师，他们需要有扎实的图书馆学理论与对高校图书事业的热爱，才能够以更广的知识储备和更高的人格素养来满足高校学生的阅读推广需求。此外，不同区域之间的高校图书馆也应设立馆际互借渠道，尽可能平衡不同区域图书馆之间的资源储备，使学生可以在各高校间共享阅读资源，共同以全媒体的形式来推动阅读与思考能力的进步。2.建设智慧化阅读推广体系所谓智慧化，即是与全媒体、云计算以及AI等技术相结合，通过生成智能的阅读仿真模型，使高校图书馆的阅读推广体系能够尽可能满足每一个大学生的需要，推进高校大学生更全面、更多元化的阅读模式。智慧化的阅读推广体系不仅需要集成各高校图书馆的资源定位与馆际互借功能，还需要与读者或大学生之间产生更深入、更密切的联系。比如，可以为每一个大学生配备一个“智能助手”，“智能助手”不仅可以自动记忆学生的阅读偏好以及下一段时间可能阅读的文本方向，能够将每一个大学生的数据相结合，构建出中国整个高校大学生的阅读全模型，这将从整个的空间布局与技术手段上，实现高校图书馆阅读推介能力体系的创设与更新。此外，在经营高校图书馆公众号时，将智慧建设融入其中，构建集成阅读、预约、协作学习、图书归还、借阅以及资源分享等系列方式的线上平台，满足高校大学生的阅读需求。3.加强融合化阅读推广所谓融合化阅读推广，即将全媒体的“多”媒体形式充分发扬，如在传统的纸质化阅读文本中加入电子阅览的形式，对一些学生有疑义的字词或例句，可以直接以电子文本一键唤醒并查询，提高学生的阅读与思考效率，这也是对高校图书馆阅读项目的更新与拓展。此外，高校图书馆的多元功能性更受高校大学生的关注。大学生希望高校图书馆能够与更多的学校部门相联系，构建集成学院、学生处和教务处等多种功能的高校图书馆，实现阅读与学习的一体化，能够为高校大学生“立德树人”的基本培养思路作出更大贡献。五、结语全面分析全媒体时代高校图书馆的阅读推广内容，需要充分理解全媒体时代的深刻内涵，将全媒体多元化、高效性、融合性和嵌入性的基本特征融入其中，启迪大学生对于阅读的本质思考。本研究在充分分析现今存在问题的基础上，提出了相应的实践性解决策略，为营造全媒体背景下高校图书馆阅读的推广和协作等全链条功能模式作出重要参考。参考文献：1蔡娜娜，马莉.全媒体时代阅读推广对策研究J.科技风，2023（04）:138-140.2贺丽娜.全媒体时代高校图书馆资源建设的路径分析J.内蒙古科技与经济，2022（22）：136-137+140.3文海燕.全媒体时代高校图书馆数据服务的困境与应对策略J.创新创业理论研究与实践，2022，5（13）：104-106+146.4陈晓芳.全媒体时代青海省政府推进全民阅读的对策研究D.青海师范大学，2022，439.5刘倩美，何梦洁.全媒体时代高校图书馆阅读推广工作研究J.河南图书馆学刊，2022，42（03）：47-49.6张舒.全媒体时代下高校图书馆阅读疗法研究J.北京青年研究，2021，30（04）：105-110.7徐晓峰.全媒体时代高校图书馆移动阅读服务模式探讨J.湖北开放职业学院学报，2021，34（12）：130-131.8陈祎帆.全媒体时代高校图书馆阅读疗愈服务的创新策略J.福建图书馆学刊，2021，4（02）：33-37.9张欣.全媒体时代下高校图书馆阅读推广研究J.传媒论坛，2020，3（17）：99+101.10陈智华.全媒体时代完善高校图书馆读者服务工作思考J.传媒论坛，2020，3（10）：124+126.（作者单位：河南工业大学图书馆读者服务部）