初中政治教师工作计划 .docx

初中政治教师工作计划新的学期已经开始了，为了较好的开展教学工作，八年级政治教师制定了教学计划，下面是范文网小编收集整理关于初中政治教师工作计划的资料，希望大家喜欢。初中政治教师工作计划篇一一、指导思想大力推行新课程改革，努力践行新课改理念，具有开拓创新精神和改革探索意识，积极探求中学思想品德课教学的新路子，较好落实素质教育的具体目标，开拓我校思想品德课教学的新局面。二、工作目标1，按照课程计划，完成好八年级思想品德(上)的教学目标任务。2，创造条件，积极开展中学生道德实践活动。3，根据我校学生实际，开展学生良好行为习惯的养成教育。三、教材分析本册书包含四个单元十课的内容，以人际交往为主题，围绕学生生活圈的扩展，分别是相亲相爱一家人，师友结伴同行，我们的朋友遍天下，交往艺术新思维。 掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通;善于与人合作，努力建立良好的人际关系。知道孝敬父母和诚实守信是做人的根本，能够孝敬父母，做一个诚实的人;学会尊重宽容他人，能够平等待人，与人为善。这是教学目标。通过半年时间的教育教学，帮助学生学会交往，提高他们的交往品德，增强他们适应社会的能力，使他们终身受益。这是一个艰巨的任务。 教学的重点难点是：学生交往品德的培养，道德实践活动的开展。四、 教情分析学生被限制在家庭和学校这个小圈子里，家庭教育的放任和学校管理的严格，导致学生从小参与广阔社会生活的机会少，社会实践能力差，良好的行为习惯也没有养成。 等等困难的存在，造成我们教学工作的难题是：一是如何用新颖的教学手段，激发学生的兴趣，调动学生参与教学活动的积极性;二是如何具体落实教学目标里的能力目标任务，使学生知行统一。五、教学措施1，教师要反复学习新课标，深入理解新课改的基本精神，加大探索创新的力度，尽快摸索出一条既适应新形势要求又切合我校教学条件和教学对象实际的教育教学的新路子。2，同科教师要加强合作，共同开展好教学科研工作。3，教师课前要深入钻研教材，深入分析学生情况，确定好教学环节的重点难点，科学安排教学过程。4，教师要努力掌握教育新技术，充分利用我校有限的多媒体资源。5，精心组织课堂教学，精心组织课外实践活动。6，组织管理好学生，注意培养学习活动的积极分子，利用积极分子带动全班学生，想办法调动学生的积极性。这是搞好教学的关键。7，协调好学校领导，班主任，其他教师，家长的关系，努力营造良好的教育环境。六、教学进度本学期有效的教学时间约18周共36课时，课堂教学时间需14周28课时，机动8课时，用于开展课外活动，和期末复习考试。周数 日期 教学内容 课外活动第一周 9月28日 我知我家 收集家庭故事第二周 0915 我爱我家/难报三春晖 我为母亲洗脚第三周 1622 严也是一种爱/两代人的对话 与父母长谈第四周 2329 同学朋友第五周 3010月/6日 国庆长假第六周 0713 男生女生 写成长日记第七周 1420 我知我师我爱我师 班级举办师生关系论坛第八周 2127 主动沟通健康成长第九周 2811月3日 世界文化之旅/做友好往来的使者 收集我国的文化遗产资料第十周 0410 网络上的人际交往/享受健康的网络交往 我的网友交流十一周 1117 期中复习十二周 1824 期中考试十三周 2512月1日 礼貌显魅力/礼仪展风采 收集礼貌用语十四周 028 竞争/合作/合作/竞争/合作学习十五周 0915 海纳百川有容乃大/换位思考与人为善十六周 1622 平等尊重你我他/诚信是金十七周 2329 做诚信的人 小区办宣传栏：诚信做人十八周 301月5日 活动十九周 0612 期末复习二十周 1319 期末复习二十一周 2026 期末考试初中政治教师工作计划篇二一、学生基本情况分析这学期我任八年级思想品德课，两个班，上学期也是我任教，对这两个班的学生有所了解，大部分学生对思想品德课较感兴趣，学习的积极性还算较高，但学生对思想品德课的重视程度还是不够，有很多学生认为思想品德课是一门副科，学好学不好一个样，这样就导致学生在心理上重视不够，成绩不太理想。在这学期的教学中，一定要先让学生对这门课程重视起来。心理上重视才能取得好成绩。二、实施目标的方法：1、重视学生自主学习，注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验，在亲身体验中发展。2、注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂。3、加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的问题，根据学生实际来组织教学。让学生对课堂充满兴趣。4、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。帮助学生认识社会、了解社会，提高学生分辨是非的能力，提高学生的综合素质。5、加强课后辅导和检查力度，充分运用早自习时间。让学生把每课的知识点记牢，并学会运用。6、注意培养学生分析问题的能力，把课堂交给学生，让他们多说，多做。