世博礼仪(小学低年级版)教学设计.doc

《世博礼仪》（小学低年级版）教学设计

第二单元 校园生活礼仪
第九课 进入校门

设计者：浦东新区观澜小学 朱玮

一、活动目标
1．知道正确的进校礼仪，包括仪表、问候语、告别语和行为规范，在校园中也能时刻讲礼仪。
2．懂得与人交往，要使用礼貌用语，尊重他人。

二、活动准备
1．学生准备：收集平时校园生活中不用文明用语的现象。
2．教师准备：课件。

三、活动过程：
活动一：活动热身，导入课题
【教师活动】播放《观澜校歌》。
听，熟悉的旋律响起来了，孩子们，动起来吧！
【学生活动】跟随校歌，边唱边跳。
【教师活动】过渡：咱们观澜的孩子真是个个精神十足，进校门的时候也神采奕奕！看，小伙伴们来啦！
【教师活动】播放早晨进校片段
【学生活动】观看录像片段。
【教师活动】总结：每当见到老师的时候，我们小朋友一定会说“老师，您早。”大家都是讲文明、懂礼貌的好孩子！今天，我们就来谈谈进校的礼仪。
出示课题：第九课 进入校门
活动二：故事辨析，儿歌明理
【教师活动】播放课件录音《冬冬和文文的故事》
最近，老师认识了两位新朋友，一位叫冬冬，一位叫文文。听！
【学生活动】听故事录音。
【教师活动】小朋友，你们喜欢谁呀？为什么呢？
【学生活动】交流：文文懂礼貌，和老师打招呼，和奶奶说再见，衣着整齐，戴好红领巾。冬冬不懂礼貌，不打招呼不听检查员劝解，没戴红领巾。
【教师归纳】是呀。我们儿童团员可不能像冬冬这样，而是应该时刻注意自己的言行，从一点一滴做起，每天早上进校门，我们都应该要要做到——
【学生活动】讲文明、懂礼貌。
【教师活动】出示《文明礼仪歌》，引读。
这就是《文明礼仪歌》，我们一块儿来拍拍手，唱一唱，和你的好朋友拍拍手，一起唱，将它牢牢记心中！
【学生活动】拍手齐唱《文明礼仪歌》（2遍）
活动三：小组讨论，深化认识
【教师活动】文明礼仪很重要，校园生活可少不了它。要不然可能就会成为“会说话的哑巴”呀！不信，你们瞧！
播放相声《会说话的哑巴》
【学生活动】观看相声《会说话的哑巴》
【教师活动】真有意思，明明会说话，怎么成了哑巴呢？
【学生活动】因为他不懂得使用文明用语，也不尊重李叔叔。
【教师活动】后来，这位小男孩改正了吗？他是怎么说的？
【学生活动】他改正了，对李叔叔说话的时候用了“请，谢谢”。
【教师归纳】他学会了打招呼，还使用了礼貌用语“请，谢谢”！在我们的日常生活中，千万不能忘了这些礼貌用语，它们表示了你对别人的尊重。请仔细想想，你当过或者看到过会说话的哑巴么？小组讨论。
【学生活动】小组讨论、交流。
生：铅笔掉了，同桌捡起还给我，我没说“谢谢”，就接过了；
不小心踩到别人的脚，不说“对不起”，还质问“怎么搞的，脚随便乱放！”；
作业晚交给组长时，说“拿去，给你！”
…… ……
【教师活动】这些行为可不文明。那么，如果是你，你会怎么做呢？
【学生活动】铅笔掉了，同桌捡起还给我，对他说“谢谢你！”
不小心踩到别人的脚，马上说“对不起，要紧吗？”
作业晚交，给组长时，应该说“对不起，下次我会准时交的！”
…… ……

活动四：创设情境，拓展延伸
【教师归纳】小朋友们说得太好了！我们进校门时要讲礼仪，进了校门，在校园里和走廊上也同样要讲礼仪。
创设情境，举例演练
1、假如：你遇到朱老师拿着的书本掉了，你会怎么做？请位小朋友来和老师演演。
【师生活动】演情境小品。
【教师活动】如果碰到了下面这些情况——

①当你不小心撞上正在辛勤工作的工勤人员时，
②当你遇到外校来访老师问路时，
③当你看见自己十分喜爱的外教老师时，
懂礼貌的你，会怎么做？和好朋友一块儿说一说、演一演吧。
【学生活动】讨论、表演、交流
① 当我不小心撞上正在辛勤工作的工勤人员时，我会停下脚步，鞠个躬，对她说声“对不起”。
② 当我遇到外校来访老师问路时，应该很有礼貌地回答他，并且带领他到目的地。
③ 当我看见自己十分喜爱的外教老师时，不应该追随身后，更加不能去触碰外教老师，而应该有礼貌地打招呼。
【教师归纳】真不愧是文明有礼的观谰小主人！2010年，世博会将在上海举办，到时候，我们作为上海小主人，更要时刻让文明礼仪伴我们同行！
【学生活动】配乐齐唱《文明礼仪伴我行》
活动五：师生互动，感知体验
【教师归纳】真不错。今天我们学习了第九课《走进校园》，知道了正确的进校礼仪，相信每位小朋友都能成为一名出色的礼仪小标兵。在你们的桌上有礼仪之章，想得到它么？请你想想用怎样的言行举止，能让朱老师颁发给你。谁来试试？
【教师活动】指名一人示范（播放背景音乐）
【学生活动】动手体验。
1、一名学生上前 有礼：嗯，真是个讲礼仪的好孩子！（师为生佩戴）
无礼：很遗憾，老师暂时不能把章颁发给你。
【教师活动】你们可以请在座的老师为你们颁发并佩戴礼仪之章。
【学生活动】拿桌上的“礼仪章”，请听课的老师颁发。
【教师归纳】老师看到了，大部分小朋友都用上了文明礼貌用语，和各位老师鞠躬打招呼，得到了“礼仪章”。还没得到的小朋友下课后仔细想一想，什么地方应该注意、改正，下次午会课的时候再来争章吧！
小朋友们，愿文明礼仪伴随着你们，从走进校门开始，做好身边的每件事，到了2010年，以“知荣辱，讲礼仪”的上海小主人形象，迎接世博会的来宾们！

四、备课资源
1、原创歌曲《文明礼仪伴我行》
附歌词：
太阳照，鸟儿叫，校园里真热闹。
见了老师问声好，老师老师您好！
见了同学问声好，同学同学你好！
咱们从小讲文明，咱们从小懂礼貌。
高高兴兴做游戏，和和气气在一起。
不打不闹不追逐，安全二字不忘记。
课间活动休息时，撞到身边小同学。
真心诚意赔个礼，认错先说“对不起”。
2、观澜小学校歌、校拳录像片段（见素材包）
3、相声《会说话的哑巴》（见素材包）

五、教学设计说明
二年级的孩子活泼好动，导入环节应充分调动起他们的兴趣。所以我结合了我们观澜的武术特色，播放每天早上打校拳的录像，请他们一起唱唱、练练，达到了活跃氛围的目的。紧接着出示早晨进校画面，以观澜的武德礼仪行为规范引出课题。在学生对进校礼仪有所了解之后，我请学生们欣赏相声《会说话的哑巴》，有趣的内容能迅速吸引学生的注意力。这个设计是为了通过形象的提示，激发学生们从身边生活中寻找言语不文明、不礼貌的现象，同样随机点出正确的做法。由进入校门引至校园生活中，我设计了四个校园情景，以更贴近生活的内容带领他们思考怎样将文明礼仪带入校园生活的每个角落中。最后，采用唱唱跳跳《文明礼仪伴我行》的环节，愉快轻松地帮助他们再次巩固。礼仪教育当然不能“纸上谈兵，光说不练”，虽说之前的环节也有讨论表演等活动，但还缺乏一个实际演练的体验。所以，最后的环节我为学生们设计了请老师佩戴礼仪之章的场景，目的在于使他们在真实的情景中操练所学的礼仪知识。

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