闻一多先生的说和做导学共案(附答案).doc

完整word版)闻一多先生的说和做导学共案(附答案)
《闻一多先生的说和做》导学共案 （附答案）
学习目标1、整体感悟文意,学习本文结构严谨、选材精当的技法；
2、品析语句，提高语言运用能力;
3、学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格从中受到启迪,从而树立正确的人生观和价值观。
学习重点:学习本文结构严谨、选材精当的技法；品析语句，提高语言运用能力。
学习难点:理解重点语句的含义和表达效果.
一、了解 闻一多，臧可家
1。闻一多本名家骅, 著名诗人、学者、爱国民主战士。青年时代是新月派诗人，出版过诗《红烛》、
《死水》，表现出深沉的爱国主义激情.中年时代致力于古典文学的研究。抗战期间,他积极参加反对独裁、争取民主的斗争，成为青年所爱戴的，昂头作狮子吼的民主战 士。在李公朴追悼大会上,横眉怒对国民党特务的手枪,发表了著名的最后一次讲演，在回家途中，遭反动派暗杀，英勇牺牲！
2。臧克家是的学生和知己，两人友情深厚。著名诗人，代表作《老马》，诗集《烙印》，被誉为“农民诗人”.2000年获首届“中国诗人奖—-终生成就奖"。2003年获由国际诗人笔会颁发的“中国当代诗魂金奖”。2004年2月5日去世，享年99岁。
3。知遇相惜 亦师亦友——闻一多和臧克家
1930年，国立青岛大学入学考试成绩发布，一位20多岁的考生数学零分，作文也只写了三句带感慨的新诗:“人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看成幻光，谁便沉入了无底的苦海。"按说，这位考生铁定无法录取。不过，问题是他碰上了一位慧眼识货的主考官。这位主考官就是文学院院长闻一多先生。闻先生从这三句杂感诗中发现了这位青年身上潜伏的才气,一锤定音破格录取。果不其然，这位青年没有辜负闻先生的期望，很快就发表了一首又一首的新诗，并于1933年出版了轰动一时的诗集《烙印》。这个青年就是后来享誉诗坛的臧克家。
臧克家于1930年起在青岛大学学习期间,是闻一多先生的高足，经常出入于闻一多的办公室和家中，向老师请教;闻一多也很赏识臧克家，1932年回清华任教后写信给臧克家说：“得一知己，可以无憾,在青岛得到你一个人已经够了."可见相知之深。1933年臧克家准备出版诗集《烙印》，因当时名不见经传，书店不愿出版他的诗集。闻一多联络王统照等人，替他出资发行《烙印》,又在大型杂志上撰文介绍。40年代,两人多有书信往来，如课文中提到的“他在给我的信上说……”,这是闻一多在接到臧克家赞扬他的信后，于1944年9月11日写的回信；课文中提到的“1944年10月12日”那封信，是答复臧克家欲至联大教书的问询的。闻一多先生遇难后，臧克家撰写《我的先生闻一多》以示悼念。
二、字词积累
1、给划横线的字注音. 臧克家（ 慷慨淋漓（ ）心会神凝（ ）
衰微（ ）赫然（ ）迭起（ ）窥视（ ）酗酒（ ）无暇（ ）疏懒（ ）
弥坚（ ）校补（ ）诗兴（ ）地壳（ ）仰之弥高（ ）兀兀穷年（ ）炯炯( ）
锲而不舍（ ）家骅( ）沥尽心血( )炯炯目光（ )函寄（ ）群蚁排衙（ ）漂白( ）
目不窥园（ )迥乎不同( )警报迭起（ ）气冲斗牛（ )潜心贯注（ ）一反既往（ )
2、解释下列词语及加线字
目不窥园 诗兴不作
一反既往 衰微
潜心贯注 赫然
慷慨淋漓 兀兀穷年:　
迥乎不同： 气冲斗牛
锲而不舍 群蚁排衙
沥尽心血: 心会神凝
3、填空·简答。
①《闻一多先生的说和做》原题为 .作者 ,被誉为 ,1932年开始发表新诗,以一篇 成名。解放后出版的诗集有 、 、 。
②闻一多，原名 ,著名 、 、 。湖北浠水人。著作收在 中。
三、合作探究 朗读课文，整体感知
1、文章是从哪两个方面来写闻一多先生的“说"和“做"的？

2、据此脉络,文章可分为几部分？是怎样衔接起来的？

3、作为学者闻一多是怎样说的？(引用原文）

4、作为学者闻一多做了哪些主要成就？目的是什么？ （引用原文）

5、作为革命家的闻一多做了哪些?目的是什么?

6、把这两方面综合起来看,闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答）

7.体会下面句中加点的“说”的含义：
（1）人家说了再做,我是做了再说。
（2）“做”了，他自己也没有“说”。
（3）作为争取民主的战士,青年运动的领导人，闻一多先生“说”了.起先，小声说，只有昆明的青年听得到.

8、这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写?说说这些描写的作用.

9、概括闻一多先生的形象。
作为学者：
作为革命家：
10、说说下列句子的含义，注意其中划横线部分的意思.
①那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓.

②他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方.

③1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。

④深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路,“漂白了的四壁”。

⑤他潜心贯注,心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
【展示提高】 阅读下面的文字，回答问题
①“人家说了再做，我是做了再说.”
②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。"
③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓,他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏.仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚,钻得越锲而不舍.他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方.1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血.杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头".闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少,为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路,“漂白了的四壁"。
④不动不响,无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙.几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果.
⑤他并没有先“说”，但他“做"了.做出了卓越的成绩。
⑥“做”了,他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美,在惊叹,而闻一多先生个人呢，也没有“说”.他又向“古典主义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼"的主人。
⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面,——作为学者的方面。
1.文章①②自然段引用闻一多先生的话为开头有何作用？

2.③自然段中画波浪线的句子使用了什么修辞手法？有何作用？

3.③段中和⑦自然段中“精神食粮”和“这”分别指代什么？
“精神食粮”：

“这”：

4。⑥自然段中“一部校补赫然而出”和“他又向古典主义迈进了”的事例说明了什么？

5。“他潜心贯注，心会神凝，成了‘何妨一下楼的主人’”，这句话的含义。

【巩固拓展】(一）
最后一次讲演（节选）
　　　　　　　　闻一多

反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西,不知他们是怎么想法,他们的心理是什么状态，他们的心是怎样长的!（捶击桌子）其实很简单，他们这样疯狂的来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个,就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？其实广大的人民是打不尽的,杀不完的!要是这样可以的话，世界上早没有人了。
你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很,强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的,真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒,墨索里尼,不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了!我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候.我们有力量打破这个黑暗，争到光明!我们的光明，就是反动派的末日！（热烈的鼓掌)
1。选段中最能表现闻一多先生观点的是哪句话？

2。试分析“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起"一句话的含义.表达了作
者怎样的感情?

3.这一选段中“黑暗”和“光明”的含义各是什么？
4.为了证明自己的观点，闻一多先生从正、反两方面举了例子，正面的例子和反面的例
子分别是什么？

5.这段文字体现了闻一多先生 （填“说"或“做”）的方面，即作为 的
方面.从中可以表现闻一多 的精神和 的感情。
6.“现在是黎明之前那个最黑暗的时候.”用了什么的修辞手法？有何含义？
（二)《丰子恺》
平时作画，喜欢从人民的日常生活中取材，记得抗战前在故乡时，他曾画过一个人牵着几只羊，每只羊的颈上都系着一根绳子。画好了挂在墙上，正好被帮我家挑水的青年农民看到了他笑着说：“牵羊的时候，不论几只，只要用一根绳子系住带头的那一只,其余的都跟上来了。”父亲听了恍然大悟，同时想起了杜处士的故事。他重画了一张之后就把那故事讲给我们听。他说从前有个杜处士,珍藏着一幅“斗牛图”,是唐朝名画家戴嵩的作品。有一天他把画拿出来挂在门上晒，一个过路的牧童看到了,说“画错了！画错了!”杜处士听了心里想，一个乡下小儿竟敢批评起名画家来了，这还了得，便很不以为然地问错在哪里。那牧童说，两牛相斗，牛最用力的是两只角，尾巴总是紧紧地夹在两股中间的；画上的两只牛，尾巴都翘了起来，这不是画错了吗？父亲在结束故事时感慨地说：“看来要画好画，不能光凭想象，必须仔细观察事物，还应该多向各种各样的人请教。”父亲说到做到.有一次为了画一幅背纤图，他事先特地到河边去进行实地观察，发现来往货船走在最前面的纤夫大多是倒走的，经过了解，才知道倒走能够掌握航船的动向,可以随时通知其他的纤夫改变纤法.他便按观察所得画了这幅背纤图。
1、用“ ”在文中画出能表现这篇文章中心意思的句子。
2、文中记了三件事,用简要的语言概括三件事的内容
第一件事:—--—--—--—-—--—————-—-—-——--—-
第二件事：________________________________
第三件事：________________________________
3、第二件事和第三件事之间有一个过渡句，找出来，写在下面.
答：过渡句是________________________________
4、丰子恺先生对子女说：“应该多向各种各样的人请教”，这句话强调了什么？结合课文内容，谈谈你的理解.

《闻一多先生的说和做》答案

【自学质疑】
二、
2、 目不窥园：窥，从小孔或缝隙里偷偷地看.眼睛从不暗中看一看家里的园圃，即专心致志。
诗兴不作：“作”，起的意思.诗兴不作，不是不做诗，而是写诗的兴致不起、不发.
一反既往：既，已经。既往，过去.与过去完全不一样。
衰微国家、民族等）衰落,不兴旺。
潜心贯注：用心专注而深刻。 赫然：形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。
慷慨淋漓：形容情绪、语调十分激动，说法十分畅快
兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。穷:尽。
迥乎不同:形容相差很远。迥：远。
【合作探究】
1. 学者方面和革命家方面
2. 第一部分（1-7）记述前期闻先生作为学者方面的“说”和“做"。  
第二部分（8-20）记述后期闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”.
两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文小结,第八、九段开启下文。这样连缀紧密,脉络清楚，过渡自然，把两个方面的情况简明地并列提出给读者以深刻印象.
3. “人家是说了再做，我是做了再说。” “人家说了也不一定做，我是做了也不一定说." 4. 三部著作：《唐诗杂论》、《楚辞校补》 《古典新义》 目的:“给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方” 5. 明确：起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威 目的:争取民主
6。 是卓越的学者，大勇的革命烈士
7.⑴向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么的意思. ⑵、有吹嘘,自诩的意思. ⑶、对革命的宣传和动员,对反动派的揭露和斥责。
8、 ① “目不窥园，炯炯目光”，“头发零乱”“昂首挺胸”“长须飘飘"作用：这些形象描写,表现了闻一多先生的刻苦精神和高大的形象. ②“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙” 作用：表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。
9、 作为学者的方面：做了再说,做了不说。 热爱工作，持之以恒，默默无闻.
作为革命家的方面:说了再做,言论与行动完全一致. 大无畏,视死如归.
10、 ①“诗兴不作”是文言说法.“作”，起。“诗兴不作”就是写诗的兴致减少了.20年代，闻一多写了许多爱国诗篇。从20年代末起，转入对我国古典文化的深入研究。
②“开一剂救济的文化药方”是比喻的说法，指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法.自20年代末起，闻’过了十多年“书斋生活”,企图从文化上寻找振兴民族的途径。
③“望闻问切”是拟人的说法，把我们的民族比成一个病人，说明闻先生当时从文化研究上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步.
④“它”指深夜灯火.深夜只有孤灯相伴，他在一盏孤灯的照耀下,全力进行学术研究，成绩斐然。“漂白了的四壁”表现诗人对祖国前途和人民命运的关切。
⑤“潜心贯注”和“心会神凝”意思相近,都是说用心极专极深，除学术研究外,没有别的任何事情使他分心。
【展示提高】
1.直接点题。不仅开门见山，而且引起悬念,使读者迫不及待地要读下去.
2.使用比喻的修辞手法，形象生动地刻画出闻一多先生研究古代文化时的钻研精神。
3.中华民族几千年来的文化史.“说了再做，做了再说"
4。说明闻一多先生“做了”,自己也没有“说”.
5。除了学术研究外，没有别的任何事情使他分心。表现闻一多研究学术极专极深。
【巩固拓展】（一）
1。人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的.
2。杀害李公仆吓不倒人民，会有更多的人不畏牺牲，起来斗争。表达作者对敌人的愤恨、对革命必胜的信念。 3、“黑暗"指反动统治，“光明"指人民解放。
4。正面例子：“看今天来的人……还有广大的市民!” 反面例子：“希特勒,……不都在人民面前倒下去了呢？” 5。说 革命者 大无畏 愤怒 6.用比喻的修辞手法，表明反动派作垂死挣扎及斗争更加残酷。
（二）1、“看来要画好画，不能光凭想像……请教”
2、第一件事：父亲画一个人牵几只羊，青年农民看到。他恍然大悟，同时想起了杜处士的故事.第二件事讲的是父亲讲述“斗牛图"的故事，并得出结论：要画好画，不能光凭想象，必须仔细观察事物,还应多向各种各样的人请教。 第三件事是画背纤图就是经过实地观察而画就的。
3、父亲说到做到
4、强调了要有虚心求学的态度。 谈到自己的理解时，也应该从虚心求学出发。具体的理解略。