部编人教版二年级语文下册：太空生活趣事多教学设计.docx

18太空生活趣事多.
第一课时
教学过程
达标检测
一、 导入新课
1. 播放太空“快递小哥”天舟一号发射和神舟十一号飞船升飞视频.
2. 看吧,孩子们,太空充满了神秘的色彩,宇航员,是人们心目中的英雄.太空中的生活究竟是什么样的？我们一起走进课文,去了解太空生活趣事.（出示课件）

二、初步感知课文
1．先自己读文,遇到不认识的字画下来,再向别人请教.
2．采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式,引导学生把课文读得正确、流利.
3．点名练读2至5自然段,用自己的话说说太空中究竟有什么趣事？（睡觉、喝水、走路、洗澡）
1.这篇课文告诉我们的是.
三、读文识字
1．请小朋友拿出字卡,学生的字卡预先做成各种形状,如飞船等（根据学生的想象自己完成.）自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字比赛、全班开火车读.
2．教师相机引导学生交流识字方法,用字扩词.强调重点字的读音.
3．教师也可根据学生实际,进行如下训练：
（1）正确读出带有生字的词语.
（2）去掉词语中熟字,开火车读生字.　　　
（3）找出课文中带有生字的句子读一读,小组讨论如何记住这些字.
（4）教师念读字词,学生亮出卡片.
2.将下列汉字的音节补充完整.
y zh c
宇 宙 舱体
yi y
浴 室 饮水

四、 指导写字
1. 出示要写的字,自主观察,发现规律.
（1） “宇、宙、容、室”部首相同,都是宝盖头.这四个字书写时,下部的内容不能超出宝盖头覆盖的范围.“容、浴”有相同偏旁“谷”,“谷”字由“八、人口”组成,“八”字书写时捺要改为点.
（2） 量：该字横画较多,要注意长短匀称,中间的横画最长.
2. 师范写,生感悟字的间架结构、笔顺规则、动笔方法.
3. 生描红、临写.
3. 读拼音,写词语.
yǔ zhòu （ ）
shī qù （ ）
lì liàng （ ）
róng yì （ ）
yù shì （ ）
第二课时
教学过程
达标检测
一、 复习导入
1. 拿出字卡小组抽查认读情况,给生字组词.
2.上节课我们知道了太空生活中趣事多,你觉得哪件事最有趣,就读哪一段,把其中的趣味读出来.

二、精读课文,感悟趣事
1．小组学习讨论,太空生活怎么有趣？与我们地面上生活有什么不同？
2．汇报交流,教师板书,加深学生对太空生活的认识.（绑在睡袋里、只能用吸管吸、穿带钩的鞋,走网格地板）
3.精读文段
语段一：在宇宙飞船里,站着睡觉和躺着睡觉一样舒服.不过,要想睡上一个安稳觉,宇航员必须把自己绑在睡袋里.不然,翻一个身,就会飘到别处去了.
（1）自由练习——指名读
（2）理解“安稳觉”什么是安稳觉？（没有人来打扰）可是在太空上想舒舒服服地睡个安稳觉,必须怎么样？（板书：绑在睡袋里）
（3）你看见过这种睡觉方式吗？想象一下,如果在太空中睡觉的时候,不把自己绑在睡袋里,会发生什么情况？
预设：会飘来飘去,一觉醒来,自己不知会飘到哪去了.
睡着了,飘来飘去,万一碰到仪器,把仪器撞坏了,那可不得了呀.
万一撞伤自己也很危险.
（4）指导朗读：在太空中睡觉多有趣啊！你能用有趣的语气读一读么？（指名感情朗读,教师随机评价.）
除了睡觉你还发现了那些有趣的现象？说一说,与大家分享一下！
语段二：喝水的时候,如果用普通的杯子,即使把杯子倒过来,水也不会往下流.
（1）想象要喝水了,可即使把杯子倒过来,杯中的水也不会往下流,而在太空里呢？
（2）所以在太空中喝水,只能用带吸管的杯子.（板书：带吸管的杯）
（3）过渡：真是不听不知道,一听真奇妙.我们一起来读读这段话.
语段三：在宇宙飞船里走路更有趣.人稍一用力就会飘到半空中,咳嗽一声就有可能后退好几步.
（1） 理解“稍一用力”
咳嗽一声有可能后退好几步,那打个喷嚏会……脚蹬一下地板呢……手拍一下墙壁呢……是啊,只要人稍一用力,稍一使劲就会飘到半空中,无法回到原地了.
（2）师：注意,现在我们是在地球上,站起来,走两步,使劲蹦一蹦,还可以回到原地.可是,要是在太空里呀,你们这么跳早就不知飞到哪儿去了所以,为了能平稳地走路,看,（出示插图,为了能平稳地走路,宇航员都穿鞋底带钩的鞋子,好牢牢地钩住带网格的地板.）科学家想出了什么好办法？（板书：穿带钩的鞋）
（3）有意思吗？谁能把你感受到的有趣用朗读表达出来吗？（指名读第四自然段）
过渡：刚才我们试了在太空里睡觉、走路、喝水,下面啊,咱们该说什么了呢？对洗澡,在太空洗澡又会发生哪些事情呢？咱们往下看！
语段四：在宇宙飞船里洗澡可不是件容易事,从喷头喷出来的水总是飘浮在空中.
（1）我们平时洗澡非常容易,可是放在太空中可就变成大难题了.为什么呀？（水总飘在空中）
（2）宇航员要在太空中洗澡,这个难题怎么解决？（板书：特殊沐浴器）
3）这个可太有趣了,请同学们用你喜欢的方式来读读吧！
3.小朋友,通过刚才的朗读、交流,我们知道是什么原因造成这些趣事呢？
4.选一选,填一填.
飘浮 漂浮
（1） 一只小小的纸船（）在水面上.
（2） 在宇宙飞船里,从喷头喷出的水总是（）在空中.

5. 判断,对的打“√”,错的打“×”.
（1） 在太空,喝水的时候,如果用普通的杯子,即便把杯子倒过来,水也不会往下流.（）
（2） 在太空,水失去了重量.（）
（3） 在宇宙飞船里走路,和在地球上没什么区别.（）

6. 用加点词语写句子.
为了能平稳地走路,宇航员都穿鞋底带钩的鞋子,好牢牢地钩住带网格的地板.

7. 根据课文内容填空.
课文中写了航天员在太空中、、和等四件有趣的事情.

8. 宇航员要使用什么杯子喝水？为什么？

9.宇航员为什么要穿鞋底带钩的鞋子？

四、复习总结,拓展延伸
1.在太空生活,由于失重,睡觉会飘来飘去；喝水倒不出来；走路不能使劲；连洗澡也不容易,水总是漂浮在空中.这多有趣呀.不过,这些难题,科学家都想出办法来对付了.太空生活有趣的事不止这些,你们还知道太空生活中别的趣事吗？是怎么知道的,谁来向大家介绍？
2．以“我要向宇航员叔叔学习”为题,想象在太空中会发生什么事？并说说自己将来想在太空中做点什么？
3．自由想象太空的奥秘,用彩笔画出自己心目中的太空.
10.你们还知道太空生活中别的趣事吗？跟大家讲一讲.
教学反思
《太空生活趣事多》是一篇科普说明文,介绍了一些新奇有趣的太空生活知识,很符合小孩子口味,因而课堂教学过程中,我利用多媒体播放视频,引起孩子对本课的兴趣,以及对科学探索的兴趣.教学过程中,我还以各种各样读的方式激发学生阅读的欲望和兴趣.在反复的朗读中感悟太空生活的趣.在读的过程中,围绕教学重点相机抛出学生感兴趣的话题让学生议论,帮助学生体悟课文是怎样讲叙太空生活有趣的,为突破教学难点打下基础.有关太空生活的知识是学生非常感兴趣的题材,而课文仅讲了四件趣事,是很有限的,因此,我还布置学生课后收集相关资料,还学生一个自主学习、自主实践的天地,让孩子们用自己的语言去叙说他们非常感兴趣的太空生活.