1、
《走进牛奶世界》教案
一、教学目标：
1、知识与技能：通过实践活动，使学生了解生活中饮用牛奶的重要性，并根据自己研究问题的方向归纳子课题。
2、过程与方法：锻炼学生搜集和整理资料的能力。
3、情感、态度、价值观：培养学生关注生活、热爱生活的情感。
二、教学重点：
根据自己研究问题的方向归纳子课题。
三、教学难点：
根据自己研究问题的方向归纳子课题。
四、教具：
小组调查表、课件
五、教学过程：
（一）导入：
1、师：（出示实物牛奶）同学们，这是什么？你能准确叫出他们的名字吗？
2、师：它们的主要原材料是什么？
3、师：你对牛奶有哪些了解？
2、二）实践探索
1、小调查
（1）对组内同学进行“今天你喝牛奶了吗？”小调查。
（2）汇报调查结果，看到这些数字你有什么发现？
2、师：（出示我国与其他国家生产牛奶和消费牛奶的情况对比表）同学们，看到这些对比数字你有什么发现？
3、师：我们临国日本在二战结束之后，向全体国民提出“每天一杯牛奶，强壮一个民族”的号召。短短几十年，日本国民的身高有了大幅度提高。
（三）小组探究
1、师：同学们，对于牛奶想了解什么知识？想解决点什么问题？
小组讨论，并归纳出几个问题
2、学生汇报
3、总结出子课题
参考方案：（1）牛奶的营养和种类
（2）科学饮奶
（3）牛奶的生产
（4）牛
3、奶的妙用
（四）教师小结：牛奶在我们生活中有非常重要的作用，为了让牛奶更好的服务于我们的生活，就在今后的学习生活中继续学习研讨吧！
《漫话春节》
教学目标：
1、使学生产生了解中国春节文化精深内涵的浓厚兴趣，乐于参与其中，发展和获得知识。
2、通过参与小组共同的活动，学会与同伴友好相处，培养合作、交流、分享的态度和能力。
3、通过活动增强学生的自信心，提高学习兴趣，培养学生自我发展意识。
教学重点：
通过自己对“春节”的认识，提出自己想了解的问题。
活动过程：
一、谈话导入
1、沟通谈话
2、礼物导入：
今天老师来的时候就想
4、啊，第一次见面给大家带什么礼物好呢？最后感觉还是喜庆一些的好，想看老师给你们带来的礼物吗？
礼物一：好，看第一个礼物（“福”字），这是什么？（生答：福）注意看，“福”怎么了？（倒贴“福”）真吉利！
礼物二：那么看第二个礼物（出示对联：迎新春平安如意 贺佳节富贵吉祥 贴在黑板的两侧）
现在老师有一种感觉，通常我们在什么时候经常会看到这些？对，春节（板书）
一提到春节，我就特别高兴，尤其像你们这么大的时候，特别的盼，知道为什么吗？（生猜）
俗话说“爆竹声中一岁除”，春节在我们中国人的眼中始终是最隆重、最热闹的传统节日，它蕴含了我们中华民族的深厚历史文化，下面就
5、让我们一起走进综合实践活动课《漫话春节》。
二、新课
1、老师还有第三个礼物，想看吗？好，请看大屏幕（出示课件：新春图片），边看边品味，你都看到了什么？
（学生自由回答）
2、春节是丰富多彩的，谁来说一说你是怎么过春节的？发生过有趣的事吗？
（学生根据自己过春节的实际情况进行回忆，然后回答问题，教师随机点拨）
3、春节是祥和的、快乐的，那么关于春节这个话题，你还想深入的了解些什么呢？
学生自由讨论回答，教师根据学生的回答情况适时板书：
最后总结出以下四条：
（1） 春节的由来与习俗
（2） 春节与春联
（3） 各地春节风情
（4） 过春节方式的变化
4、制定方案
（1）分组
我们看这四个话题，你对哪个话题比较感兴趣？如果这四个话题我们每个同学都研究，怎么样？任务是不是太重了？下面让我们分组来研究，请轻轻的走到你喜欢的话题小组。
（照顾好小组人数）
你们想通过什么方式来研究你们小组的话题？
（2）制定
为了更好完成本次活动，请同学们看本次活动的活动方案。
（幻灯片出示，教师进行适当的讲解）
好，请每组的组长领取计划表，现在可以根据你们小组的情况进行方案的制定。（配乐）
5、汇报初步方案
三、总结
这节课我们初步感受了春节，并小组制定了活动方案，课后小组之间可以互相交流与补充，下节课我们继续制定并进行方案的修订。
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