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三年级语文下册期末测试卷及答案【完整】.doc

1、三年级语文下册期末测试卷及答案【完整】(时间:90 满分:100分) 班级:_ 姓名:_ 一、 看拼音,写词语。xng chng l y mi hu yun yng u r fng f p li chng dun 二、 比一比,再组词。示(_) 烈(_) 沟(_) 栽(_) 未(_) 列(_) 勾(_) 载(_) 三、 照样子,连一连。一对 图画 伶俐可爱的 天空 一幅 翅膀 烂漫无比的 湖面 几支 细线 波光粼粼的 春天 几痕 木杆 旷亮无比的 小燕子 四、 把下列词语补充完整,在完成练习。相(_)并(_) 波(_)汹(_) 无(_)无(_)(_)(_)待兔 (_)(_)迷人 含笑(_)(_

2、)争奇(_)(_) 没(_)打(_) (_)(_)不断(1)寓言故事的成语有_,我还能写出两个。_ _ (2)ABAC式的词语再写两个:_ _(3)AABC式的词语写两个。_ _五、 选字填空。 裂 改 爽 串 锃 祸 诺 付 1老剃头师傅有把磨得(_)亮的剃刀,所以,表弟每次剃头都老老实实的。2毛毛虽然做事有点粗心,老是闯(_),但他是个助人为乐的好孩子。3我爸爸喜欢在炎热的夏夜,跳进门前那条河,游一游泳洗一洗澡,再一身清(_)地回家睡个好觉。4只要我们愿意(_)出努力,就会有收获。5阴雨天气潮湿,肥皂泡不容易破(_)。6一个个轻清脆丽的肥皂泡,像一(_)美丽的梦,是我们小心地轻轻吹起的。7

3、张老师和我约好了(_)天帮我补习功课。8妈妈说过,做人要信守(_)言。六、 按要求写句子。(1)说出的话难道可以不不算数吗?(改为陈述句)_(2)老师讲的事深深地感激了同学们。(修改病句)_(3)妹妹笑了。 (扩句)_(4)我这样做是对的。(改为反句句)_七、 日积月累。1.课堂上开展学习讨论活动,让我们在你来我往的辩论中认识了深刻的道理,这正如俗语中所说:“_,_。”2.深秋时节,一登上岳麓山,映入眼帘的便是满山的红叶,真漂亮!怪不得诗人杜牧在山行中称赞道:“_,_。”3.本学期学过的课文里,我最喜欢的人物是_,因为_。我最想去的地方是_,因为_。我最喜欢的课文是_,因为这篇课文告诉我_。八

4、、 阅读理解。富饶的西沙群岛(节选)鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了。有的全身布满彩色的条纹有的头上长着一簇红缨有的周身像插着好些扇子游动的时候飘飘摇摇有的眼睛圆溜溜的身上长满了刺鼓起气来像皮球一样圆各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。1在短文的空白处加上恰当的标点。2用“”画出这段话的中心句。3读文中画“”的语句,选出你认为正确的选项()A这句话强调了西沙群岛的海里鱼非常多,多到鱼和水各占一半的程度。B这句话强调了西沙群岛的海里鱼非常多,但并不真是鱼和水各占一半,这是一种夸张的写法。4判断,正确的打“”,错误的打“”。这段话使用了排比、比喻、夸

5、张等修辞手法。(_)四个“有的”写尽了海里所有种类的鱼的不同样子和形态。(_)鱼多从一个方面说明西沙群岛的海里资源丰富,与文章题目的“富饶”相照应。 (_)九、 按要求作文。以“这儿真美”为题,写一篇不少于300字的作文。_参考答案1、形成 芦芽 梅花 鸳鸯 偶尔 仿佛 破裂 长短2、示意 烈士 水沟 栽树 未来 排列 勾当 记载 3、 4、提 论 涛 涌 影 踪 守 株 景 色 九 泉 斗 艳 精 采 源 源 守株待兔 刻舟求剑 闻鸡起舞 自言自语 越来越强 彬彬有礼 栩栩如生 5、锃 祸 爽 付 裂 串 改 诺 6、说出的话要算数。 老师讲的事深深地感动了同学们。 可爱的妹妹冲着我甜甜地笑

6、了。 难道我这样做是不对的? 7、灯不拨不亮 理不辩不明 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 司马光 沉着机智 西沙群岛 这里美丽富饶 在牛肚子里旅行 牛肚子里一共有四个胃,前三个胃是贮藏食物的,只有第四个胃才是管消化的。8、1 ; ; , ; , , 。2鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了。3B4 9、例文:这儿真美天空一碧如洗,好像用清水洗过的蓝宝石一样。空中不时飘来几朵白云,有的像一串串棉花糖,有的像一朵朵花儿,还有的像一群群绵羊。一群群小鸟在空中自由自在地飞翔,一边飞一边在叫,好像在说:“这儿真美呀!”远处是层层叠叠、连绵起伏的山峦,一山绿,一山青,一山浓,一山淡。树林里的树木郁郁葱葱,在阳光下茁壮成长。有几只可爱的小白兔在绿油油的草地上玩耍,它们有的打滚儿,有的追逐打闹,还有的在聊天呢!真是活泼。小野花们在阳光下竞相开放,一阵微风吹过,淡淡的花香扑鼻而来,逗得蝴蝶、蜜蜂一个劲地围着它们唱歌、跳舞。小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。河里的鱼儿自由自在地游着,有的在捉迷藏,有的在聊天,有的好像在说:“小河真干净呀!”啊!这儿真是如画般美丽!我爱这儿的美景!6 / 6

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