易道手脑创意绘画家长问答.doc

易道教育加盟商教学支持手册 中国教育学会“十一五”科研规划重点课题
手脑创意绘画
家 长 问 答
一、 易道手脑创意绘画？
答：她是根据儿童心理学、生理学、脑科学理论及儿童认知规律的特点，将智力因素及非智力因素与绘画教学相结合，以“绘画是孩子的第二语言”为教学理念，抓住4-10岁儿童思维和创意的黄金阶段，打造出一种以孩子为主体、以创意为主线全新的体验式绘画模式。易道手脑创意绘画，手握笔、脑思维，手脑结合，五维并用，利用 “定点构图”法，来引导孩子作画，教学内容简明、易懂、易学，在孩子的行为动作和大脑思维之间建立密切的联系，让孩子在绘画的过程中增加情景互现、增强情感体验。易道手脑创意绘画，将创意融在绘画中，又跳出绘画来创意，她集合思维、想象、多感体验、情感表达为一体，借助童话故事、韵语儿歌、思维游戏、儿童手脑操、手脑潜能音乐等拓展情境，在平面创意的基础上更增加了立体创意。教学中避免了传统绘画模式的呆板和枯燥,使绘画课更具有趣味性和互动性，用绘画中的创意来启迪孩子想象的空间，激发孩子的创造力，让孩子多元智能得到充分
开发，全脑的潜能得到充分开发。
二、易道手脑创意绘画特点是什么？
答：1、 遵循“定点构图”教学法，通过具有艺术生命的“点”来训练孩子手眼协调能力，启迪孩子起笔、构型等绘画基础，将传统的只有少数孩子参与的“天赋型”绘画变成普遍孩子可参与的“体验型”绘画，4岁以上的孩子均能“落笔生画”。
2、 遵循“绘画是孩子的第二语言”的教学理念，以情景式童话故事为导入，以韵语儿歌、故事续述等为导出，将传统的“无声”绘画变成丰富情感表达的“有声”绘画。
3、遵循手脑潜能开发理论，以儿童手脑操、手脑潜能音乐为导入，动手动脑，眼、耳、口、手、脑五维并用，将“坐”画变成“动”画。
4、遵循左右脑开发的原理，利用思维游戏来激发孩子的形象思维及逻辑思维，将传统的“技术”绘画变成“多元智能”绘画。
5、遵循 “想象力比知识更重要”的爱因斯坦名言，激活孩子无限想象的右脑，将传统的千篇一律的“模仿式”绘画变成在同样的课堂不同体验和感受下而各具风格的“创意式”绘画。
6、遵循儿童认知规律的特点，将大自然中的材料运用到绘画中来。将传统的“平面”绘画变成于大自然的“立体”绘画。
7、遵循“孩子是教学的主体”原则，利用三位一体（STP）教学模式、绿色赏识教育和素质教育，将传统的 “说教”绘画变成个性无限发展的“情商”绘画。
三、 学习易道手脑创意绘画有什么好处？
答：1、学手脑创意绘画锻炼孩子的记忆能力（如：听觉记忆、视觉记忆、动作等。）
2、学手脑创意绘画锻炼孩子思维能力（如：形象思维、抽象思维、空间思维、发散思维、逻辑思维等）
3、学手脑创意绘画锻炼孩子多元智能（如：语言文字智能、“五觉”协调智能、自我认知智能等）
4、学手脑创意绘画锻炼孩子观察能力、想象能力、创造能力、手脑协调能力等。
5、学手脑创意绘画锻炼孩子抗挫、自信能力，组织能力、竞合意识。
6、学手脑创意绘画增长孩子各方面的知识。（如：科学知识、自然常识、生活知识等）
7、学手脑创意绘画锻炼孩子的动手能力。
8、学手脑创意绘画培养孩子的想象力与创造力。
9、学手脑创意绘画培养孩子独立思考与独立工作的能力。
10、学手脑创意绘画培养孩子情感思维。
四、 易道手脑创意绘画适合多大的孩子学习？
答：4——10岁孩子学习
五、易道手脑创意绘画是简笔画吗？有什么区别？
答：不是。易道手脑创意绘画，倡导儿童通过教师的引导画出具有个性品质的作品。简笔画是通过图形的导入，半圆形可以变成房子、蘑菇、山坡、小刺猬，这样是很能激发孩子的想象力，但是这种画法简单的启蒙还可以用，但是构形复杂一点的深入学习就不管用了，而用多了就变成了格式画。比如画一条鱼、画太阳，大家都可以随手画出来，但还是把画当字来写了，变成了拼凑的游戏，这是简笔画的特征。而易道手脑创意绘画通过“定点构图”的引导，循序渐进的通过点的增加与减少来确定教学的难度。而且每一节课有一个主题，通过故事的引导激发孩子的想象，把原本抽象的线条与色彩变成故事、变成游戏引导和开创孩子的创造品质。
六、 多长时间能学完整个课程？
答：课程分为三个阶段，每个阶段十五次课。
七、4岁多的孩子可以学习手脑创意绘画吗？
答：能学会，会握笔就会画画。易道手脑创意绘画利用 “定点构图”法，来引导孩子作画，教学内容简明、易懂、易学，在孩子的行为动作和大脑思维之间建立密切的联系，让孩子在绘画的过程中增加情景互现、增强情感体验。
八、易道手脑创意绘画教学模式？
答：易道手脑创意绘画集合思维、想象、多感体验、情感表达为一体，借助童话故事、韵语儿歌、思维游戏、儿童手脑操、手脑潜能音乐等拓展情境，在平面创意的基础上更增加了立体创意。教学中避免了传统绘画模式的呆板和枯燥,使绘画课更具有趣味性和互动性，用绘画中的创意来启迪孩子想象的空间，激发孩子的创造力，教学设计独特，模式新颖，方法简单。赏识教育贯穿始终，一堂课一个素质教育主体，每堂课配有记忆力训练、思维训练、智能训练游戏、静定训练、注意力训练穿插其中，培养孩子综合素质，让孩子养成很好的学习习惯。快乐的画画，快乐的学习。
九、学习易道手脑创意绘画需要家长辅导吗？
答：易道手脑创意绘画一般不需要家长怎么辅导，但需要配合。只要家长每天抽出20分钟时间指导孩子完成家庭练习，玩思维训练游戏，填好回执单就行。家长要多鼓励孩子在家里多画。
十、如果家长不配合是不是孩子就画的不好？
答：家长配合的孩子，不但易道手脑创意绘画学的很好，学习能力也明显提高，能逐步养成很好的学习习惯，为以后的学习奠定了坚实的基础，又能增进亲子关系。在家里我们也会让孩子对着家长说说自己的画，这样可以建立孩子的自信心，也可以锻炼孩子的很多能力，如：语言表达能力、思维力等。
十一、家长需要怎样配合老师？
答：孩子的学习情况要和老师及时的沟通、多鼓励、多赏识（有针对性的赏识，不要盲目的赏识）、多聆听、多流露欣赏孩子作品的眼神，多向别人介绍自己孩子的作品（通过别人的口再次树立孩子的自信心，因为自信的孩子做什么事情都特别的有兴趣）。
十二、家长应该怎样配合孩子学习？
答：放缓心态，不要急功近利，多点赏识、多些耐心，多些信心，多些信任。让孩子尽情的画、尽情的去想象、创造。
十三、易道手脑创意绘画作业量大吗？
答：作业量不大，正常每天的作业20左右分钟能做完。主要是完成点线训练和涂色基础。
十四、学习易道手脑创意绘画可以不用教材吗？
答：教材必须要用的，教材上有我们的“定点构图法”、思维游戏、课堂点线练习。而且教材的编写都是卡通的，孩子很感兴趣，老师授课全根据教材教授。
十五、家长买一套教材可以自己教吗？
答：不可以。1、因为易道手脑创意绘画技术性强，家长不经过培训自己不能掌握。2、易道手脑创意绘画的学习强调群体氛围，寓教于乐，更容易激发孩子学习兴趣。家长自己教也许孩子前几次有兴趣，几次课后就感觉很枯燥，产生厌学心理。3、“定点构图”家长更是无法使用。
十六、易道教材新华书店有售吗？
答：易道手脑创意绘画系列教程教材，只有采用与之配套的独特教学方法，才能达到最佳效果。因此，教材只供易道手脑创意绘画协议机构使用，其他渠道绝无销售。
十七、学生教材多少钱？包括什么？
答：教材全国统一价格198元。包括：3本教材、3本练习册、6张光盘、一个专业画袋。
十八、孩子小学习易道手脑创意绘画能坐的住吗？学起来会很累吗？
答：绘画是锻炼孩子注意力最好的方法，孩子本身都是喜欢画画的。易道手脑创意绘画的教学，又是把音乐、手脑操、故事、游戏加入到课堂中，是让孩子玩中画，画中玩，孩子会很感兴趣、很开心，不会觉得累。
十九、易道手脑创意绘画每个孩子都能学会吗？
答：每个孩子都能学会，只要愿意学，“会握笔就会画画”。家长要从不同的角度去欣赏孩子的画。如在性格、运笔、创意、表达、记忆、观察、耐心等若干方面的进步。多举例，多用肯定的语气。
二十、每次课（易道手脑创意绘画）都需要交回执单吗？
答：是的，回执单一是督促孩子，二是督促家长，三是督促老师，回执单能让老师了解孩
子在家的学习情况，能让家长及时跟老师沟通孩子的学习情况，也能让孩子知道他们每天应该做什么，让孩子养成良好的学习习惯。
二十一、什么是易道手脑创意绘画家长课堂？
答：易道手脑创意绘画培训班，每次课120分钟，后10分钟让家长参与，了解孩子当天
学习什么内容、该如何配合老师，让孩子更有自信心学习。另外，家长课堂我们有5分钟给家长沟通家庭教育的良方。
二十二、易道手脑创意绘画老师是专职的吗？
答：易道手脑创意绘画老师都是通过中国手脑创意绘画研究推广中心认证的专职老师。
二十三、易道手脑创意绘画怎么能全脑开发？
答：研究表明：人脑的潜能是巨大的，其中96%未得到开发利用，特别是右脑，它的想象力、创造力、记忆力是左脑的1000000倍。易道手脑创意绘画通过手脑协调、创意想象、手脑操等刺激大脑细胞兴奋，促使大脑血液循环和发育，左手运动锻炼右脑，右手运动锻炼左脑。使左右脑平衡发展的同时活跃起来参与记忆和思维。将人的全脑特别是右脑潜能得以有效开发。
二十四、易道手脑创意绘画，能插班吗？
答：能插班。易道手脑创意绘画的每一课都是独立的，只是大孩子画面所要表达的东西更为丰富。
二十五、学生会不会对点产生依赖？
答：不会。前期的点其实就是我们的构形的工具。众所周知，点组成线、线组成了我们丰富多彩的世界。所以我们说孩子不会对点产生依赖。就如同我们在写田字格的时候，需要有一个基本的规范做参照，但是现在我们谁写字也不会再画个格子是不是？所以我们说，本着呵护孩子自信品质的需求，我们在课程的前期会引导孩子使用我们的点，作为基本的工具，它会为孩子的自信的建立与表达的提高起到较好的作用的。
二十六、手脑创意绘画能培养孩子的哪些能力？
答：手脑协调能力、想象力、创造力、思维力、观察力、注意力、表达力、记忆力、口头表达能力、持久的注意力、抗挫自信能力、组织能力、竞合意识、形象思维、抽象思维、空间思维、发散思维、逻辑思维、最终让孩子思路敏捷、反应迅速、身体强壮、头脑聪明、心智
超前、人格健全等。
二十七、手脑创意绘画中的五维指的是什么？
答：眼、耳、口、手、脑。五维参与，多感体验。
二十八、手脑创意绘画是怎样训练五维的？
答：用耳听故事、用口去表达、用脑去想象、用手去绘画、用眼去观察。五维参与，多感体验。
二十九、学生乐意画画，回家后可以继续画画吗？
答：可以。让孩子想画多少画多少。下次上课的时候带来，指导师会针对画面做画评的，这也是鼓励孩子创作的一个方式。
三十、家长是否可以陪读或试听？
答：家长陪读会破坏孩子上课的注意力、使孩子有依赖性等。
三十一、初学画面乱，该怎样理解？
答：根据年龄和手的稳定来看，画面乱是正常的，因为是前期，所以我们是允许孩子的乱的。我们在评价孩子作品的时候，不会去先去断言画得很乱，因为这时的乱对于孩子而言就意味着“差”的眼神，你的语气都会为孩子传递一个信息，那就是我画得不够好。所以我们在看着乱的画面中要寻找哪怕是一朵小花，一棵小草，我们都要投去欣赏的目光，相信有一天孩子会画出芬芳四溢的花园的。只有当您报着这个心态看孩子的作品的时候，会发现不是孩子的画“乱”而是我们的心“乱”。
三十二、孩子很淘气能学吗？
答：正是因为淘气，所以才更应该学习呢。对于淘气的孩子而言，上色的环节对他们来说是具有相当的挑战的，所以我们说易道手脑创意绘画对内向的孩子而言可以通过故事的讲述可以变得开朗健谈，淘气的孩子可以通过上色的训练多一些沉稳与耐心。
三十三、孩子在家画的不如课堂上画的好，为什么？
答：这是一个相当正常的现象，还有的孩子在家比课堂画的好呢。因为课堂上老师有近二十分钟的故事讲述，有近四十分钟的引导环节，这些是我们在家中做不到的，就算能做的到，却又没有课堂的氛围。为什么还有的孩子在家画的比在校好呢？因为有课堂的讲解与领悟，所以在家的创作自然十分的棒啦。
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