1、
校企合作工作制度
校企合作，普工的培训基地何错之有。现在的社会很流行校企合作，尤其是在中专技校。有一期的打卡总结这么点评它：中专技校简直成为了普工的培训基地。你赞同这样的说法吗。我赞同，并且我还很支持这样的行为。甚至我希望国家可以出台这样一个政策：所有大、中专以及本科应届毕业生，在毕业当年一律由其所在的院校为其安排实习单位，职位统一为普工（即一线员工，也可以是服务类等，以下统称普工），实习期一年（即毕业当年的1月1日至12月31日），实习期间企业应按照正常的普工工资进行发放，不得无故克扣等等。为什么这样呢。原因有以下几点：
一、企业角度。普工的资源过度贫瘠。作为hr人
2、员，我们每天都要为公司招收大量的普工，打广告、发传单，甚至高温30几度了还要出去摆地摊等等，可是最后结果呢。往往新的员工还没招收进来，旧的员工就已经去了一大半，你说你烦不烦恼。普工又不同办公室职员，那里走了一个人你招招手就有了。普工走了一个人你就是手都摇断了也未必会有一个。如果这一政策可实现，它带来的好处也是多多的。首先，学生的资源是充足的，固定每年一换，工作不愁没人做。其次，学生的大体素质比较高，管理起来比较方便。第三，减少人力资源开支费用等等。
二、学生角度。每个学生多多少少都会有一点自傲，做一个工作开始没干两天就嫌这嫌那辞职了。一年换十几个工作简直是家常便饭。“不经一番寒彻骨
3、怎迎暗香扑鼻来”。就应该用这样的制度来挫挫学生们的锐气，给他们定定性。当然这样做起初学生们肯定会反感，但时间久了也就水到渠成了。等这一年实习期过了，企业就可以考虑提拔一些愿意留下来的同学，去做他们应有的职位。这样办公室职位有的补，普工又有人做，何乐而不为呢。当然，不愿意留下来的，或是为继承家业或是要出去创业的，通过这一年的实习，多多少少都能积累到一些经验，比教学来的更加直接吧。
三、社会角度。这一制度大体上偏向于企业一方，与《劳动法》的行径或许相差很多。但是它带来的利益却是无限大的。最大的利益便是增加社会的就业率，减小社会压力。即使第二年，实习期结束了。预计也会比现在这样的状况要好的好多。说不定gdp还能因此提高呢。我曾经所在的那家企业，普工80%都是90后，初中高中毕业的居多，相信大部分企业都是这样的。这部分人群波动都很大，不甘愿做一名小小的一线工人，每天总是异想天开，可是还总是流连于各家企业的一线中。如果注入了这批大学生，或许就能
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