泰安东岳中学垃圾分类回收规章制度 .docx

泰安东岳中学垃圾分类回收制度
泰
安
东
岳
中
学
“四查四促四提高”活动实施方案
为进一步激发全体教职工干事创业激情，全面提高学校办学水平，根据教育局党委在全区教育系统广泛开展“四查四促四提高”活
动要求，特制定本方案如下：
一、指导思想
以科学发展观为指导，以办好人民满意教育为宗旨，深入查找当前学校教育教学工作中存在的突出问题，认真剖析根源，扎实进行整改，推动校风、教风、学风进一步转变，教师整体素质进一步提升，学生德育工作进一步创新，激发教育发展活力、提高教育教学质量、提升学校办学水平，推动学校教育健康、和谐、快速发展。
二、研究部署宣传学习（9月13日至9月15日）XX县区教育局传达会议精神后，我校立即行动，研究部署我校“四
查四促四提高”活动的开展。
1、召开专题会议
学校召开领导班子会，专题研究制定《泰安东岳中学“四查四促四提高”活动实施方案》。
召开全体教职工大会，传达《泰安东岳中学“四查四促四提高”活动实施方案》。要求广大教师立足自己本职工作，加大查摆问题的力度，制定可行的整改措施，切实巩固活动的效果。
2、做好三个“一”
为增强学习效果，力求全体教职工做到三个“一”：
观看一部电教片；举办一次征文比赛；编印一张活动明白纸。
三、查摆问题剖析根源（9月16日至10月15日）学校召开座谈会、设立意见箱、进行问卷调查、召开民主生活会等形式，认真查找存在的突出问题，深刻剖析问题根源，提出解决问
题的措施。
1、查教育理念
查师生关系是不是一种平等、理解、尊重、民主的师生关系。你有没有压制、讽刺、敌对、言而无信的现象。
查教学方式和手段是不是更新。你的学生有没有主动参与、探究
发现、交流合作的学习方式。
查你的信念是不是“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”。你的学生有没有幸福感、自豪感。
查你是不是用发展的眼光评价学生。你有没有注重开发、挖掘学生的潜能，重视学生成功与发展的经验。
查你是不是具有“创新教育”的学生观。你有没有培养学生的创
新精神和实践能力。
查你是不是赏识每一个学生。你有没有培养学生的自尊、自信、自律的品质和团结、合作、协调的精神。
2、查工作作风
查纪律观念是不是淡漠。你有没有迟到、早退、随意调课、工作时间做一些与工作无关的事情。
查学习风气是不是浓厚。你有没有树立终身学习的理念，主动学习新知识、新技能、不断提高教学质量和教书育人的本领查是不是树立高尚的道德情操和精神追求。有没有静下心来教
书、潜下心来育人。
查服务态度好不好。有没有对待家长不热情、批评、讽刺的现
象。
查工作作风实不实。有没有备课不充分就上课、五项常规落实不
到位现象。
3、查教师师德
查有没有存在职业倦怠感，创业激情不高的现象。
查有没有仅满足已有的成绩，不敢瞄准先进水平，更高的目标追
求的现象。
查有没有工作的积极性不高，怨政策、怨环境，怕担风险、畏难
发愁、拈轻怕重的现象。
查有没有侮辱、体罚或变相体罚学生的现象。查有没有随意让家长到学校并对其指责、训斥。
查有没有在课堂上吸烟、使用通讯工具、酒后进课堂和擅自让学
生停课的现象。
查有没有从事有偿家教、私自举办各种收费补习班、培训班的现
象。
查有没有强迫学生购买教学辅导材料、书籍和其他商品的现象。
4、查制度建设
查有没有影响教师积极性发挥、阻碍学校发展的、不符合素质教
育的规章制度。
查有没有违反办学规范的行为。查有没有违反素质教育要求的行为。
查有没有违规乱收费行为。查有没有强烈的事业心和责任感。
查争先创优的热情高不高，把学校工作当成事业干。
每名干部和教师要采取领导点、同志帮、自己查的方式，对照群众反映的问题，围绕自身政治意识、服务水平、落实力度、工作纪律等方面存在的突出问题，深入剖析、逐条查摆。查摆问题要触及思想、敢于揭短亮丑，坚决杜绝搞形式、走过场。
四、针对问题集中整改（10月16日至11月15日）学校围绕查找的问题，认真制定整改方案，建立工作台帐，组织干部和教师制定个人整改方案。整改方案要体现“四有、四突出”：有清晰的整改目标、有具体的整改事项、有明确的整改时限、有切实的整改措施，突出操作性、针对性、时限性和实效性，对整改方案要
在一定范围内进行公示。
五、强化措施保证效果（11月16日至12月30日）突出抓好体制机制创新，有针对性地重新修订、完善各项规章制度，进一步完善学校改革与发展的工作机制和配套措施，建立健全长效机制。要通过宣传栏、校园网、会议通报等形式，及时公开修订完善的各项规章制度，接受群众监督。
1、学校领导干部带头上课。学校管理人员要任课教课，校级副职要依据个人所学专业必须担任教学任务，且周课时数不少于4节，
中层干部不少于6节。
2、抓好“三风建设”。营造良好的校风。在职称评聘、工资待遇等方面向一线教师倾斜。引导广大教职员工进一步增强无私奉献精神和做好本职工作的责任感、使命感。树立良好的教风。要牢固树立现代教育理念，创新育人的内容和途径，潜心研究，提高课堂教学的水平，不断用科学有效的方法启迪学生、教育学生，在教书育人的岗位上创造新的业绩。培育良好的学风。要精心研究教学内容、教学模式、教学方法等方面的新变化，主动学习新知识、新技能，不断提高
教学质量和教书育人本领。
3、提高“三个意识”。终身学习的意识，不断提高自身的道德素质、文化素质、知识素质和心理素质。开拓进取的意识，积极探索教育改革规律，潜心钻研教学业务，努力提高教育教学质量和教书育人水平。勇于创新意识，踊跃投身教育创新实践，改革教学内容、方式、方法，特别要注重培养学生创造性思维，努力做到因人施教、因
材施教。
4、完善“三项制度”。完善教师职称评聘制度，要优先评定在一线任课的教师，优先聘任教学成绩突出、家长学生评价高的教师。完善利益分配制度，充分体现多劳多得、优质优酬的原则，严明奖惩，向教学第一线倾斜。完善结对帮扶制度，建立新人“n+1”培养计划，以校级干部、中层干部、业务骨干等“n”个人组成指导团体，对年轻教师实行五年培训计划，并将培养成果作为指导团体的评优依据。
5、做好“三个结合”。把开展活动与落实局党委工作思路结合起来，与日常教育教学工作结合起来，与推进学校文化与特色建设结合起来，把突出教育改革发展贯穿活动全过程。
6、解决实际问题。把查找和解决问题贯穿始终，在解决教师最关心、最直接、最现实的利益问题上下功夫，在解决干部作风建设、教师队伍建设和学校德育存在的问题上下功夫，确保取得实效。通过本次活动，重在激发广大干部教师自我教育、自我改进、自我完善、自我提高的内在动力，重在分析问题、剖析根源、明确方向、整改落实，充分调动广大干部教师的工作积极性、工作热情和工作干
劲。
泰安东岳中学2011年9月13日