根本政治制度.docx

阳泉六中课题研究实践课
初二道德与法治微课应用课时学案
班级_____ 小组_____ 姓名__________ 使用时间_____年___月___日
课题
根本政治制度
编制
田青
课标
了解我国现阶段的根本政治制度。（认识国情，爱我中华2.5）
整合内容
《宪法（国情）教育——基本制度、国家机构》
5.2根本政治制度：人民代表大会制度；6.1国家权力机关：人民代表大会
导学目标
1.通过教材自学和微课助学，明白我国的根本政治制度是人民代表大会制度，人民代表大会是国家权力机关。
2.通过分析时政，结合实际，理解人民代表大会制度的内容，明确人大代表的职权，学会寻找身边的人大代表。
3.通过训练展示，学会对本节课的知识加以运用。
重点
我国根本政治制度，人民代表大会，人大代表的相关内容
难点
我国根本政治制度的内容，人民代表大会的职权，人大代表的职权与义务
自学质疑学案（50分）
学生纠错、疑问
学案内容
自评分：_____分
（共50分，）
主干梳理：

1.人民

知识梳理：
一、 根据学案上的问题提示，自学教材P64-65，P77-80。在自学的过程中完成学案教材自学部分，并随时用双色笔将预习成果在课本上勾画出来。
（一）人民（复习前面所学）
1.在我国， 是国家的主人，国家的一切权力属于 。
2.人民如何行使国家权力？（我国人民是如何行使当家作主的权力？）

辨析：
1.公民

2.权利和权力的区别
公民—— 人民——
学案内容
学生纠错、疑问
（二）人大代表（P65-66）
1.产生：_____________ 分为_____________和____________
2.地位：________________________________________
3.任期：_____
4.人数：________________________________________
4.____项职权：___________、_________、__________、___________
5.义务：_______________________________________________________
______________________________________________________________
6.方法与技能：寻找身边的人大表:_____________________
7.辨析：人大代表=人民代表？
8.回忆+拓展：选举资格：________________________________________
（三）人民代表大会（P77-80）
1.性质：____________________________________________
2.组成：（ ）级_______________________和________________________
3.____大职权：___________、___________、_____________、___________
4.人大与其它国家机关的关系
（1）人大_______其它国家机关，并_______它们分别行使各项权力。其他国家机关对同级人大________，并受它________。
（2）它们之间是_______________、____________的关系，不是___________的关系。
（四）人民代表大会制度（P64/P66-67）
1.性质（或地位）：是我国的 制度。
2.基石：_______________________
3.组织活动原则：___________________________
4.内容：_____________________
5.优越性：_____________________________________________________
6.坚持和完善：______________________________________________
二、 看微课《人民代表大会制度》，明确所学知识点，边看边用红笔修改自学成果，并在边栏里做好相应笔记。
三、 请在组长的带领下合作交流
1. 组长主持，带领小组交流教材自学部分。说出你的疑难问题，组内同学互相解答、评议补充。
2. 对桌互查学案及课本自学情况，针对错误、不一致的地方进行讨论、纠正并做好互评。
自觉巩固基础知识，并进行一对一互查。
2.人大代表

3. 人民代表大会

4. 人民代表大会制度

组长评分:__分

互评分：___分

训练展示学案（50分）
学生笔记
学案内容
自评分：___分

自评分：___分

自评分：___分
活动一：夯实基础，判断并改错
1.（1）人民是国家权力的直接行使者。
（2）人大代表是国家权力机关的组成人员。
（3）人民代表大会是我国最高权力机关。
（4）人民代表大会是我国的权力机关。
（5）人大与其他国家机关是互相监督的关系。
（6）人大代表是国家权力机关的组成人员。
（7）人大具有的职权，人大代表都有。
（8）全国人大和全国人大常委会的职权是一样的。
（9）国务院是我国最高权力机关。
（10）人民代表大会具有最高立法权。
（11）地方人大可以决定国家一切重大事务。
活动二：关注时政，分析人民代表大会制度的内容
2.从十三届全国人大一次会议的主要议程中，你能发现全国人民代表大会制度的哪些内容？（逐个分析，也可合并）
（1） 听取和审议国务院政府工作报告。
（2） 审查和批准国务院关于2017年国民经济和社会发展计划执行情况与2018年国民经济和社会发展计划草案的报告。
（3） 听取和表决宪法修正案和监察法。
（4） 听取和审议国务院机构改革的方案。
（5） 听取和审议全国人大常委会工作报告、最高人民法院工作报告、最高人民检察院工作报告。
（6） 选举产生新一届国家领导人。
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活动三：继续关注时政，理解人大代表的职权
3.以下事实体现了人大代表在行使什么职权？
（1）今年三月，十三届全国人大一次会议期间，来自全国各地的2980名全国人大代表听取和审议了政府工作报告（3月5日，李克强总理作政府工作报告）。 ________________
（2）会议期间，来自全国各地2980名全国人大代表表决通过了《中华人民共
学案内容
学生笔记
和国宪法》修正案和《中华人民共和国监察法》。________________
（3）2018年全国两会上，全国人大代表、中国科学院重庆绿色智能技术研究院主任史浩飞在全国人大会议期间受访时建议，将婚后探亲规定根据实际情况调整为一年一次。同时，按照实际的交通情况，调整职工车票报销标准。_________________
（4） 人大代表对行政机关、审判机关、检察机关等国家机关工作严重不满，或发现这些机关有失职行为，给国家和社会造成重大损失的，在人民代表大会会议上，人大代表可以依法对有关部门提出质询。_________________
活动四：期待明年三月，寻找身边的人大代表
3.小组讨论：对于明年三月的两会，你有哪些关心和期待的问题呢？作为中学生，怎样行使自己管理国家的权力呢？
如：（1）希望政府能加大力度，确确实实给学生减负。
（2） 希望政府取消中考，普及高考，实行十二年义务教育。
（3） 希望政府能出台相关政策，更好地管理共享单车。
（4） 希望政府拿出措施，积极应对空气污染。
（5） __________________________________________________
（6） _____________________________________________________
（7） ___________________________________________________________
（8） ......
探究：如何寻找身边的人大代表？
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自评分：___分
思维导图：（请你合上课本画出本课时的思维导图）

自我反思：