1、标准倡议书格式 倡议书遵循书信的一般格式，又有自己的特点.一般而言，分为向谁倡议，倡议什么，谁倡议的，以及倡议日期等几个部分，同一般专用书信差不多.特点在于第一行不写称呼，而是写倡议题目，如关于抢救国宝大熊猫的倡议、关于成立学雷锋小组的倡议等.接着在另起一行的顶格处写号召的对象.但称呼不像书信那么实指，而是泛指.有时也可以不写称呼，而直接写正文. 例文倡议书 全校师生： 今年我国长江流域和嫩江流域，发生了建国以来的特大洪水，给国家造成了巨大的财产损失，给灾区人民的生活带来极大不便. 在社会主义大家庭里，一方有难，八方支援是共产主义精神的体现.我们倡议全校师生捐款捐物来帮助灾区人民渡过难关.一分
2、钱，一件衣，钱物有价，情义无价，贵在大家的支持.希望大家尽己所能，热情地伸出友谊的双手，为灾区人民作出奉献。 *小学*中队 1999年*月*日 读后感 首先，读是感的基础，要精读原作，准确把握写作意图和思想内容，使感有坚实的基础. 第二，感是核心，要真要实.它既不能离开原文空发议论，也不能对原文内容进行简单重复，它是感受者与原文产生共鸣，带来的认识上的飞跃与升华，或是在原文启迪下产生的新思考、新观念，新视点，新的观念. 写法： 1、简述原文有关内容.如篇名、作者、内容概要;为感做铺垫，这一段不宜长，注意简洁提炼. 2、阐明、抒发自己的感受，这一段应求真，求实.要明确提出你的感想是什么，然后再进
3、一步论述. 3、联系实际或借助联想.实际的内容可以是社会现实，可以是个人感想;可以是反面教材，也可以是正面体会.联系实际要有针对性，能给人以心灵的震撼;借助联想，贵在新奇、独到、耐人寻味. 4、画龙点睛，归纳小结.这段可以提出建议，阐明希望;可以自我激励，自我警醒;也可以发人深思，隐喻哲理. .5.标题.读后感的标题一般有正、副两个.正标题写明观点，副标题写读的什么书. 本课提示：读后感的写法 阅读时，往往会由此及彼地联想到生活中的许多人和事，从而产生颇多感触、联想和体会，这就是读后的感觉，读后感这种文体也就应运而生. 总之，好的感或真，或实，或新，最忌肤浅、陈旧或无感而发. 第三，写作技巧.
4、一般来说，读后感的文体，有其基本样式（但不惟样式）： 1、简述原文有关内容.如篇名、作者、内容概要;为感做铺垫，这一段不宜长，注意简洁提炼. 2、阐明、抒发自己的感受，这一段应求真，求实. 3、联系实际或借助联想.联系实际要有针对性，能给人以心灵的震撼;借助联想，贵在新奇、独到、耐人寻味. 4、画龙点睛，归纳小结.这段可以提出建议，阐明希望;可以自我激励，自我警醒;也可以发人深思，隐喻哲理. 第四，多看一些有质量的读后感;有感时要抓住，要勤于动笔，因为感觉易逝、易淡漠、易冷却. 首先要审清题目.在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到读能抓住重点，感能写出体会. 其次要选择材料.读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子.对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章.第3页 共3页
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