科研工作规章规章制度.docx

科研工作规章制度 第一条黄花塘镇中心小学教育科研是指德育、教学、心理健康、信息教育等方面所进行的科研活动。 第二条黄花塘镇中心小学教育科学规划研究课题，按课题规划的性质划分为三级：国家级、市级、区级、校级。 第三条组织管理 1、学校教育科学研究课题的组织管理部门为学校教科室负责日常工作。教科室主要职责为： 负责各级教育教学科研课题的立项工作； 组织教育教学科研队伍的培训工作； 组织课题研究的阶段性总结工作，规范课题研究过程；承担教科室布置的有关工作。 2、校教育科学一般研究课题经校教科室确定后，由学校教科室牵头会同德育、教学、信息中心等有关方面商定落实措施，由校教科室实施管理，原则上一年规划1次，每一课题的研究周期一般为12年。 3、学校基础教育教学科研是指学校的教师、教研人员及其他个人在课程设计与实施，教学内容、方法与形式，教学评价与管理改革等方面所进行的科研活动，由教科室管理。 第四条课题的立项原则 1、实用性原则。课题对教育改革和发展有现实意义和指导作用，或在教育、教学理论上有较大学术价值。 2、创造性原则。课题要在原有的基础上有所创新、有所发展，要体现特色。 3、科学性原则。课题要有事实和理论依据，立论理由充分。 4、可行性原则。课题研究目标明确，内容具体，方法步骤切实可行，具备开展课题研究的人力、物力、财力、时间等主客观条件。 第五条课题日常管理 1、各级立项课题由校教科室负责管理。 2、课题申报人及学校教科室，应加强对课题的领导和管理，要切实督促课题组成员开展扎实有效的研究工作。校教科室对市、区、校级课题采取不定期抽查指导等方法，实行必要的监督。 3、规范课题研究过程。课题承担者在接到立项通知后要通过开题论证会议、提交开题报告等方式及时向校规划办报告开题情况。研究过程中要经常召开课题工作会议，适时向校教科室汇报课题进展情况。必要时要请专家进行中期指示论证。 4、课题申报人在研究工作进行期间，如发生工作调动、病休或其它特殊情况，应由课题承担单位书面申明理由，并采取适当措施，尽可能保证课题研究工作能顺利进行。如确系特殊情况无法完成，则需写要求中止研究的申请报告。 第六条结题及成果鉴定 1、课题研究完成后，课题负责人应向课题主管部门递交课题研究结题申请报告，并附下列材料：课题研究的主体报告；主要研究成果；反映研究过程的主要资料（包括文字、图表、音像、实物等） 2、课题研究的结题形式包括专家组鉴定（会议鉴定或通讯 鉴定）、专家审核认定、主管部门审核同意等三种。 3、课题完成后，须接受主管部门对成果的审定。检查课题有否完成预定研究任务；课题研究结果是否属科研成果；评价成果的价值。课题主管部门根据需要或由课题负责人提出，最后由主管部门研究决定对课题研究成果进行鉴定、评估，并发给结题证书。 第七条成果评奖 1、正式立项的课题经研究结题后形成的成果，可以申请参加成果评奖。 非正式立项课题的科研成果原则上不予评奖，如果特殊情况要申请参加评奖的，应由有关部门推荐，且须具备以下基本条件： （1）研究对象是与教育直接关联的问题； （2）研究结果是通过有计划地研究取得的，有关材料确能反映过程者； （3）未曾参加过教育系统有关评比的成果。 2、建立学校教育科学学术委员会，负责组织教育科研成果及其它教育教学研究成果的评审，具体工作由校教科室负责。 3、学校教育科研成果，每年评奖一次、评出 一、 二、三等及鼓励奖。 第八条课题档案管理 要重视教育科研课题的档案工作，对课题的规划、申报表、实施方案、课题过程研究活动原始资料、数据记录、课题研究报告、论文、成果鉴定意见、成果获奖文件及奖证复印件等档案资料均应及时收集整理，分类存档，并做到专人负责，力求课题档案管理经常化、规范化和科学化。 第二篇：小学教科研工作规章制度东伏小学教科研制度 1、领导定期研究和亲自承担课题制度。学校领导每学期要针对教科研工作进行三次例行研究，要亲自承担或参加一项课题的研究。 2、校内教科研组织和网络制度。 成立有主管领导负责、有专职和兼职人员组成的教科室;建立教科研骨干教师队伍，骨干队伍由教研组长和各级重点课题负责人组成。教科室下设语文、数学、常识、音体美四个教研组。 3、教科常规工作制度。 （1）学校有近期、远期科研工作计划。 （2）教科室负责对校级以上课题的管理，具体检查计划的实施情况。 （3）收集、编辑、整理学校教育科研与教学改革资料。 4、积极承担和参加科研课题研究，并整理相关材料。 5、教研组长承担科研课题制度。 教研组长要亲自承担本教研组的科研课题并将本组课题加以分解，合理分工给本组教职员，并负责本组各子课题的管理。 6、课题的申报、认定制度。每项课题的承担者首先要向教科室申报，然后由教科室对各项课题进行认定。 7、教科室对各课题组提供服务与指导、进行验收评奖。由教科室负责对各项课题组提供服务与方法指导，举办科研方法讲座，发放教科研信息。 第三篇：小学教科研工作规章制度教科研工作制度 为全面提高教育教学质量，优化师资水平，根据学校教育科研与教学改革工作的需要，特制定本制度。 （一） 一、制定和实施学校的教科研工作计划，收集国内外教科研、教学管理工作的情报，为校长决策提供信息和依据，为提高教师的教科研水平服务。 二、开展对学校课堂教学动态和改革方向的研究与指导工作，编拟学校课程教材改革方案和校本课程标准，并指导改革的实验与推广。研究与编写教育的教学资料，汇编教学、教改经验和动态资料;负责研究拟订与课程教材改革相配套的教学软件建设计划和相应的学具、教具标准。 三、对学校教育教学质量进行分析，对课程教材方案实施的情况进行调研，并提出对策和建议;研究并承担学业评价的改革与实施工作，指导各学科教学和教师教育教学研究，承担教学、教改经验的总结和推广工作。 四、积极开展教育科研和教改实验，建立对教育教学有较大现实意义的课题组，组织各教研组、课题组认真开展教科研活动。 五、收集教科研成果并进入档案。为教师考核、职称评定，为推荐骨干教师、学科带头人、特级教师提供准确详实的事实材料。为校长对教师作出客观、公正的评价提供依据。 六、组织教师学习国内外先进的教育教学理论，转变教育观念，探索现代教学模式和教学规律，不断提高教学质量和改革效率。开展教师继续教育和校本培训工作。 七、主持学校现代技术教育工作，推动多媒体辅助教学的开展和运用。 （二） 1、领导定期研究和亲自承担课题制度。学校领导每学期要针对教科研工作进行三次例行研究，要亲自承担或参加一项课题的研究。 2、校内教科研组织和网络制度。 成立有主管领导负责、有专职和兼职人员组成的教科室;建立顾问团和教科研骨干队伍，骨干队伍由教研组长、省级、市级、县级和校级重点课题负责人组成。教科室下设校级优秀教育科研与教学改革实验成果评审委员会。 3、教科常规工作制度。 （1）学校有近期、远期科研工作计划。近期：（学期、学年科研工作计划）;远期：三年以上科研规划。 （2）教科室负责对校级以上课题的管理，具体检查计划的实施情况。 （3）编辑学校教育科研与教学改革实验成果集和编发教科研简报。 4、履行各级教师职责，承担和参加科研课题制度。所有教职员要承担或参加一项科研课题，开展课题研究. 第四篇：教科研工作规章制度（万能）教科研工作规章制度 第一章总则 为加速我校的教育现代化建设，坚持“科研兴校”战略，发挥教育科研工作对教育改革和发展的促进作用，密切教育科研与教育思想、教育实践的关系，使教育科研工作规范化、制度化和科学化。进一步调动、保护教职工的教育科研积极性，使我校教育科研工作登上新台阶，特制定本规章制度。 第二章机构及人员 1、学校成立教育科研工作领导小组：组长：马小红副组长：刘少帅成员：虢晓玲田芳 2、教科研领导小组主要职责（1）、抓好学校教科研队伍建设。 （2）、领导学校教科室开展科研工作，审议和修订校教科研工作规划、计划，督导和协调教科研有关活动安排。 （3）撰写校教科室关于学期教科研工作总结汇报，以及课题研究工作汇报。 （4）、督促教研组、教师开展课题研究，把课题研究不断引向深入。 （5）、指导教科室做好课题成果的鉴定工作，组织开好每年一次的课题成果评定交流会，组织好每学期一次课题研究汇报活动。（6）、指导教科室做好课题成果推广工作。 （7）、组织指导干部教师开展教科研理论与方法的学习；每位组员每学年至少搞一次教科研讲座；组织外请专家教授来校进行科研讲座或学术交流。 第三章教研活动制度 为更好地组织我校各种教育教学科研的学习交流活动，通过举行讲座、教研组学习、印发学习资料、网络、参加上级组织的有关活动及进行校内外的交流等形式，组织教师学习国内外先进的教育教学理论，转变教育观念，探索现代教育模式和教育教学规律，促进我校的教育改革，特制订以下制度。 1、学校每月举行各种讲座。通过讲座进行教育新理念的学习、教育新课程改革的介绍、教科研经验的推广等。 2、教研组学习活动。各教研组每月组织一次学习，可以是理论学习，也可以讨论学习一些教科研的经验成果等。每次活动做到有计划、定时间，且要认真选定内容、定主讲人、定讨论题。 3、校内交流。每学期进行一次全校性教科研交流，对我校的课题（专题）研究、教育教学论文及其它教科研工作进行交流。使大家在交流活动中互相学习、互相启发、有所认识、不断提高。 4、对外交流。与上级教科研部门保持联系，争取教科研工作的指导。 积极参加教科研活动，认真承担活动任务。与兄弟学校教科室经常联系，加强信息沟通和工作交流。不定期请有关专家、领导、名师来我校举办教科研讲座，进行教育实验工作指导。同时经常走出去或者通过网络，学习人家的教科研经验，以促进我校教育科研工作向着正规、科学、深入的方向健康发展。 5、充分利用网络服务器ftp进行教科研的学习指导和交流，运用现代信息技术对我校的教科研工作起到积极作用。 第四章课题研究管理制度 一、选择课题 1、教师根据自己的实际情况，结合日常教学工作，选择适当的课题。 2、学校科研室根据教育改革的需要，每学期列出部分课题指南，可供教师选择。 二、课题立项 1、本校教职工均有资格向校教科室提出课题申报意向，原则上每学年组织一次课题立项活动。 2、学校科研室根据立项原则确定部分课题为校级课题，在校级课题中推荐部分课题申报区级、市级及国家级课题。 3、各立项课题必须填写申报表，交校科研室保管。 三、过程管理 1、校科研室管理的课题范围是校级课题和以我校名义申报的各级各类课题。 2、课题负责人全面负责课题研究的各项工作。 3、课题组长要组织教师研讨，收集资料，及时记录科研工作的进展情况以及研究体会，按月向校科研室汇报。 四、课题结题与鉴定管理 1、凡符合结题条件的课题，由课题负责人向校教科室递交课题研究结题报告，由校教科室负责鉴定工作。 2、校级以上课题由上级教科部门给出鉴定。 3、课题的成果形式有教育科研论文、教育专著和教育产品，学校有权对成果进行合理的管理和推广。 五、课题组学习 1、学习形式 （1）专题学习。课题主持人在组织召开会议之前，要明确（邀请或指定）主讲人，落实好学习的具体内容。 （2）课题研讨。课题主持人在组织召开会议之前，明确研讨的主要内容，并及时通知教科室。 （3）专题咨询。课题主持人在组织召开会议之前，针对课题实验过程中遇到的具体问题，提前通告教科室，由教科室就实验教师提出的问题进行解释，并帮助制定解决的方案。 （4）情况汇报。每月各课题实验小组要对课题实验情况进行汇报。（5）经验交流。各课题组要认真总结课题实验过程中积累的经验，相互进行交流。会议的时间、地点、程序由教科室统筹安排。（6）自学。科研室提供资料供教师学习研究。 （7）成果展示。及时整理课题实验中形成的阶段性成果，向实验教师介绍成果研究的方法、价值及成果研究的过程。 2、学习纪律 （1）学习期间，所有实验教师要专心倾听别人发言，并做好记录。（2）每月课题实验小组要集体学习至少一次，学习效率高，有实效，不迟到、不早退。 （3）学习期间，要听从教科室的安排，虚心求教，提高学习效率，人人争先发言。 （4）积极参加教科室举办的各种形式的教科研学习活动，对在活动中表现突出的课题组或实验教师进行表扬。 六、教育科研专项经费管理 1、校科研室划出一定经费作为立项课题研究用。教科室监督经费的使用，课题结束或中止时，由课题负责人向教科室书面报告经费的使用情况。上级部门拨发的课题经费归学校统一安排使用。 2、课题经费必须精打细算，专款专用，并严格遵守财务制度。课题负责人应及时向科研室汇报经费的使用情况。 经费使用范围为： （1）购置课题研究必需的书刊资料；（2）调查、测试、文印等费用； （3）课题论证、研讨、鉴定、评审等小型会议费用；（4）调查研究的差旅费；（5）奖励经费。 3、若发现课题组有经费使用不当、研究工作不得力的现象，学校科研室有权停止经费拔发和取消该项课题的权利。 第五章教科研成果展示制度 为浓郁教科研氛围，充分调动每一位教师参与教科研活动的积极性，特制定本制度，搭建展示平台。 1.申报单位个人、组室均可，小组可以是教研组，也可以是课题组，还可以教师之间自由组合。 2.申报时间距活动时间提前一个月。 3.展示形式。教育教学方面的优质课、活动、讲座、参与性的沙龙等。 4.由申报主体向教科室提交申报表，教科室筛选协调后统筹安排。 第六章教育科研成果奖励与推广制度 学校教育科研成果评选在学校教科研领导小组领导下进行，由教科室具体安排。 2、学期内根据学校要求获得的教学能手、教学论文、金点子、教学创新等案例、公开课等获国家、省、市、区级别奖的，分别加3分、2分、1分、0.5分。（多篇可累计加分，最高3分；同一篇获多层奖的只记最高级别的。）本学期获得上学期教学成果证书的，按规定计 入本学期该项目考核 凡我校教师申报立项并列入校及以上规划的个人或集体教科研课题，在计划时间内完成课题研究，经课题管理部门验收以后，即可以参加评选。 参加评选的课题研究成果，采取教师个人申报和研究组推选的方法，课题成果不限报。 学校教科研领导小组对申报评选的成果应从指导思想、学术价值、研究方法和社会效益等方面进行全面综合评价。 参加评选的成果、课题应是学校教育教学改革和发展中急待解决的问题。研究成果应有独立、创新的风格，符合教育规律，有一定推广价值，资料详实，数据准确。 评选出来的成果，由教科室负责做好存档工作，并编印成果集，在全校推广。 对评选出来的成果按学校有关奖励方法实施奖励。 第五篇：小学教科研工作规章制度疃里镇中心小学教科研工作规章制度 为全面提高教育教学质量，优化师资水平，根据学校教育科研与教学改革工作的需要，特制定本条例。 第一部分：教科室的工作职责 教科室是校长直接领导下的教育研究机构，它与学校的教导处、德育室并行，负责管理学校的教育科研工作，向校长负责，它所布置的工作任务是行政性的，全校的教职工应认真执行。 其主要职责是： 一、制定和实施学校的教科研工作计划，收集国内外教科研、教学管理工作的情报，为校长决策提供信息和依据，为提高教师的教科研水平服务。 二、开展对学校课堂教学动态和改革方向的研究与指导工作，编拟学校课程教材改革方案和校本课程标准，并指导改革的实验与推广。研究与编写教育的教学资料，汇编教学、教改经验和动态资料;负责研究拟订与课程教材改革相配套的教学软件建设计划和相应的学具、教具标准。 三、对学校教育教学质量进行分析，对课程教材方案实施的情况进行调研，并提出对策和建议;研究并承担学业评价的改革与实施工作，指导各学科教学和教师教育教学研究，承担教学、教改经验的总结和推广工作。 四、积极开展教育科研和教改实验，建立对教育教学有较大现实意义的课题组，组织各教研组、课题组认真开展教科研活动。 五、收集教科研成果并进入档案。为教师考核、职称评定，为推荐骨干教师、学科带头人、特级教师提供准确详实的事实材料。为校长对教师作出客观、公正的评价提供依据。 六、组织教师学习国内外先进的教育教学理论，转变教育观念，探索现代教学模式和教学规律，不断提高教学质量和改革效率。开展教师继续教育和校本培训工作。 七、主持学校现代技术教育工作，推动多媒体辅助教学的开展和运用。 第二部分：教科研制度 1、领导定期研究和亲自承担课题制度。学校领导每学期要针对教科研工作进行三次例行研究，要亲自承担或参加一项课题的研究。 2、校内教科研组织和网络制度。 成立有主管领导负责、有专职和兼职人员组成的教科室;建立顾问团和教科研骨干队伍，骨干队伍由教研组长、省级、市级、县级和校级重点课题负责人组成。教科室下设校级优秀教育科研与教学改革实验成果评审委员会。 3、教科常规工作制度。 （1）学校有近期、远期科研工作计划。近期：（学期、学年科研工作计划）;远期：三年以上科研规划。 （2）教科室负责对校级以上课题的管理，具体检查计划的实施情况。 （3）编辑学校教育科研与教学改革实验成果集和编发教科研简报。 4、履行各级教师职责，承担和参加科研课题制度。所有教职员要承担或参加一项科研课题，开展课题研究. 5、教研组长承担科研课题制度。 教研组长和年级组长要亲自承担本教研组和年级组的科研课题并将本组课题加以分解，合理分工给本组教职员，并负责本组各子课题的管理。 6、课题的申报、认定制度。每项课题的承担者首先要向教科室申报，然后由教科室对各项课题进行认定。 7、教科室对各课题组提供服务与指导、进行验收评奖。由教科室负责对各项课题组提供服务与方法指导，举办科研方法讲座，发放教科研信息。 教科室负责对各项校级以下课题的验收与评奖。第17页 共17页