三年级新班主任班务工作参考计划.doc

三年级新班主任班务工作参考计划本学期担任三年级二班的班主任工作，在学校整体思想的指导下，通过全体师生一学期的共同努力，己经构成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相协助、恪守纪律的良好场面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。现将本学期班主任工作总结如下一、学习优秀班主任工作经历，抓好班级治理。要做好班主任工作，并不是件容易事，由于班主任工作繁杂、琐碎的事较多，假如掌握不好方法，会做非常多重复性工作。魏书生教师曾说过，一件事有一百种做法。因而，我在工作之余，认真研究魏书生教师的班级治理经历，积极进展实践，同时谦虚请教同组的教师，力求把每件事处理好。开学初，我与学生一起学习小学生守则小学生日常行为标准及值周班长负责制，组建了班干部集体，确立了值周班长轮番顺序，利用怎么样当好班干部主题班会，教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方面才能，我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进展主抓，并让班干部协助期工作，如此既调动了学生工作的积极性，培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培养了更多优秀的小干部。二、培养学生主人翁认识。如今的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让小孩干活，因而在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。如此持续了一个多月，学生依然你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开场思索，怎么样才能使学生人人关怀班级，人人讲卫生呢？从这以后，我每天都早早来到学校，首先清扫一下教室，洒上水，发觉地上有纸再也不喊学生了，而是本人把它捡起来。几天过后，有些同学看见地上有脏东西主动清扫洁净，再也不用教师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱洁净、讲卫生的优良品行，慢慢地全班同学都养成了这种良好的适应，谁往地上扔一块纸屑，三、保护学生，亲近学生“谁爱小孩，小孩就会爱他，只有用爱才能教育小孩。”班主任要擅长接近小孩，体贴和关怀学生，和他们进展亲切的思想交流，让他们真正感遭到教师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的根底。 研究学生是教育获得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。理解全班主要的优缺点并分析其缘故所在，理解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征，理解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要留意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信任的教师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的声威。三、以强化常规训练带动教育教学工作。良好的常规是进展正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直截了当妨碍到班集体的利益。因而，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。 训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为标准要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练能够通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进展（依照详细情况选择），务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，构成适应。详细的措施是假如谁给班集体减分就要在班级的考核中给他去掉分数，同时三分就去掉一颗小红星。从此小孩们违背纪律的少了，时刻想着集体的多了，人人争先为班添光荣。