1、
三年级下学期语文教学参考计划
一、学生现状分析 三年级五班共有学生47名，其中男生31名，女生16名。从整体看，本班属于前面优等生人数少，后面后进生较多这种情况。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好适应，并有一定的语文素养，开展也比拟全面。后进生没有养成良好的学习适应，不能自觉做好上课预备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，协助他们养成良好的学习适应，教给学习方法，使他们能和大家一起欢乐学习，共同进步。
二、指导思想
《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院
2、关于深化教育改革，全面推进素养教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为根据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排构造到呈现方式，有不少新的打破。老师在教学过程中，不仅要注重学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，加强语文实践才能，培养创新精神，促使学生全面开展。
三、教材分析
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。教
3、材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美妙；保护四周环境，怎么样对待咨询题、怎么样想咨询题；丰富多采的儿童生活；可贵的亲情、友谊；奇妙的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵教育价值。本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题接着安排综合性学习，表达课程标准倡导的理念和目的。3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。4、着力改良课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。5、保持"语文园地"的框架构造，加强内容的整合和创新。6、完善图像系统，注重图文并茂。
四、学习目的
4、 1．在语文学习中，表达8个专题的思想。2．认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。3．会使用字典、词典，有初步的独立识字才能。接着练惯用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。4．用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。5．接着学习默读，能对课文中不理解的地点提出疑咨询。6．学习联络上下文或其他方式，理解词句的意思，接着体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。7．初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。8．接着学习略读，粗知文章大意。9．积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。10．接着培养读书看报的适应，珍藏并与同学交流图书材料。11．留心四
5、周事物，乐于书面表达，加强习作的自决心。不拘方式地写下见闻、感受和想象。愿意将本人的习作读给人听，与别人分享习作的欢乐。12．能用一般话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地点向人请教，就不理解的意见与人商讨。接着详细生动地讲述故事，努力用语言打动别人。能逐步清晰明白地讲述一件事情。13．结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达本人的观察所得。
五、教学措施
1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习适应。2、留意把握教材之间的联络，把教材与学生生活实际联络起来。3、充分利用一切教育资源。4、注重口语交际才能的培养及写话才能的培养。
六、
6、课题研究方向
接着进展作文片断的练习。
七、增优补差
为优等生多制造时机，锻炼他们的心理素养与创新才能，对差生加强学习适应的培养及根底知识的学习
八、教学进度表
周次教学内容安排
第二周1、燕子2、古诗两首3、荷花
第三周4、珍珠泉语文园地一机动单元检测
第四周5、翠鸟6、燕子专列7、一个小村庄的故事
第五周8、路旁的橡树语文园地二机动单元检测
第六周9、寓言两则10、惊弓之鸟11、画杨桃机动
第七周12*想别人没想到的语文园地三机动单元检测
第八周13、和时间赛跑14、检阅15、争吵机动
第九周16*绝招语文园地四机动单元检测
第十周17、可贵的沉默18、她是我的朋友19、七颗钻石机动
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