1、
三年级数学下学期教学参考计划
教材分析和教学目的 （一）数与代数
1．第一单元"元、角、分与小数"
结合购物的详细情境初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数；感受比拟小数大小的过程；会计算一位小数的加减运算，能处理一些相关的简单咨询题；能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进展交流
2．第三单元"乘法"
会计算两位数乘两位数的乘法；能结合详细情境进展估算，并解释估算的过程；能灵敏运用不同的方法处理生活中的简单咨询题，并能对结果的合理性进展推断。
3．第五单元"分数"
能结合详细情境与直观操作初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数；感受比拟
2、分数大小的过程；会计算同分母分数（分母小于10）的加减运算，能处理一些相关的简单咨询题；能运用分数表示日常生活中的一些事物，并进展交流。
（二）空间与图形1．第二单元"对称、平移和旋转"
结合实例，感知平移、旋转、对称现象；能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
2．第四单元"面积"
结合实例认识面积的含义，能用自选单位可能和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并认识面积单位（厘米2、米2、千米2、公顷），会进展简单的面积换算；探究并掌握长方形、正方形的面积公式，能
3、估算给定的长方形、正方形的面积。
（三）统计与概率
第六单元"统计与可能性"。通过丰富的实例，理解平均数的意义，体会学习平均数的必要性，会求简单数据的平均数（结果为整数）；依照统计图表中的数据提出并答复简单的咨询题，能和同伴交换本人的办法；可以列出简单试验所有可能发生的结果；明白事件发生的可能性是有大小的；对一些简单事件发生的可能性做出描绘，并和同伴交换办法。
（四）实践活动
本册教材除了安排"森林旅游""旅游中的数学"和"体育中的数学"等3个较大的实践活动外，还在正文或练习中提供了如下的实践活动 1．到商店调查3种商品的价格，并做好记录。
2．找一找生活中的小
4、数，并与同伴说一说。
3．调查本人家两个月水、电费开支情况，并记录下来。通过分析数据把你的感受与同伴说一说。
4．搜集一些对称图形、图案和照片在班里展览。
5．用纸剪出一个喜爱的图形，通过对称、平移或旋转绘制一幅图案。
6．设计旅游打算。
7．厨房铺地砖的设计方案。
8．制造七巧板。
9．调查你和同学的身高，计算你们组的平均身高约是多少。
10．在报刊上找出与平均数有关的信息，并与同伴交流。
经历以上一系列观察、操作、制造、调查、推理等实践活动，在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验；获得并积累的数学活动的初步经历，可以运用所学知识和方法处理简单咨询题；感受数学在日常生活中的作用。
三、教材编写的意图和特色 第一单元"元、角、分与与小数"结合购物的详细情境初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数，感受比拟小数大小的过程，会计算一位小数的加减运算，会处理一些相关的简单咨询题，能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进展交流。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
