对三会一课规章制度的思考5篇.docx

对三会一课制度的思考5篇
【篇一】
通渭把“三会一课”制度作为基层党支部建设的重要内容，着力创新方式方法、全程纪实留痕、加强督查指导，进一步激发“三会一课”制度功效，使“三会一课”真正成为党员政治学习的阵地、思想交流的平台、党性锻炼的熔炉。
一是创新方式方法，着力提升工作成效。坚持把“三会一课”与支部“党员固定活动日”相结合，同部署、同安排、同开展，建立“年计划、月提醒、日推送、一刻钟”学习教育制度，各党委（党组）坚持每次会前安排“一刻钟”左右的时间，集中开展党性教育，督促各基层党支部制定年度学习计划并抓好落实。县委组织部每日通过通渭党建网、“通渭党建”微信公众号和“两学一做”微信群等，向基层党员推送党务知识、习近平新时代中国特色社会主义思想、重要党规条目3-5条，每月月底按照“2+x”工作模式，以提醒函的形式对下月固定活动日内容向各基层支部予以提示，“2”即每月固定活动日时把集中学习和缴纳党费两项内容作为规定动作，“x”即由各基层支部选择开展服务奉献、组织生活、民主议事、文化娱乐等其他活动1-2项。
二是全程纪实留痕，着力从严规范管理。为确保日常学习教育不走样，坚持把工作痕迹作为检验工作落实的一项必要手段，推动乡镇党委对基层党支部“三会一课”实行定频次、定主题、定责任和活动纪实的“三定一纪实”管理。以“一本会议记录、一本活动记录、一套工作档案”的工作方法，强化对“三会一课”制度落实过程的管理。一本会议记录，即为全县755个基层党支部统一印制“三会一课”记录本，要求各党支部把“三会一课”制度的开展情况进行全程纪实。一本活动记录，即制定印发统一的“党员固定活动日”记录登记表，要求各党支部把党员固定活动日的开展过程收集影像资料，进行全程纪实，方便交流学习和查看。一套档案，即把“三会一课”制度的开展情况、“三定一纪实”情况和党员固定活动日开展情况进行定期归档整理，作为日常督查考核的重点内容进行检查。
三是加强督查指导，着力推动常态落实。强化对“三会一课”制度执行情况的督促指导，坚持把政治标准作为“三会一课”制度实施的根本标准。督促各级党组织把“三会一课”落实情况纳入党建责任清单，并对各级党组织抓好“三会一课”制度落实提出明确要求和具体规范，建立“每月一抽查一通报、每季度一考评一约谈、每年一评议一奖惩”的督查考核机制，常态化督查指导推动工作落实。不断拓宽“三会一课”成效，深化农村党支部“星级管理”、党员“积分管理”制度，将农村党支部“三会一课”落实情况纳入党组织“星级管理”和党员“积分管理”范围，进一步激发基层党支部和党员内生动力。
【篇二】
今年以来，甘肃XX县区针对农村党支部执行“三会一课”中制度落实难、党课缺乏针对性和生动性等现象，采取四项措施予以解决，进一步强化党员主体意识，增强农村基层党组织创造力、凝聚力和战斗力。
一是建机制，保证党的组织生活规范化。修订完善《关于进一步规范“三会一课”》的通知，引导党委委员和支委委员从思想上认识到“三会一课”是基层党支部必须长期坚持的重要制度，增强各党支部落实“三会一课”制度的自觉性；要求领导干部做好表率，带头参加双重组织生活会，把“三会一课”制度作为领导干部充分联系普通党员的途径。
二是改形式，提升党的组织生活吸引力。在“三会一课”的开展过程中，注重结合实际，不搞形式主义，增强组织生活的吸引力和教育效果。在形式上，采取党员轮流讲、大家点评、观看电教片、难题分析、现场观摩等形式，增强了党员学习效果；在内容上，除了学习党内重要文件精神，还组织党员对热点、难点问题进行讨论，开展农村实用技术培训等，开阔了党员的视野。
三是定责任，增强党的组织生活针对性。明确基层党（工）委书记为工作第一责任人，建立起党（工）委成员联系支部、支委成员联系党小组制度，帮助指导支部解决“三会一课”落实中存在的主要问题，并有针对性地提出指导意见。要求各党支部正确分析党员的思想状况，紧紧围绕全县全镇当前大局，与本区域当前工作重点和群众最关心、反映最强烈的现实问题联系起来，确定会议事项和学习内容并有针对性地做好会前准备工作，增强组织生活的针对性。
四是严督查，保障党的组织生活制度化。在平时的党建督查中，将三会一课”制度落实情况作为首要的督查重点，每半年开展一次落实“三会一课”工作情况抽查。在年度考核时，加大开展“三会一课”制度在考核中的比重，对“三会一课”落实到位、效果明显的支部，进行表彰；对“三会一课”不正常、组织生活散漫、开展效果不好的党组织，采取及时通报和对支部书记进行谈话等措施，促进基层党支部组织生活制度化、规范化。
【篇三】
XX县区创新开展农村党支部“三会一课”，充分发挥党员先锋模范作用，激发基层党组织活力，不断夯实战斗堡垒。
丰富主题党日。充分发挥村（社区）党支部领导核心作用，按照“党建引领、服务群众”的工作思路，积极对接乡镇党委及周边兄弟支部开展“共建座谈会”。积极开展在职党员“双报到”活动，举办“法律讲堂”、“党员志愿者进农户”、“关心留守儿童”、“健康医疗进农村”等各类便民服务活动。目前，全县范围内已创新开展各类主题实践活动300余次，极大的丰富了主题党日活动。
创新开展方式。创新学习方式。将以前学政策、读报纸、安排工作“三部曲”改变为上党课、教技术、讲变化、谈体会、论发展、比进步、查不足。邀请老党员、老干部讲变化、讲入党的心路历程，激发年轻党员投身农村、致力家乡经济社会发展的激情。创新活动场所。将“三会一课”活动开展地点从村委会扩大到田间地头、院坝甚至党员家中，让党员能就近参加“三会一课”。创新党课方式。让有条件的党员加入村支部微信群，及时推送“微党课”，方便党员随时随地学习政策、学知识、学技术。
实行分类管理。推行在职党员参与支部党建工作的“双向认识、双向联系、双向服务、双向反馈”，引导在职党员参与支部“三会一课”，拓展党员活动空间。建立流动党员服务站、制定流动党员信息登记表、印制“党员双向联系卡”和党员通讯录，加强与流动党员的联系与沟通，实行“联管”确保流动党员参加好“三会一课”。对离退休党员、下岗失业党员，接转组织关系后，实行“直管”，积极引导和组织参与支部“三会一课”。
开展志愿服务。组建党员志愿者服务队，开展治安巡逻、卫生监督、绿化维护、矛盾调解、城乡环境整治等义务性工作。结合“共产党员示范”活动，根据农村实际和党员个人特长，设立技术服务岗、和谐调解岗、禁毒防艾宣传岗等，每名党员自主认领岗位开展服务。开展“做合格党员，致力家乡发展”、争创“党员示范岗”、争创“种养殖大户”、争办“家庭农场”、争当“党员志愿服务明星”等活动，激发党员干事创业、争当先进的激情。开展“党员帮带示范”活动，使“三会一课”与农村发展、脱贫攻坚紧密结合。截止目前，各乡镇创建农村党员示范岗450余个，发展种养殖大户63户，涌现党员志愿服务明星600余人，充分体现了党员的先锋模范作用。
【篇四】
三会一课”制度落实是一项长期的任务，必须高度重视，继续下力量抓好抓实
1.强化党支部书记履职落责。支部书记是落实“三会一课”制度的第一责任人，尤其是生产一线车间的支部书记，必须要有强烈的事业心和责任感，要把落实“三会一课”制度、提高会议质量做为自己的重要工作来抓。同时，上级党组织要加强对支部书记“三会一课”等基础知识的培训；对支部召开会议或上党课多进行现场调研和指导，讲程序、教方法，以支部书记自身素质的提高、履职落责能力的增强来促进“三会一课”制度的落实。
2.克服单纯的完成任务观念。党支部“三会一课”是党内组织生活的重要组成部分，不能仅仅为了完成任务来组织“三会一课”，会前要认真准备、明确主题、充分酝酿，会中要严格落实组织程度、严格落实工作标准、保证会议质量，会后要抓好决议的贯彻落实、盯控实施的效果。通过落实“三会一课”，坚定党员的理想信念，贯彻上级党组织的工作要求，实现支部整体工作的有序推进。
3.切实解决思想上的畏难情绪。面对倒班制党员分散、不易集中等“三会一课”制度落实上存在的诸多困难，支部要积极探索有效的形式方法，比如：广泛征求意见，分批次组织召开会议等，达到落实会议制度、提高党员素质的目的。
4.树立创新思维。在当前新形势下，党支部一班人必须要树立创新思维，积极探索支部工作的新形式和新方法，充分调动每名支委成员的积极性，明确工作量化指标，给支委成员交任务、压担子、提要求，促进支委成员作用的发挥。以加强党支部班子建设、发挥整体合力、提升党员整体素质、促进党员先锋模范作用发挥为目的，采取有效的形式来解决“三会一课”制度落实质量不高的问题。
【篇五】
党的基层组织是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础。当前，严格落实基层组织生活制度是严肃党内政治生活的重中之重，对于增强党的基层组织的创造力、凝聚力和战斗力意义重大。
为了解市直机关基层党组织生活制度的落实情况，XX市直机关工委专门成立课题组展开摸底调研，先后组织召开调研座谈会4次，发放调查问卷3452份。调研结果显示，通过深入开展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育特别是“两学一做”学习教育，基层党组织生活制度的落实情况有了明显好转。总体上看，市直机关基层党组织能够认真履行党的各项基层组织生活制度，有的单位还涌现出一批先进典型和好的经验做法。成绩是主要的，但是通过调查，仍然发现不少问题。
问题
一是制度落实不到位。未按规定要求严格落实组织生活制度。调查发现部分基层党组织没有严格落实“三会一课”制度，党员组织生活会也并未按规定召开，有的还存在党员领导干部不参加双重组织生活情况。党的组织生活开展不认真。部分党支部没有认真严肃地开展批评和自我批评，党员发言缺乏实质性内容，有的甚至将党组织活动简单地理解为收取党费、发展党员、评先评优等活动。
二是形式主义不同程度存在。组织生活会流于形式。部分单位“完成任务”式落实组织生活制度现象比较普遍。理论学习教育活动内容枯燥单调、效果不尽如人意。部分基层党组织党课教育形式单一，党员对政治学习缺乏兴趣；有的基层党组织以会议代替学习，理论学习与工作实际联系不紧密，学习实效不明显。
三是现实矛盾比较突出。发扬党内民主不够。个别支部组织生活会上，多是领导批评下属，下属不敢批评领导，基层党组织功能发挥不到位，党组织凝聚力也相应减弱。工学矛盾较突出。部分党员在参加支部学习教育时，不能从繁忙的实际工作中脱产出来专心学习，频繁请假或旷课，培训时间得不到保证。
原因

一是思想意识淡薄。党建意识薄弱，制度执行意识不强，从领导、支委委员，到普通党员，对于落实基层组织生活制度都未引起足够的重视，存在“经济目标是硬任务，组织生活是软指标”的错误认识，重业务、轻党务，没有严要求高标准，满足于“过得去”。
二是队伍能力欠缺。能力不足。党务工作者自身能力有待提高，调查发现，很多基层党务工作都由兼职人员承担，有些基层党务工作者流动性大，工作时间不长，对党务工作不够熟悉。精力有限。专职党务工作者，除了党建工作外，还承担本单位大量的事务性工作，牵扯了大量的时间和精力。兼职党务工作者，本身业务工作任务重，对于落实基层组织生活制度更是疲于应付。
三是相关制度不全。追责制度不完善。基层组织生活制度落实失范追究不严，不作为后果几乎为零。监督制度不健全。对于基层党组织的党务工作检查，着重检查书面记录，没有针对组织生活质量和效果的测评考察。
对策
落实全面从严治党要求，严肃党内政治生活，必须从严格落实基层组织生活制度抓起，针对调研过程中发现的问题，结合“两学一做”学习教育提出对策。
一是统一思想，增进共识。首先党员领导干部要率先垂范，带头参加双重组织生活，将党建工作摆在全局工作的重中之重，一手抓党建，一手抓业务，两手抓两手都要硬，真正落实习近平总书记强调的“把抓好党建作为最大的政绩”的要求。其次要把坚定理想信念作为基层党组织政治生活的首要任务，把坚定理想教育贯穿于“三会一课”的始终，牢固树立“四个意识”，并通过严格的党内政治生活提高党员政治素养，增强党性，解决好党员存在的问题和矛盾，使严格的党内政治生活成为党员干部锤炼党性的“训练场”。
二是创新方式，注重效果。首先，把贯彻落实党的各项方针政策和基层组织生活、业务工作紧密联系在一起，同解决本单位的新情况、新问题紧密结合在一起，做到工作、学习、组织生活三不误。其次，多组织形式多样、更接地气的党员活动，创新活动方式，丰富活动载体，增强党员参与组织生活的积极性。最后，要采取多种形式进行党课教育，通过体验式教学和常态化教育培训相结合，拓宽教育活动领域，丰富学习资源和载体，激发兴趣，提升效果。如市直机关“巡回讲坛”活动，目前已经拥有103个课题和83名讲师，各单位可以通过菜单式服务，选择感兴趣的课题和讲师。再如高XX县区利用手机报、党建信息群、微信公众号等平台开展教育培训，增强了教育效果。
三是强化监督，规范管理。严格按照严肃党内政治生活的要求，强化监督，真正把党内政治生活管起来、严起来。首先，结合“两学一做”学习教育常态化制度化，在市直机关开展党支部标准化建设年活动，编印《市直机关党支部标准化建设手册》，指导和规范基层党组织建设，从严落实党的各项制度。其次，建立和完善党建片组联系指导机制，一以贯之指导督促基层党组织开展活动，定期参加下级组织生活会等。最后，严格工作考核，进一步构建和完善明责、定责、尽责、追责、问责的责任考核机制，出台《市直机关党建工作考核细则》，对落实党内基层组织生活制度效果明显的党组织和党员领导干部在考核时给予加分，对存在问题较多、造成工作失误的基层党组织负责人进行约谈。积极开展同级监督、党员监督和群众监督，做好严肃党内政治生活这篇大文章。