社会的ۥ实践调查报告格式.doc

社会的实践调查报告格式社会的实践调查报告格式【1】1、报告标题报告标题应该用简短、明确的文字写成，通过标题把实践活动的内容、特点概括出来。标题字数要适当，一般不宜超过20个字。假设有些细节必须放进标题，为防止冗长，能够设副标题，把细节放在副标题里。2、学院及作者名称学院名称和作者姓名应在标题下方注明，学院名称应用全称。3、摘要（有英文摘要的中文在前，英文在后）报告需配摘要，摘要应反映报告的主要内容，概括地阐述实践活动中得到的根本观点、实践方法、获得的成果和结论。摘要字数要适当，中文摘要一般以200字左右为宜，英文摘要一般至少要有100个实词。摘要包括：a）“摘要”字样；b）摘要正文；c）关键词；d）中图分类号。4、正文正文是实践报告的核心内容，是对实践活动的详细表述。这部分内容为作者所要阐述的主要事实和观点，包括介绍实践活动的目的、相关背景、时间、地点、人员、调查手段组成，以及对实践活动中得到的结论的详细表达。要能够表达解放思想、实事求是、与时俱进的思想道路，有新观点、新思路；坚持理论联络实际，对实际工作有指导作用和借鉴作用，能提出建立性的意见和建议；报告内容观点鲜明，重点突出，构造合理，条理明晰，文字通畅、精炼。字数一般操纵在5000字以内。5、完毕语完毕语包含对整个实践活动进展归纳和综合而得到的收获和感悟，也能够包括实践过程中觉察的征询题，并提出相应的处理方法。6、谢辞谢辞通常以简短的文字对在实践过程与报告撰写过程中直截了当给予协助的指导老师、答疑老师和其别人员表示谢意。7、参考文献参考文献是实践报告不可缺少的组成部分，它反映实践报告的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度，也是作者对别人知识成果的承认和尊重。8、附录关于某些不宜放在正文中，但又具有参考价值的内容能够编入实践报告的附录中。撰写实践报告的预备与主要步骤实践报告的写作过程应包括以下步骤：搜集材料、拟订报告提纲、起草、修正、定稿等。各个步骤详细做法如下：1、搜集材料材料是撰写实践报告的根底。搜集材料的途径主要有：通过实地调查、社会实践或实习等渠道获得；从校内外图书馆、材料室已有的材料中查找。2、拟订报告提纲拟订报告提纲是作者动笔行文前的必要预备。按照报告主题的需要拟订该文构造框架和体系。我们在起草报告提纲后，可请指导老师批阅修正。3、起草报告提纲确定后，能够动手撰写实践报告的初稿。在起草时应尽量做到“纲举目张、顺理成章、详略得当、井然有序”。4、修正、定稿报告初稿写之后，需要改正草稿中的缺点或错误，因而应反复揣摩修正后，才能定稿。三、实践报告的写作细那么1、书写实践报告要用学校规定的稿纸单面书写（必须用黑或兰黑墨水）或用计算机打印，正文中的任何部分不得写到稿纸边框线以外。稿纸不得左右加补助写正文和图表的纸条，或随意接长截短。用计算机排版、打印一律用A4打印纸。版式要求如下：标题（“小二”“华文中宋”或“黑体”“加粗”居中），学院及作者名称（“四号”“仿宋体”居中，学院名称与作者名称之间应空两格），目录（“二号”“黑体”居中）内容（“小四号”“宋体”），摘要（“四号”“黑体”“加粗”）：内容（“四号”“仿宋”），关键词（“四号”“黑体”“加粗”），正文内容（“四号”“宋体”）。实践报告中汉字必须使用国家正式公布过的标准字。2、标点符号实践报告中的标点符号应精确使用。3、名词、名称科学技术名词术语采纳全国自然科学名词审定委员会公布的标准词或国家标准、部标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名词术语，可采纳惯用的名称。使用外文缩写代替某一名词术语时，初次出现时应在括号内注明全称。外国人名一般采纳英文原名，按名前姓后的原那么书写。一般特别熟知的外国人名（如牛顿、爱因斯坦、达尔文、马克思等）应按通常标准译法写译名。4、量和单位实践报告中的量和单位必须符合用中华人民共和国的国家标准GB3100GB310293，它是以国际单位制（SI）为根底的。非物理量的单位，如件、台、人、元等，可用汉字与符号构成组合方式的单位，例如件/台、元/km。5、数字实践报告中的测量、统计数据一律用阿拉伯数字；在表达中，一般不宜用阿拉伯数字。6、标题层次实践报告的全部标题层次应统一、有条不紊，整齐明晰，一样的层次应采纳统一的表示体例，正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应，不应有与标题无关的内容。章节编号方法应采纳分级阿拉伯数字编号方法，第一级为“1”、“2”、“3”等，第二级为“2、1”、“2、2”、“2、3”等，第三级为“2、2、1”、“2、2、2”、“2、2、3”等，但分级阿拉伯数字的编号一般不超过四级，两级之间用下角圆点隔开，每一级的末尾不加标点。7、注释实践报告中有个别名词或情况需要解释时可加注说明，注释可用页末注（将注文放在加注页的下端），而不可用行中插注（夹在正文中的注）。注释只限于写在注释符号出现的同页，不得隔页。8、公式公式应居中书写，公式的编号用圆括号括起放在公式右边行末，公式与编号之间不加虚线。援用文献标注应在援用途正文右上角用和参考文献编号说明，字体用五号字。9、表格每个表格应有本人的表序和表题，表序和表题应写在表格上方居中排放，表序后空一格书写表题。表格同意下页续写，续写时表题可省略，但表头应重复写，并在右上方写“续表”。社会的实践调查报告格式【2】格式：（一）标题：写明调查对象1 的名称及内容，如关于下岗工人再就业征询题调查、关于重庆市社会治安征询题的调查。（二）导语：此为社会调查的开头部分，也称前言、导言。此部分需写明社会调查的意图、性质、时间、地点、对象，以及调查的范围和采纳的调查方法。（三）主体：这是社会调查报告的核心部分，也称正文1、情况部分：介绍调查所得到的根本情况，应注重详细事实、统计数据、文字应简明、精确，条理明晰，也可兼用数字、表格、图示说明。2、分析部分：重点分析所调查事情或现象的产生背景、缘故、本质，条分析缕，有事件有按照，抓住征询题的本质、规律，提示出其重要意义或危害性，给人印象深化，提示人们或领导留意。3、建议部分：在有力的分析下，按照实际情况，提出处理征询题的建议，为有关部门恰当处理提供参考。（四）结语：总结全文、深化主体、警策世人，也可在建议部分完毕要求：（一）写作前目的明确，认真选择调查对象 ，认真制定调查打算，打算内容包括：1、确定调查对象（范围、程度），选择公众关怀、有调查价值、本人也有才能驾驭的社会现象。2、确定调查目的、调查工程、调查方法。3、预备调查需用的工具（如照相机、笔记本、电脑等）、经费，安排好调查日程。（二）认真进展调查，搜集有关材料，留意材料的精确性、典型性。（三）整理分析调查到手的材料，进展分类、鉴别、选择，去粗存精，去伪存真。（四）撰写社会调查报告1、确立本人的观点、看法，但必须在尊重事实的根底上进展理性推断。2、实事求是，不夸大、不隐瞒实情，如实将调查到的情况写出来，留意突出重点，不必面面俱到。3、重点在于客观分析，在掌握的事实根底上分析，透过提示其本质、规律。4、讲务实效，贵在及时。社会的实践调查报告格式【3】一、实践单位和岗位简介在大四的这最后一个学期里，我迎来了最后一门课程毕业实践。本次实践被安排在了开学后的六周，其主要目的是让我们把在学校所学到的专业知识与详细实践相结合，通过对司法实践的理解进一步深化对所学法律知识的深层次1理解和掌握。我此次在攸县人民法院实践。攸县人民法院是基层法院，共有三个民事审讯庭、两个刑事审讯庭、一个行政审讯庭以及六个派出法庭（分别是西黄村镇派出法庭、南石门镇派出法庭、将军墓镇派出法庭、路罗镇派出法庭、东旺镇派出法庭及黄寺镇派出法庭），还有立案庭、高审庭、审监庭、执行局等。我被分到民一审讯庭，民一审讯庭主要负责审理合同纠纷案件，后我又到执行局呆了一段时间。我在这里的工作主要是整理卷宗、旁听庭审、练习撰写判决书，还有几次与其他工作人员到当事人住所地调查。二、实践过程概述去实践时老师对我们说实践能否学到东西，关键不在于老师和法官，而在于本人，只有你带着一双求知的眼睛去观察、探求，才能学有所获。而且老师反复强调实践的重要性，特别要求我们认真对待实践。实践的第一天，确定实践岗位后我到民一审讯庭去报到。民一庭内正在开庭，我便坐在旁听席上旁听。这是一起比拟简单的合同纠纷案件，庭审程序进展得特别快，在双方当事人回绝调解后，法庭听取了当事人的最后陈述，法官宣布合议庭和议后择日宣判，庭审完毕。下午我被安排在庭内整理卷宗。从第二天开场，我每天8点15左右赶到法院，先把庭内的卫生清扫一下。我们庭根本上每天上午开庭，不开庭又没什么详细工作时我就到其他庭里旁听。中午11点40分完毕工作去吃饭。下午特别少开庭，只有一次因上午没有审理完毕，下午接着开庭。除此之外大部分工作是整理卷宗（主要是排序、装订、登记）。庭长还给我安排了练习撰写判决书的工作，把通过开庭审理的案卷让我每三天写一个判决书，写完后再交庭长修正。在执行局呆的几天除了和执行人员外出调查取证或送达传票、执行令外，也同样是整理卷宗。三、实践主要情况及体会在实践期间，我主要做了以下工作：1、整理卷宗。在实践期间协助法官和书记员整理卷宗多份。在这些已经审结的案件中有不少的典型案例，涉及到事实的认定、证据的采信、责任的划分等。在此过程中，通过对卷宗的翻阅和向书记员征询，我对合同纠纷案件从立案到审结的程序以及各种归档文书的分类有了详细理解。2、旁听案件。市场经济飞速开展的同时，人们法律权利认识不断加强，再加上仲裁等非诉程序纠纷处理机构较少，导致民一庭的案件相对较多，且呈逐年递增趋势。这对我来说是一件好事，有充足的案件旁听。往常在学校我参加过刑事案件的模仿法庭，刑事案件特别注重程序，法庭审理严肃。但在这里，旁听民事审讯后感受庭审比拟随意，气氛比拟缓和，有些程序性征询题也省略了。通过旁听案件，我对民事审讯的特点和程序有了详细的理解，认识到民事案件的审理关键在于化解当事人之间的矛盾，促进社会和谐。与刑事案件着重表达国家强迫力惩罚犯罪不同，民事案件的理想结果应该是让双方当事人实现共赢而又不失法律的尊严，这一点对法官的个人素养要求特别高，这个素养不仅仅是法律方面知识要渊博，更要求法官有特别高的人格魅力。3、书写法律文书。在实践的6周中，协助庭长草拟了7份民事判决书，在撰写的过程中出现了不少的错误。判决书的根本格式是首部、事实、理由、判决结果、尾部。首部写当事人的根本情况，然后是原告诉称，写原告的诉讼恳求、事实和理由，再写“被告辨称”，其内容是被告的抗辩理由和事实。然后是“经审理查明”部分，写法院对证据的采纳和不予采纳的理由及认定的事实。此后是本院认为，写明判决的理由和所按照的法律，最后写判决结果。我写完第一个判决后交给庭长，他对我写的判决书做了特别多修正。他说：“你前边写的还能够，但在经审理查明一部分存在征询题较多，措辞不够严谨，用语欠标准，陈述过于简单，逻辑有失紧密，说服力缺乏。”确实。我在写“经审理查明”部分时，写得过于概括，庭长说这部分要把案件所有的相关事实都加以分析，写出对证据采纳和不采纳的理由，由于判决要让原告、被告双方看，他们可能都不明白法律，作为一个法律文书撰写者，你要让诉讼双方看了以后，通过对判决书中认定事实的逻辑分析得出与判决书一样的判决，如此才能让判决具有说服力，才会是一个成功的判决。而我的判决只是对原告、被告存在争议的部分事实作了分析，并不能让人从我的“经审理查明”和“本院认为”部分想因而的得出我做的判决。法律文书写作这门课我在大二时学过，惋惜当时认为只是调查课，没有认真学习。如今特别懊悔在学校是没能好好学习这门课，以致如今不能完成实践中法官交给给我的工作。回学校后我会努力补充文书写作方面的知识，希望下次遇到类似情况时能够出色完成。4、跟随执行人员到被执行标的物所在地去执行。一般到了强迫执行阶段的案件都是特别难执行的，有一部分是被执行人确实没钱无力给付赔偿款，即无财产可供执行；还有一类是有钱但仍然不能顺利执行，这些被执行人大多都提早把财产转移或藏匿，由于他们通晓法律。曾经有一个案件，申请人明白被执行人把钱存进了银行，但执行人员去查询后根本没有觉察被申请人的账户，这确信是把钱存进了别人的账户。关于这类案件假设部门之间协调合力执行，会大大提高执行的效率。实践期间，我利用这次难得的时机努力工作，严格要求本人，谦虚向法官请教，努力学习法律、法规等知识，利用空余时间认真学习一些课本之外的相关知识，掌握了一些根本的法律技能，从而进一步稳定了本人所学的知识，为以后真正从事法律实践工作打下了根底。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。在短暂的实践过程中，我深深地感遭到本人所学知识的浅薄和专业知识的匮乏，刚开场，对一些工作无从下手，茫然不知所措，这让我感到特别难过。在学校时总以为本人学的不错，一旦接触到实际，才觉察本人知之甚少，需要学的特别多，这时才真正领悟到“学无止境”的真正含义。以上也许是我一个人的感受，不过有一点参加实践的同学都应该有所认识：我们的法学教育和实践的要求是有一定间隔的。法学是一门实践性特别强的学科，它需要理论的指导，但其开展和意义要在实践中才能实现，同时它的主要目的是为社会实践效劳。因而，我们的法学教育应该与实践更紧密的结合起来，在采纳理论与实践相结合的办学方式时，对实践加以注重，更多的增加实践所占比例。在实践过程中，我觉察法律的普及与公民法律认识的提高特别重要。我国为推进法治建立而进展了多年的普法教育活动，获得了特别大的成就，人们的法制观念和法律认识都有了特别大的提高。在我参加旁听的好几起案件中，当事人都没有请代理律师，而是自行抗辩和辩护，而且他们所运用的法律和抗辩的理由都特别到位。尽管我国的普法工作获得了以上特别大成就，但是我们不能否认在普法的深度和广度上还有些缺乏。比方有些时候，人们对法律条文是明白的，但却未能正确的理解它，以致于触犯了法律而不自知；有些当事人由于平时不注重用法律保护本人的合法权益，最后导致矛盾加深，对簿公堂，以致于本来能够防止通过司法途径处理的案件占用司法资源。社会上还存在一些当事人对法律不信任的情况，他们质疑发律的公平和正义。因而我国应当而且必须加大法制贯彻、普及的力度，逐步建立人们对法律的信仰，只有如此法治建立才能获得宏大的进步。这一个多月的实践使我深化的认识到，除了要有特别好的业务素养外，在工作中与同事保持良好的关系也是特别重要的。做事先做人，只有先处理好人际关系，才能在工作中作出更大的成绩。关于我们如此立即步入社会的人来说，需要学的东西特别多，四周的每个人都可能是我们的老师，只要我们留意观察和学习，工作与生活中四周的同事和朋友会教给我们特别多知识和道理。四、自我评价在实践期间，我严格恪守工作纪律，不迟到、不早退，认真完成法官和书记员交给的工作，得到了民一庭全体人员的好评，同时也觉察了本人的许多缺乏之处，找到了以后努力的方向。通过一个月短暂而又充实的实践，我觉察实践经历的欠缺使本人在工作中捉襟见肘，力不从心。在几位法官的协助下，实践期间我努力将本人在学校所学的理论知识与实践相结合，用理论指导实践，在实践中本人的知识得到了稳定和开展，处理实际征询题的才能也得到了锻炼。同时，实践开阔了本人的视野，使我对法律处理实际征询题的程序有所理解，对专业用语有了进一步的掌握，法律文书的写作才能也有了明显的提高。此外，我还认识了几位法官和律师朋友，通过与他们的交流和相处交流，使我学到特别多为人处世的方法，这些都是在书上学不到的。最后，我想借如今机，再一次向为我的实践提供协助和指导的邢台县人民法院的工作人员和我的老师、及在实践过程中协助我的朋友致以衷心的感激！