1、人教版九年级下册语文课堂练习册答案 篇一：九年级下册语文练习册答案人教版2015 初三下册语文练习册答案人教版2015 第一单元 1诗两首 2我用残损的手掌 3祖国啊，我亲爱的祖国 1.(1)熏惫(2)扉惘2.舒婷朦胧诗3.略(提示：古诗或现代诗均可) 4.描绘词活用为动词，形象地写出了小草为大地能够舍弃一切的精神。5.喻指祖国。6.歌颂为了祖国能够舍弃一切、抛弃一切的献身精神。7.略(提示：利用对话式，表现抒情对象的内在精神) 4外国诗两首 单元复习 1.瓣魂烬绚2.D3.(1)由于我对这土地爱得深沉(2)一湾浅浅的海峡我大陆(3)胜作一书生(4)独酌无相亲对影成三人(5)例如：人生自古谁无
2、死，留取丹心照汗青。(6)例如：举头望明月，低头思家乡。/春风又绿江南岸，明月何时照我还。 4.例如：凝在目光里望着它情深深5.诗人以北方特有的“手推车”作为意象进展聚焦。 第二单元 5孔乙己 1.绰羼颓间屑槛2.略3.“提高”改为“加强”。删去“不要”或“防止”。“招生”后加“制度”或“方法”等。4.借此写冬日之冷，以反衬孔乙己穿着薄弱，生活凄惨。5.反映孔乙己生活境遇的凄惨。6.既突出了孔乙己的悲剧命运，又形象地展示了封建社会冷酷势利的人际关系。7.要点：深受封建科举制度之害，又死要面子，麻痹不仁。8.略1、刻画了山村民办老师的贫困 ，和后面“衣冠楚楚”者构成比照，协助主题的表达 2、 由
3、于这部分人几十年在贫困山区教书，为了省钱晚上睡在地上，那部分人却坐著高级轿车来看他们，同时掌握著他们的命运。不像一个地点来的人。贫富差距相差之大! 3、是那群掌握着民办老师命运的衣冠楚楚的巡视官员;激愤之余更加同情眼前的考生( 由于他看到了不公平，那些民办老师工作如此艰苦，生活如此贫困，几十年教龄，没有功绩，也有苦劳，可那些衣冠楚楚的教育主管部门的“老爷们”居然对他们的疾苦漠不关心，还要时不时的让他们交钱考试，年年对他们穷折腾 这种情感促使他这么做，希望那些老师都能转正。) 4、这黑馒头凝聚的是那些民办老师的一种质朴的感情，透视着他们艰苦的生存境遇，暗示着一种社会征询题，发人深思。(意思对即可
4、) 6蒲柳人家(节选) 7变色龙 1.颇决掷2.B3.D4.通过描写穿大衣这一细节，刻画了奥楚蔑洛夫的心理状态，说明他是一个见风使舵的人。5.三次。第一次是由于巡警和人群里有人说这狗是将军家的;第二次是由于将军家的厨师说这狗不是将军家的;第三次是由于厨师说这狗是将军的哥哥的。6.说明奥楚蔑洛夫是一个媚上的、趋炎附势的走狗。7.从对狗的态度的变化能够看出他是一个见风使舵的人;从文中画线的句子能够看出他是一个媚上的、趋炎附势的人;从对赫留金的态度能够看出他是一个欺压百姓的沙皇走狗。8.略1. 坚贞不屈，永不休战，生命长青。 2、往常的花瓶坏掉了，和鲁迅先生在一起了。而万年青要接着活下去，明晰明白的
5、活着，要用透明的玻璃装着，看到它的根，是生命的灵魂所在，繁衍不息。坚韧的生存下去。 3、说明许先生对鲁迅先生的深切思念，说为古人说明对先生的崇拜仰慕。而又由于想起鲁迅先生，思绪游离而表现出的神情。 4.我们离开特别远特别远了，现实生活中特别少有人想起鲁迅先生的思想及精神了。荒草没有去拔除，总是提示本人的内疚之情。 8热爱生命(节选) 1.(1)“俱”改为“惧”(2)“博”改为“搏”(3)“彩”改为“采”2.例如：滴水能够穿石是在告诉我们做事应持之以恒大地能载万物是在告诉我们求学要广读博览3.B4.写出皮菜花与其他野草不同，自有不俗之处，表达作者对皮菜花的喜爱与赞美之情。5.“神美”的含义是指皮
6、菜花有非凡的习惯性、坚韧的生命力、永不凋落的情致、严密团结的精神。 单元复习 1.蛮鄙慧2.C3.D4.“好”改为“好坏”“培养和开掘”改为“开掘和培养”“各种才能”后加“的良好环境”或“的条件”等。5.(1)念天地之悠悠独怆然而涕下(2)抽刀断水水更流(3)蜡炬成灰泪始干6.略7.形象说明随着短信功能的开发，具有短信功能的才是一款完好意义上的，也标志了短信文化已走进了百姓的日常生活。8.(1)调查显示，已有过半数的被访者选择使用短信这种新兴的沟通方式;(2)在严峻的节日，人们越来越倾向于选择发送短信的方式互相征询候，致辞祝愿;(3)不同身份的人都纷纷选择短信交流，并把它当成一种新兴的娱乐和生活方式。9.由于短信文化是一种新生的文化(1992年才拉开序幕)，使用短信的 第三单元9谈生命 1.(1)挟(2)馨(3)翳(4)绯2.红艳羞怯吟唱浪漫3.例如：不是每一个花苞都能绽放不滋养的便会打蔫不是每一只雏鹰都能飞行不坚强的便会被淘汰 4.经历丰富、崎岖跌宕。5.一是没有清醒的思索和主观的进取而终生平凡的生命过程，二是忘乎因此而最终猝然堕落的生命过程。6.绝大部分人都在用本人尽可能大的光亮和本人的方式照耀过宇宙;假设幸运，还会得到生命的无限;人生百态，生命多彩，不能白走这一遭。 7.提示：生命往往是平凡的，但即便是平凡的生命也要经历多彩的过程，在这个过程中，每个人都能够演绎
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