高校教育管理规章制度人性化分析.docx

高校教育管理制度人性化分析
摘要。随着时代的发展以及国家对教育重视程度的逐渐加深，传统的高校教育管理制度已经不能适应目前国家对于教育管理制度的要求，高校教育管理制度的人性化是当前高校采取的主要管理方式，但是由于管理体系的不完善，各大高校在人性化管理制度上还是存在着一定的问题。
关键词：高校；教育管理制度；人性化分析
21世纪是一个多元化的时代，在这个时代，学生的自主性更强，有自己独立的思维与思考问题的能力。针对这种情况，如果还是采取传统的管教类的管理方式是不行的。为了给各大高校提供可靠性的建议，本文主要从两个方面展开论述，一方面是高校实施人性化教育管理制度的重要性，另一方面是高校教育管理制度实施人性化的有效对策，通过这两个方面的阐述，希望对于高校教育管理制度的人性化具有重要的意义。
1高校实施人性化教育管理制度的重要性
在高校实施人性化教育管理制度具有重要的作用，不仅可以为学校制定远大的发展目标与清晰的人才培养方案，还可以为自己在众多的高校中争得市场份额，有更大的竞争力。并且，实施人性化教育制度也符合高校管理体制改革的实际需求，符合高素质人才培养的需要。
1.1符合高校管理体制改革的实际需求。在市场经济改革与国家对教育愈加重视的今天，传统的管理模式不能适用于当前的高校管理制度当中。为了更好地实现国家培养人才的目标，也为了给学校制定清晰的人才培养方案，人性化的管理制度是至关重要的。众所周知，当前高校数不胜数，有民办和公办的，在市场竞争环境下，如何提高学校的竞争力，使学校在众多的高校当中脱颖而出，成为每一个高校必须思考的问题。所以，为了学校的发展，为了培养更多优秀的人才，高校管理制度的改革势在必行，也符合体制改革的实际需求。
1.2符合高素质人才培养的需要。每一个学校的教学理念都不同，都有属于自己的人才培养目标。而当前我国的教育也发生了巨大的改变，由以前的精英教育转变成了现在的大众教育。中国的大学生数量庞大，可是有真才实学的学生却不是很多。为了充分利用当前的教育资源，必须树立“以人为本”“以学生为本”的教学理念，培养出高素质的人才。学生才是学校的主体，学校制定的规章制度是为学生制定的，目的就是让学生得到更好的发展，也为了使学校实现更加长远的发展，所以各大高校应该高度重视学生的成长，注重学生的真实需求。21世纪的学生的思想已经发生了巨大的改变，有独立的思考问题的能力与自主能力，因此学校的教育理念也应该作出相应的改变，才能符合学生的个性化发展。
2高校教育管理制度实施人性化的有效对策
2.1树立“以人为本”的教育管理理念。我国提出“以人为本”的教育管理理念，就是在各个方面都要以学生为主体，尊重学生，所以在教育管理理念上就要有相关的转变。要想让学生在学到知识的同时能够增进师生间的了解，教师角色也应该发生相应的改变。第一，互动式教学。教师在课堂上扮演的角色不只是知识的讲解者，也不仅是班级的领导者，他们更是班级的组织者，是活跃气氛的人，在课堂上教师应该改变自己传统的教学理念，学会尊重学生，与学生之间形成良好的关系，并且也要时时互动。例如，在课堂教学中，教师可以只用20分钟去讲授课堂上的重要知识点，在知识点讲解之后，将学生分成小组，每个组的人数为2～8人，在分组之后为学生们出相关的题，题的难度可以相应地增加，让学生们自己写出答案，最后让学生上台讲解得出这个答案的理由，最后为学生们评分，给予奖励。同时，也可以采取问答的方式形成师生间的良好互动，通过问答的方式激发学生的学习兴趣，让他们能够主动地参与到课堂中来，并且在教师提问的过程中学生也会神经高度紧张，认真听课。这种互动式的教学，不仅可以提高课堂上的学习效率，还可以形成良好的师生关系，增进师生彼此间的了解。第二，教师角色的转变。不论是在初中、高中还是在大学，在课堂上学生不是客体，而是课堂上的主体。当前倡导的是人文主义教学，更要关注学生的需求，同时也要改变教师的领导者的角色，教师是课堂的组织者、知识的讲授者，对学生有着很大的责任。教师在课堂上不能再采用呆板单一的教学方式，而是要加强与学生的互动。例如，在讲完相关知识点后，教师可以将学生分组，大学课堂通常是大课堂，所以可以8个人一组，在讲授知识以后抛出问题，让学生自己讨论，而且对于用时少、准确率高的小组进行加分奖励。激发学生的学习兴趣，同时教师也可以通过学生的讨论了解每个学生的特点，为以后的教学提供参考依据。在讨论之后教师进行总结，总结小组常见的疑难问题，巡回指导，为学生答疑解惑。让学生认识到自己在课堂上的主体地位，变被动为主动，更加主动地加入到课堂上的学习与互动中，提高课堂的积极性与活跃度。
2.2营造良好的教学环境。高校教育制度人性化的建立不仅体现在教学管理理念方面，还体现在教学环境方面，学校应该加强对办公设备的资金投入，以及校风等方面的建设，为学生与教师营造和谐、友好的校园环境。同时，学校也应该多重视教师的实际需求，给予他们充足的发展空间，因为教师是与学生直接接触的人，他们的行为以及他们对于人性化教育的理解程度会直接影响到学生的成长，同时学校对于教学环境的建设也会熏陶学生，使师生间形成良好的沟通氛围。
2.3提升工作人员的职业操守。工作人员的职业操守不仅在一定程度上反映着自身的职业素质，也在某种程度上反映着学校的管理成果。所以，学校应该定期对工作人员进行培训，在培训过程中要向他们传递人性化的教育管理理念，让他们在自己的工作岗位上能够真正做到为学生服务，以学生为本，承担起自己的工作职责，同时也要定期对他们进行考核，对于考核不合格的工作人员要进行严肃处理，并且学校在招聘的过程中也不能以学历作为唯一的用人标准，应该综合考虑，提高工作人员的整体素质。
3结语
无论是在学校还是在课堂上，主体都是学生，如果还用传统的管理模式去管理学生，就不符合高效管理体制改革的实际需求，也不符合当前高素质人才培养的需要。为了让学生健康成长，也为了让他们更好地融入社会，人性化的管理制度才是管理学生的重要手段。
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