1、
初三第一学期语文教学工作参考计划范文
今年我又站到了初三的舞台上，为了不让小孩们输在这关键的一年之中，为了给家长们一个满意的答复，为了让本人的良心得到抚慰，我们要在这最后冲刺的阶段做最好的努力，为同学们成才和升学助一臂之力。为此，我们必须坚持对照新课标，平复反思本人的教学行为、深化分析当前语文教学的得与失，从而对本人的语文教学有比较清醒的认识，以便在明年的六月的中考中立于不败之地。
一、根本情况分析
两班共有87人，总体来说两班学生思想不太爽朗，不能向教师大胆地提出本人的看法与见解。学生的学习积极性不是特别高，根底差，字写的不好，课文读的磕磕绊绊，学习态度不够端正，但缺少
2、尖子生，导致班级优秀率不高。面对当前严峻的中考情势，要想在明年的中考中获得较好成绩，难度特别大。
二、教材分析
本册教材仍按照"人与自然"、"人与社会"、"人与自我"的新课程理念选取教学内容，突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性，注重学生语文素养的全面提高，特别是文学欣赏才能的提高。注重培养学生的自主认识、制造精神、合作认识与知识的整合才能。
全册内容分为六个版块，即：阅读、写作，口语交际，综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录，有的课文后还有补白。全册共编排了25篇课文，其中教读课文13篇，自读课文12篇，共分为六个单元，每个单元一个主题。
三、教学目的
3、 1.思想品德目的：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想质量，努力开拓学生的视野，逐步构成健全人格。
2.知识目的:理解课文中出现的有关重要作家作品的常识，理解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。具有根本的阅读听话说话的才能，养成学习语文的良好习惯。背诵根本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的才能，读文言文课文，理解内容，背诵一些根本篇目，纯熟使用常用字词，强化对文言诗词的积累，进一步培养提高学生阅读写作才能，以便为中考打下良好根底。
3.任务目的：在期末考试中本班学生平均成
4、绩在65分以上。合格率到达70%优秀率到达10%。
四、措施与方法
1、认真学习一二三导学案，转变教学观念。导学案与以往教学变化较大，进一步强调了语文教学的人文性。做到提早预习，课堂展示，限时训练，堂堂清，日日清。培养学生的自学才能，提高学生学习语文的积极性。
2、教师要做到教学五认真，施行集体备课，集思广益，总揽全局，教师在备课是要充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和度，面向全体，对全套教材进展宏观的把握，理出知识才能训练点，进展有针对性的训练，以此来减轻学生过重的课业负担。认真做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。
3、认真抓好
5、听说读写训练，自行设计写作和口语交际，进展口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进展综合训练，尤其要注重培养语言交际才能和写作才能。按照中考新题型，设计相关练习，进展口语表达方面的训练。
4、注重培养学生良好的学习习惯，从报刊杂志网络上精选精彩的时文和美文，掌握分析文章的阅读技巧，注重人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。加强学习的后劲，为学生今后的开展打下根底。
5、注重阅读教学，扩大阅读视野。新课标对阅读教学极为注重，并提出了特别详细的要求。因此，要认真组织好阅读教学，每周安排一节阅读课，除此之外，每周还要补充一定量的精巧时文，以拓宽学生视野，增加学生积累，提高阅读才能。
6、加强作文指导，提高作文才能。作文训练题要贴近学生生活，让学生有话说、想说话，要鼓舞学生表达真情实感，创作激情作文;作文评改也要方式多样;大力倡导周记、随笔、日记等作文方式。
7、精选训练材料，明确训练目的。对课外参考材料进展选择，认真训练、及时修正、细心分析、讲评落实。
8、注重学科之间的联络和互相渗透，强化综合才能的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文才能的可持续开展，实现终身受用，为中考打下坚实的根底。
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