初中教师的个人教学管理工作参考总结范文.doc

初中教师的个人教学治理工作参考总结范文一个学年的教学工作立即就要完毕了，在学校教科研室的带着下，七年级数学组的教师们积极实践新的教学方式，严格按照“目的导学、质疑探究、当堂反响”的教学步骤组织教学，因而，在新的教学方式施行的过程中，我们也碰到了许多困难，我们采纳了实践反思共同讨论再实践再反思的方式，想方法让本人的教学更加符合学生的知识水平和认知水平，提高本人的教育教学才能。现将本学期的教学工作总结如下：一、对学生的分析七年级是学生从小学到初中的转变阶段，除了学生心理的变化外，学习方法也将产生宏大的变化，从小学的3门主要课程，到中学的7门主要课程；从小学以练为主的学习方法，到中学以学生自我探究为主的学习方法；从小学听教师的话，到初中有本人的方法，对本人学习情况的掌握等等这些变化，教师要协助学生完成这些转变，在教师的指导和要求下，找到适宜本人的学习方式。七年级学生精力旺盛，对任何事物充满了好奇，针对学生的特点，教师应该重点培养学生的逻辑思维才能，语言表达才能，符号语言才能和空间想象才能。同时，教师应该留意引导学生构成课前预习、课后复习、课堂上积极思维、主动答复教师的征询题、积极考虑的学习方法。因而，在教学中应更加关注学生提出征询题的才能的培养，应该更加关注学生分析理解征询题的方法的培养，以人为本，以开展学生的数学才能为长期目的，为学生的终身开展考虑。二、教育教学总结1、起始年级，构成习惯。良好的学习习惯是学生不断提高和进步的有利保障，也是教师提高课堂效率的前提和根底。因而，七年级的第一个学期，在课堂中教会学生各种“规矩”就特别重要，其中包括课前预备时，将课堂练习本打开；上课读书时，用笔指读；读书完毕后，积极质疑；课堂练习时，书写工整、标准；当堂训练时，象考试一样紧张等等，这些习惯的养成需要教师有明确的要求，还需要教师的反复强调和提示。2、三清工作，查漏补缺。堂堂清、日日清和周周清是我们的“三清”工作，在还没能纯熟运用新的教学方式之前，三清工作的开展让我能更加理解学生对课堂教学的掌握情况，也让我能及时觉察课堂中没有处理好的征询题，协助学生和教师查漏补缺，及时订正学生学习的盲点，不断改良教师的教学。3、课堂教学，提高效率。有三清工作做根底，学生在课堂上学得更加紧张，教师在课堂教学中也会想方设法觉察更多学生学习上的破绽，在后来的探究和总结阶段尽量多的处理学生知识上存在的征询题，从而促进三清工作的工作量少一些。因而，高效课堂的实现必须有学生良好的学习习惯；有教师对学生学习情况充分的理解；有教师课堂探究的有效作用；有教师总结提升的方法和思想的提炼等等，总之，高效课堂是学生和教师的完美配合，是一个可以处理不同层次学生学习征询题的课堂。4、课后反响，有针对性。课堂教学的最后一个环节是当堂反响，开始时，我总是掌握不好课堂进度，让过多的讲解占用了学生课堂反响的时间，学生对本人本节课知识的掌握情况可能不准确，教师没有对学生进展堂堂清的依照，课堂效率仍然无法提高。后来，通过对教学方式的进一步纯熟掌握，把握好质疑探究阶段时间和效率，即便是5分钟，也要开展当堂反响，这种反响有特别强的针对性，也为教师课下与学生面对面的辅导提供了有效的依照。5、引入竞争，激发兴趣。徒弟与徒弟间的竞争，师傅与师傅间的竞争，课堂上答复以下征询题的竞争，课堂反响速度的竞争，课堂测试对错的竞争，黑板上板演标题的格式、书写、正确性的竞争，对同学们错误纠正情况的竞争，以及学生本人对本人的评价，同学们之间的评价，师徒间的评价，教师对学生的评价，这些竞争的引入可以“比”出学生学习的积极性和主动性，也“比”出了班级中浓重的学习气氛。6、不断反思，寻求方法。因而在教学过程中，我遇到了各种各样的征询题，例如：学生不会读书；学生为了加快书写速度，致使书写字迹潦草；屡次遇到困难的学生，缺乏自信等等征询题，对待这些征询题我是从每节课的反思中不断总结本人课堂的缺乏的，从同教研组教师们身上学习方法，运用到本人的教学实践中，不断纠正本人错误的教学行为，让本人的教学更加适宜本人的课堂。总之，本学年的教学工作是在不断的探究和实践中探究前进的，尽管有困惑，尽管有不熟悉，但新的教学方式的优点越来越多的显现在我的面前，我想，我不会放弃探究，不断完善本人的课堂教学将成为我以后教学工作的主要目的。