初中化学教师新学期工作参考计划.doc

初中化学教师新学期工作参考计划初中化学教师新学期工作计划范文初中化学教师新学期工作计划范文1一.本学期教学指导思想本学期的化学教学将接着表达教学的启蒙性和根底性，提供给学生今后开展所需要的最根底的科学知识和根本技能，培养学生应用化学知识分析，处理简单实际征询题的才能，使学生从化学角度逐步认识自然界，学会用科学的目光去分析社会现象，自觉抵抗封建迷信和伪科学，而且让学生在熟悉的生活情景中学习新的化学知识和技能，接着感受化学再生长生活中的重要性，不断理解化学与日常生活的亲切关系，进一步学会分析和处理与化学有关的一些简单的实际征询题，接着推行六步实效教学流程策略，培养学生逐步构成自主学习、合作学习、探究学习的才能、表达新课程改革的新理念。试题方面注重调查学生知识技能的掌握程度，注重评价学生的科学探究和实践才能，同时注重学生在情感态度价值观方面的开展，在整合三维目的全面调查的根底上，留意试题的根底性，探究性、开放性、应用性、教育性和人文性，为社会法杖和上一级学校培养的人才。二.教学目的的总体设想(一)认真学习研究化学课程标准、教科书和教参。做好学情分析、编写好导学案，明确每一学段的知识，各单元中每一课题的知识带你在课表中的详细要求，并联络中考，会考要求及常见题型，八相关知识进展系统归类整理、适度的拓展，以使学生能更加明晰地把握知识体系，更好地迎接统考和中考。(二)统观教材、确定好重点和难点。初三教学部分教学内容。本学期的教学内容包括第五单元化学方程式、第六单元碳和碳的化合物、第七单元燃烧及其利用。2.重点、难点和关键第五单元教学重点：通过实验探究认识质量守恒定律，化学方程式含义及书写原则，化学方程式的简单计算。教学难点：从微观角度解释质量守恒定律及其应用，化学方程式的书写与配平。第六单元教学重点：碳及其氧化物的性质，实验室制取二氧化碳原理及装置，气体制取思路和方法。教学难点：探究实验室中的二氧化碳的装置。第七单元教学重点：燃烧的条件和灭火原理、燃烧使用对环境阻碍。教学难点：燃烧条件的活动与探究，化学放映中的能量变化等。教学的关键(1)抓好常规教学、抓好根底知识的全面教学与复习，化学根底概念原理、准确使用化学用语表单物质及化学反响，纯熟化学根本计算的步骤和书写格式，掌握化学实验的根本技能和根本操作。(2)抓好单元知识体系构建，好好转向知识复习与打破。(3)抓好合作考试内容的组织编排，加强综合训练。3.学生现状(层次)分析(1)学习态度。大多数学生对化学感动又新鲜感，都有一种共同的欲望-学好化学。且已掌握了一些化学根底知识和技能，具备理处理征询题的经历和才能，有良好的心理素养、学习态度较明确。可以顺利地学习新知识。(2)学习情况。由于学生学习了一学期的化学课，具备了一定的知识和经历、可以及时进入学习状态、具有一定的自主学习才能和探究才能、合作学习认识较强。兴趣较浓重、能为学习新知识奠定坚实根底。但也有特别多差异、如部分学生的学习情感、个性意志等非智力要素不稳定，有待引导和培养，学生的交流与合作认识不强，良好的学习适应没有构成、学习方法不科学等都有待于培养和指导。(3)学生层次。可分为三个档次。尖子生：充满朝气和活力，能自觉、有才能、安排好本人的事情，努力学习，积极投入，学习责任心强。边缘生：有学习欲望，对学习不断抱有较浓重兴趣，能在别人协助下自主学习，有一定的学习责任感，是急需提高、协助的一类学生。学困生：对学习有认识，能接受别人意见。学习意志不坚强，根底知识差，学习时间不长久等，这类学生占有相当一部分比例，教师应协助他们，保护他们，更不能放弃他们，本学期应做好这方面工作。(三)教学、学法及策略按照六步实效教学流程要求，应用新方法新理念，立足于课改，让学生在做中学、学中会。上好点拨自学课，合作考生课，定向反思课等。注重创设学习情境，充分利用讨论、调查与研究、家庭小实验等活动增加学生参与实验教学的时机，培养学生动手实践才能。加强小组合作学习，有效利用教学资源，丰富教学内容、开展竞赛活动，激发学生学习热情。加强学法指导、可通过课前自学、课上引导、自主探究、合作交流等方式获取新知识，可下及时理解学生动态，加强课后辅导稳定新知识，提高才能，是学习更有效。(四)施行教学计划采取的措施抓好课堂教学的组织、重点的掌握、难点的打破、根底知识和根本技能的落实，积极做学生的思想教育工作，确保教学任务的完成。2.积极做好学生的实验和教师演示实验，培养学生观察、分析处理征询题的才能。3.及时复习小结、把各课题知识整理成知识点，连成知识线，构建知识网教给学生识记知识的方法，如联想经历、歌诀经历等。4复习方式要灵敏多样，可采取精讲、谈论的方式。也可采纳实验、联络的方式、还可以采取课内外结合。合作探究方式等。初中化学教师新学期工作计划范文2一、学生根本情况分析化学是一门初三刚开设的新课程，与生活的联络较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在毕业会考中获得好的成绩。本期担任初三50、51、52班的化学教学任务，三个班共有学生人。这些学生来自于城市与农村，根底高低参差不齐，有的根底较牢，成绩较好。因此也有个别学生没有养成良好的学习适应、行为适应。教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的根底上不断开展进步。二、教材分析用学生进入现代社会从事现代消费、学习、工作和生活所必需的化学根底内容教育学生。从消费和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向今后的适应才能，表达义务教育的性质和任务。增加了一些金属和有机物的内容，编写了空气和水的污染与防止污染，硬水、氢能源，金属与人体的关系，以及常见的化肥和农药等内容。2.教材的根本构造和体系是从学生生活中顷刻离不开的空气，水以及碳等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分根本概念，根本理论和定律。如此使教材内容的理论与实际特别好地结合，有利于培养学生运用化学根本理论和根本概念处理生活和消费中常见的化学征询题的才能，还可以分散学习根本概念和根本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。3、从我国的实际出发，留意减轻学生过重的课业负担，使学生学得积极主动。按照一个合格公民的需要精选教材，从深度，广度以及习题难度上合理安排。按照教学大纲中规定的需要掌握、理解的内容作为教学的重点，而对要求理解，常识性介绍以及选学的内容，力求分清主次，区别对待。4、为了调动学生学习的积极性，协助学生理解化学概念和经历所学的知识，教材中编入了数页彩图和约200幅图表。其中有的是集中反映某纯洁物用途的，有的表现我国古代和现代工业成就的，有的配合化学科学开展的历史，刊印了科学家的肖像，有的用最新的科学成就图示启发学生研究科学的积极性。为了符合学生的年龄特征和认知规律，除了与小学自然、初中生物、地理、物理等学科亲切联络，便于教和学外，在教材内容的表达上力求使学生愿读、易明白、有兴趣。5、教材除普遍注重演示实验和学生实验外，还留意适当增加了能引起学生兴趣和有利于学生理解概念的实验。针对学生的差异还编了9个选做实验及一些家庭小实验。加强化学实验教学可以协助学生构成化学概念，理解和稳定化学知识，培养技能，才能以及科学态度和方法。三、教学目的和要求(1)理论知识联络消费实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的才能和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或处理一些简单的化学征询题。(2)注重根底知识和根本技能，留意启发学生的智力，培养学生的才能。使学生学习一些化学根本概念和根本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的根底知识，学习一些化学实验和化学计算的根本技能，理解化学在实际中的应用。(3)培养学生的科技认识、资源认识、环保认识等现代认识，对学生进展平安教育和爱国主义教育。四、详细措施(1)注重根本概念的教学化学根本概念的教学关于学生学好化学是特别重要的。在教学中，既要留意概念的科学性，又要留意概念构成的阶段性。由于概念是逐步开展的，因此要特别留意遵照按部就班，由浅入深的原则。关于某些概念不能一次就透彻地提示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到粗浅易明白，通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生构成概念，并留意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的才能。(2)加强化学用语的教学元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反响，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反响。如此，既有利于学生经历，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进展分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。(3)注重元素化合物知识的教学元素化合物知识关于学生打好化学学习的根底十分重要。为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要留意紧密联络实际，加强直观教学，实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些实验，以增加感性知识。要采取各种方式，协助他们在理解的根底上经历重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素化合物知识以后，教师要注重引导学生理解元素化合物知识间的内在联络，让学生理解元素化合物的性质，制法和用途间的联络，并留意加强化学根本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。(4)加强实验教学化学是一门以实验为根底的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，协助学生构成概念，获得知识和技能，培养观察和实验才能，还有助于培养实事求是、严肃认确实科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在实验教学中，要留意平安教育，要教育学生保护仪，节约药品。(5)积极开展化学课外活动。组织和指导学生开展化学课外活动，关于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和开展才能，发挥他们的聪明才智等都是特别有益的。课外活动的内容和方式应，灵敏多样。在活动内容方面可包括联络社会，联络生活、结合科技开展和化学史，以及扩展课内学过的知识等;活动方式可采取做兴趣小实验、举行知识讲座，化学竞赛和专题讨论，或组织学生制造教具，进展参观访征询等。在组织课外活动时，应留意充分发挥学生的特长，培养他们的创新精神。12初中化学教师新学期工作计划范文3一、学生情况简析学生在进入化学课堂之前，已经对一些化学制品和化学现象有所接触，他们可以列出一些简单的化学制品和化学想象，作为初三学生，从心理和知识背景上都已初步具备了学习化学的条件。他们对许多化学征询题充满了无穷无尽的想象，有着渴望理解化学知识的强烈愿望，对第一节化学课学生们会感受既新鲜又激动，但另一方面学生关于化学这一学科以及化学与人类进步，与社会开展的关系，还理解不多，有待于教师的培养。二、教材总体分析教科书注重以多角度，多层次，多方式和合理性的呈现方式吧根底化学知识和技能展示出来。有利于调动学生的学习兴趣，有利于激发学生的探究欲望。有利于因材施教，有利于构建学生的科学物质观。比方认识了我们四周的常见物质空气，水，碳和碳的氧化物，金属，溶液，酸，碱和盐等等;构成一些最根本的化学概念;分子，原子，元素等。认识到构成物质的微粒有分子，原子，离子;初步构成了根本的化学实验技能。能设计和完成一些简单的化学实验。这些内容的选择都能表达知识和技能。能初步的探究活动，初步学会通过观察实验等方法，获取信息，能用文字，图表和化学用语，表述有关的化学信息，能处理一些简单的化学征询题，能与别人进展交流和讨论，这些表达了过程与方法。三、教学目的要求使学生学习一些化学根本概念和根本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的根本知识，学习一些化学实验和化学计算的根本技能，理解化学在实验中的应用。激发学生学习化学的兴趣，培养学生的才能和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或处理一些简单的化学征询题。让学生理解和掌握知识目的，才能目的，思想教育目的。四、教学、教法设想初中化学教学应按照学生的年龄特征和认知规律，从知识，技能和才能等方面给学生打好根底，同时要学生留意激发的学习兴趣，培养他们的科学态度和指导他们初步掌握科学的学习方法。坚持进展启发式教学，寓思想教育与教学之中，以到达化学教学的目的。在教学中，要处理好知识，技能和才能的关系，知识和技能是学生构成才能的根底，而才能是学生掌握知识和技能的必要条件，是促使他们提高学习水平的重要要素。学生掌握知识，技能和构成才能，是一个按部就班，由低级向高级开展的过程，教师要按照本学科的特点，结合学生的实际，有目的，有计划的组织和指导学生的学习活动。采取多种方法鼓舞他们学习的主动性和积极性。初中化学教师新学期工作计划范文4一、学生根本情况分析化学是一门初三刚开设的新课程，与生活的联络较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在毕业考试中获得好的成绩。由于怀孕的缘故本学期只担任初三(15)班的化学教学任务，本班是一个一般班。大部分学生没有养成良好的学习适应、行为适应。因此要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的根底上不断开展进步。二、教学任务本学期讲授人教版教材-化学(九年级上册)及下册第八单元。三、详细措施(一)、建立新的教学理念思想是行动的先导，观念是行动的灵魂。伴随新课改的进展，尝试转变观念，不断学习新的教学理念，用全新的教学理念，来充实本人，丰富本人，努力使本人树立正确的教学观、学生观、人才观、课程观、开展观，从更深地层次上理解教学。其次，努力与学生之间建立全新的师生关系。俗话说：教学相长。在教学中把学生当本钱人的伙伴，与他们互相交流，互相沟通，协助他们学习，同时丰富本人的教学内容，求得新的觉察，实现教学相长，与学生共同开展。再次，为适应全新的教学理念，不断学习各方面知识，如学习专业知识，学习当今科学热点知识，学习电脑等等。现在必须成为学习型教师，才能适应教学开展的需求。(二)、提高教学质量1、要提高教学质量，关键是上好课。俗话说凡事予则立，不予则废，为了上好课，我预备在以下方面作出努力课前预备：备好课。课前，教师不但要把握新课程标准的理念，还要认真解读化学新课标，然后认真研究教材，理解教材的根本思想、根本概念;理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些材料，如何样才能教好。理解学生原有的知识技能的水平，他们的兴趣、需要、方法、适应，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，处理如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。课堂上的情况。、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反响，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂提征询面向全体学生，留意引发学生学习化学的兴趣。、注重才能培养在课堂教学中，注重培养学生处理理论和实践上的各种征询题的才能，培养学生的观察才能、实验才能、创新才能、思维才能等等。注重德育教育和环保教育结合相关教学内容，将德育教育和环保教育渗透其中，使学生提高环境保护认识，树立人与化学和谐统一和可持续开展的观念。2、作业与辅导：作业与辅导是课堂教学的必要补充，是进展因材施教、分类指导、反响教学效果的重要手段。按照实际需要适量布置作业，认真进展辅导。布置作业目的明确。作业设计要符合教学要求和学生实际，有利于学生稳定和加深理解所学知识，掌握和提高专业技能、技巧。作业难度适宜、份量适当。作业内容能找准关键，具有启发性、典型性、针对性和代表性。要指导学生先复习后做作业，养成独立考虑、按时完成作业的适应。认真检查、修正作业，做到快收、快批、快发、快评。作业修正以检查教学效果，觉察教学中的征询题为目的，在修正作业时有错要标记，批语表达鼓舞性原则，富有鼓舞作用和指导意义，每次都署修正日期。单元检测讲评后要在改错本上订正。每次单元检测卷都要求学生收起集起来存放，到阶段复习的时候再拿出来作为重要的复习材料。3、教研工作、及时进展业务学习，积极参加集体备课。、加强对计算机技术应用的学习，努力丰富本人教学的手段和方法，提高本人的教课水平和课堂效果。、积极参加学校和上级部门组织的各种业务学习和科研活动，争取能发表教学论文。、教学反思要做到及时，真实，实效，准确地反响教学中的收获与缺乏，以期对本人的教学有一定的借鉴作用。每周发布一个精品教学案例。、学困生转化工作。学期初定知名单和措施，学期末对转化结果作出反思。本学期至少转化好一名学困生。总之，在新学期中，我会努力以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去引导教育学生。制造性地开展教学，由传授者转变为促进者，由治理者转变为引导者，从而实在在实地提高教育质量，获得新的成绩。12