初二下班主任期末参考总结范文（通用）.doc

初二下班主任期末参考总结范文（通用）

　　我担任初二三班的班主任。对我来说，这一年是比较累的一年，由于学生的年龄特征，由于践行课堂改革，然而一切的付出都有收获。我将去年的工作总结如下：

　　一、协助学生转变思想，转变学习方式，适应新课改的课堂方式。

　　初二下半年，学校开始进展大刀阔斧的课堂改革，学校上下决心特别大，课改伊始，首先从方式上各班就开始了迅速的改变以便于课堂改革得以顺利进展。调座，分组，重置组长、班委等等。方式上的东西好办，重要的是学生的学习思想、学习策略、学习方式上的改变。我不断学习其他学校和其他老师的经历，本人多考虑，渐渐地转变了学生的独学思想，配以相应的评价方式，即便班里往常比较腼腆的小孩也渐渐适应了以展示为主的课堂和群学的学习方式。

　　二、未雨绸缪，及时对初二学生可能出现的不良心理做好防备，给学生以良性心理暗示。

　　初二开始，越来越多的学生踏入了青春期，我课余认真研读青青年心理书籍，遇到别的班出现的情况会考虑假设我遇到的话，应该采取如何样的处理方式才能到达最好的效果，并及时在班里分析别班的事例，给学生们一好的心理暗示，因此本班在本学期较少发生打闹事故，也没有一例通过学校处理的严峻事件。我曾在班里上过关于早恋、同学之间，师生之间矛盾，青春期逆反心理等方面的主题班会。效果良好。

　　三、营建良好的班风学风，制造良好的学习环境。

　　首先，我以身作则，在班级工作中我时刻注重身教，为人师表，以良好的形象领先示范，潜移默化地阻碍和鼓舞学生良好适应的养成。

　　其次，强调道德质量的重要性，多给大家介绍一些关于道德方面的名言警句和实例，对学生加强自律也起到了特别好的作用。

　　还有，加强小组长的培养，带动小组学习的积极性。

　　另外，伴随课改的评价方式，班级文化的设计设有评比栏，每天更新，让学生保持竞争力。利于良好学风的构成。

　　四、加强后进生的转化

　　通过课改，发动所有学生投入到学习中，设置一帮一，不放弃每一个学生。对有进步的后进生多表扬，课余找他们谈心，多鼓舞，先给他们树立决心，再想方法逐步转化他们的思想，进而提高成绩。本学期本班涌现出多名进步特别大的后进生。

　　五、亲切家校联络

　　学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习情况的好坏，在特别大程度上决定了学生学习成绩的好坏。而老师特别难明白学生在家里的学习情况，确实是明白，也难以处理。因此，有必要亲切联络学生家长，和学生家长多谈谈，理解学生在家中的表现，让学生家长也理解一下学生在校的表现，共同催促学生认真学习。