1、初二下期物理教学参考计划
一、根本情况分析：
三个班共有学生245人，其中一班79人，三班82人，四班84人，由于刚接手这三个班，对他们的情况不太理解，只能通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习积极性不高，不够灵敏这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改良，让学生成为学习的主人，进展探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习适应及分析征询题，处理征询题的才能，加之，初二学生刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就需要师
2、生在本期倍加努力，才能到达预期的目的。
二、指导思想：
本教材是经教育部直截了当领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的开展”，要树立“一切为了学生的开展”的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面开展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联络的教学，不要注重科学探究，倡导学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。
三、教学内容安排：
本学期的教学内容为1—5章，包括声、光、热、电的现象及根本知识。
3、
四、教改措施：
在新课程的指导下，改变传统的教学方式，在以学科为中心的教学中，注重学生的全面开展，关注学生，注重学生的全面开展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联络的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联络贯穿于整个教学之中。
五、教学目的：
1、知识与技能
a、初步认识物质的形态及形态及变化，物质的属性及构造等内容，理解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。
b、初步认识声光电等自然现常见的现象，理解这些知识在消费和生活中的应用。
c、初具理解物理学及其
4、相关技术中产生的一些历史背景，能认识到科学开展历程的艰辛与曲折，明白物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。
d、具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些根本的物理量。
e、会记录实验数据，明白简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描绘实验结果。
2、过程和方法：
a、经历观察物理现象的过程，能简单描绘所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察才能。
b、能在观察物理现象或学习物理的过程中觉察征询题的才能。
c、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道搜集信息，有初步的信息搜集才能。
d、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理才能。
e、学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释某些详细征询题，有初步的分析概括才能。
f、能书面或口头表达本人的观点，初步具有评估和听取反响意见的认识，有初步的信息交流才能。
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